Dans la même collection

GREVISSE LANGUE FRANÇAISE

Le Petit Grevisse. Grammaire française

Maurice Grevisse - Marc Lits

Le français correct

Maurice Grevisse - Michèle Lenoble-Pinson

L’accord de l’adjectif

Henri Briet

L’accord du verbe

Henri Briet

L’accord du participe passé

Maurice Grevisse - Henri Briet

Le verbe : modes et temps

Irène-Marie Kalinowska

La ponctuation

Cécile Narjoux

L’oral et l’écrit

Françoise Rullier-Theuret

Les discours direct et indirect

Stéphanie Callet

Majuscules, abréviations et symboles

Karine Germoni

La préposition

Maurice Grevisse - Irène-Marie Kalinowska

La phrase

Maurice Grevisse - Irène-Marie Kalinowska

Le Grevisse de l’étudiant

Cécile Narjoux

Le Grevisse de l’enseignant

Jean-Christophe Pellat – Stéphanie Fonvielle

Le Bon usage

André Goosse - Maurice Grevisse

Maurice Grevisse

1895 – 1980

Docteur en philosophie et lettres, grammairien et professeur, Maurice Grevisse a consacré toute sa vie à la langue française et à l’observation de son évolution. Dans LE BON USAGE, comme dans ses autres ouvrages à visée pédagogique, il a toujours allié une grande rigueur d’analyse à la clarté d’un exposé nuancé.

Irène-Marie Kalinowska

Docteur en philosophie et lettres, elle travaille à la formation de futurs professeurs de français. Dans ses publications, elle s’intéresse à la syntaxe comparée, à l’histoire du discours grammatical ainsi qu’à la construction des savoirs linguistiques et culturels par le sujet parlant. Aux éditions De Boeck – Van In, elle a participé à l’élaboration d’un manuel de français, Couleurs français. Dans la collection « Grevisse - Langue française », elle a publié Le verbe : modes et temps et réalisé la révision scientifique de Quelle préposition ? et du Cours d’analyse grammaticale de Maurice Grevisse (parus respectivement sous les titres La préposition et La phrase).

Note au lecteur

La construction d’une phrase nous met parfois dans la situation de celui qui, ayant acheté un meuble à monter soi-même, en a égaré le mode d’emploi. Tout en disposant des vis, des boulons, des écrous et autres clavettes d’assemblage fournis par le fabricant, nous ne savons pas quel usage en faire, et nous ignorons comment articuler les différentes pièces de notre futur bureau, table ou armoire.

Les prépositions, en français, se laissent comparer à ces clavettes d’assemblage qu’il faut savoir choisir pour les placer au bon endroit et pour faire tenir ensuite notre construction. Tout en ayant souvent perdu leur sens d’origine, comme c’est le cas des prépositions dites vides, elles ne peuvent s’employer au hasard, car, en réalité, elles ne sont pas interchangeables.

Un montant à solder dans 6 jours n’est pas un montant qui doit l’être dans les 6 jours, tout comme une terrine de saumon n’a certainement pas le même goût qu’une terrine au saumon… Même si on n’y prête pas attention, l’emploi des prépositions a des implications sensibles, et ce bien au-delà des questions d’ordre pécuniaire ou gustatif.

L’ouvrage que vous avez en main se veut un mode d’emploi des prépositions dans le français écrit et oral d’aujourd’hui, et nous tenons à remercier les étudiants de la Haute École de Bruxelles-Brabant dont les questions ont fourni une bonne part de la matière de ce petit livre.

Avant-propos

Avant-propos de Maurice Grevisse

Quelle est la bonne préposition ? C’est la question qu’il nous arrive de nous poser quand il s’agit de bien amener, dans la phrase, un complément de construction indirecte. La syntaxe des compléments, en effet, n’est pas simple, elle a ses chemins, nombreux, avec leurs carrefours, leurs ornières, et leurs fondrières même, où les maladroits s’achoppent, s’embourbent et tombent dans le mauvais style ou dans l’incorrection caractérisée.

Il importe de bien choisir la préposition pour introduire correctement le complément. Dans certains cas, il y a lieu de tenir compte de l’aspect sémantique de l’expression : participer de, par exemple, a un tout autre sens que participer à. Dans nombre d’autres cas, c’est simple affaire de style ou respect de l’usage.

Je n’ai pas voulu, dans ce petit ouvrage, examiner de façon exhaustive la syntaxe des prépositions : elle est très vaste et très variée ; j’ai voulu être pratique ; mes observations visent à être utiles, à dissiper, dans l’usage courant, certains doutes et certaines hésitations ; elles présentent des solutions rapides, sûres pourtant, attestées qu’elles sont par l’Académie ou par des citations de bons auteurs. Les curieux du langage correct, quand ils ne trouveront pas dans cet opuscule le moyen de lever la difficulté qui les embarrasse, pourront toujours se reporter aux grands dictionnaires ou, éventuellement, à mon Bon Usage.

M. Gr. 1977

De Maurice Grevisse à nos jours…

Le lecteur qui connaît les éditions précédentes de Quelle préposition ? – qui paraît à présent sous le titre La préposition – remarquera la présence d’un certain nombre d’entrées et d’explications s’ajoutant à celles données par Grevisse. En effet, la langue évolue, et chaque année on voit apparaître des constructions nouvelles (ou, plutôt, qui ont l’air de l’être) qui bénéficient d’une diffusion extrêmement rapide dans les médias. Par ailleurs, la langue et la littérature françaises ne sont plus enseignées comme elles l’étaient au moment où Grevisse rédigeait son ouvrage. Nombre de jeunes lecteurs d’aujourd’hui ne peuvent plus se prévaloir de cette même familiarité avec les œuvres des « bons auteurs », qui rendait superflues certaines explications devenues désormais nécessaires.

Toutefois, malgré les ajouts qu’il a fallu introduire, nous avons essayé de garder l’esprit de Grevisse dans cet ouvrage. Les exemples nouveaux viennent, comme précédemment, de différents domaines de l’usage et, bien entendu, des deux dernières éditions du Dictionnaire de l’Académie. Ceux issus du Bon usage (16e éd.) éclairent en particulier sur le fonctionnement des différentes constructions prépositionnelles dans les différentes régions de la francophonie.

Enfin, le lecteur trouvera, à côté de nombreuses constructions, des commentaires qui renseignent sur les contextes dans lesquels on peut les employer sans encourir le reproche de malmener le français. En réalité, il existe relativement peu de constructions que l’on pourrait considérer comme des « fautes » dans l’absolu. Une tournure peut paraître naturelle dans une conversation familière, mais elle peut devenir gênante dans une lettre formelle. En revanche, nombre de constructions appartenant à des variétés régionales du français risquent tout simplement de ne pas être comprises, ce qui est ennuyeux dans un colloque scientifique, dans un bulletin d’information ou dans un roman policier.

Les pages qui suivent ont été conçues pour vous aider à y voir un peu plus clair.

Irène-Marie Kalinowska

Liste des signes, des termes spéciaux et des abréviations

° : tour incorrect ou n’appartenant pas au français général

Académie : l’Académie française, fondée par Richelieu en 1635

Acad. 8e : Dictionnaire de l’Académie française, 8e éd. (1932-1935)

Acad. 9e : Dictionnaire de l’Académie française, 9e éd. (1992- édition en cours de rédaction)

art. déf. : déterminant article défini

art. ind. : déterminant article indéfini

Bu § : Le Bon usage, de Maurice Grevisse et André Goosse, 16e éd. (sauf indication contraire). Les numéros des paragraphes indiqués dans cet ouvrage permettent de trouver des explications supplémentaires et une analyse grammaticale fine et exhaustive dans le Bon usage.

Bu 11 § : Le Bon usage, de Maurice Grevisse, 11e édition (1980)

cit. : cité par

C.O.D. : complément d’objet direct ou objet direct

C.O.I. : complément d’objet indirect ou objet indirect

compl. : complément

comp. : comparez

dét. : déterminant

e.a. : entre autres

expr. : expression

fam. : familier, familière

fig. : figuré

imp. : impersonnel

ind. : indicatif

inf. : infinitif

J. Hanse : Nouveau dictionnaire des difficultés du français moderne, Joseph Hanse et Daniel Blampain, 4e éd.

litt. : littéraire (tour propre à la langue littéraire)

Mauger : G. Mauger, Grammaire pratique du français d’aujourd’hui, Hachette, 1968

p. : pays

part. : participe

pop. : populaire (= qui appartient à la langue populaire)

prop. : proposition

prop. inf. : proposition infinitive

prov. : province

qq.ch. : quelque chose

qqn : quelqu’un

rég. : région

TLF : Trésor de la langue française : dictionnaire de la langue du XIX e et du XX e siècles : (1789-1960), Paul Imbs et Bernard Quemada, éd. CNRS

Tour : tournure, construction

trad. de : traduction du texte de

v. : ville.

Pour d’autres références, veuillez consulter la bibliographie, placée à la fin du volume.

Afin d’éviter la surcharge dans la présentation graphique, nous signalons l’origine des citations une seule fois, à la fin de la dernière de la série, si elles sont plusieurs à être issues d’une même source.

Signification des principaux commentaires et des indications relatives à l’usage des différentes tournures répertoriées dans les entrées

• tour classique : tournure ou construction employée dans la langue du Grand Siècle.

• tour courant : tournure ou construction employée dans l’usage de tous les jours et appartenant aux structures de la langue commune, c’est-à-dire celle que les locuteurs natifs pratiquent dans différentes régions de la francophonie.

• tour familier : tournure propre aux situations de communication reposant sur la proximité, la réciprocité, la familiarité et la connivence. Les structures de la langue employées à l’oral sont très souvent des tours familiers.

• tour littéraire : construction propre à la langue pratiquée dans une recherche personnelle de précision, d’originalité, de particularité d’expression ou de distinction.

• tour populaire : construction propre à un usage spontané, non surveillé, parfois relâché, de la langue ; les tours populaires sont souvent considérés comme incorrects au regard de la norme. De nombreux auteurs utilisent des tours populaires en les prêtant à des personnages issus du peuple ou à ceux qu’ils veulent présenter comme étant peu instruits ou incultes.

• tour régional : construction propre à un usage propre à une région de la francophonie. Les tours régionaux peuvent fonctionner parfaitement dans leur zone d’utilisation normale, mais ils risquent de ne pas être compris ou d’être compris à contresens par d’autres locuteurs francophones.

• langue soutenue : l’usage surveillé — ou soigné — de la langue pratiqué notamment à l’écrit (presse de qualité, travaux scientifiques).

La préposition en un coup d’œil

1° La préposition est une cheville syntaxique invariable — à, contre, de, envers, etc. — qui introduit un mot complément, qu’elle subordonne ainsi au mot complété.

La préposition introduit notamment :

— le complément du nom — un verre à thé, un canon contre avions, un portrait de profil, la concordance des (de + les) temps, un historien en chambre, un individu sans foi ni loi ;

— le complément de l’adjectif — doux au toucher, habile dans son art, sauvage d’allure et de mine, pauvre en blé, ingrat envers son bienfaiteur, tranquille sur son sort ;

— le complément du pronom — quelque chose contre la fièvre. Laquelle des deux ? L’un d’entre vous me trahira.

— les différents compléments du verbe — La fortune sourit aux audacieux. Aude s’efforce de mieux faire. Octave compte sur votre aide. Antoine passe son temps à lire. — À vaincre sans péril, on périt sans gloire. Le tueur présumé est interrogé par les juges.

On appelle régime de la préposition le complément que celle-ci subordonne au nom, adjectif, pronom ou verbe régent, etc. complété.

2° Il existe aussi des prépositions dites vides, celles qui introduisent les éléments de la phrase qui d’ordinaire se passent de leur présence : épithètes — Rien de nouveau sous le soleil ; attributs — Si j’étais de vous ; Martin vous a traité d’incapable ? appositions — Définissez la notion de stéréotype. La ville de Caen ; compléments d’objet direct — Il promit de partir.

3° La présence et le choix d’une préposition sont importants pour la correction grammaticale et pour le contenu du message : °Il vient Caen ; penser une chose ≠ penser à une chose, regarder ses dépenses ≠ regarder à ses dépenses, finir par lire ≠ finir de lire, s’empresser à servir qqn ≠ s’empresser de servir qqn, il votera à Toulouse ≠ il votera pour Toulouse, etc. Les prépositions expriment les différents rapports dans l’espace : physique (sur ≠ sous), géographique (à Paris ≠ dans Paris ≠ vers Paris ≠ de Paris ≠ sur Paris), symbolique et social (Ses compétences sont bien au-dessus des vôtres).

4° La présence et le choix de la préposition indiquent aussi le niveau et le registre de langue employés : commencer à jouer (courant) — commencer de jouer (langue écrite), il n’a besoin de rien (courant) — °il n’a rien besoin (populaire, relâché), etc.

5° L’étymologie du mot « préposition » (qui vient du verbe latin praeponere, « poser devant ») a le mérite de rappeler que la cheville syntaxique qu’il désigne se place toujours devant le terme qu’elle sert à introduire. Durant et autour sont prépositions dans Durant les époques géologiques… et dans Un requin gigantesque tournait autour du Flamand. Elles ne le sont plus dans : Un requin gigantesque tournait autour et dans Six mois durant, la guerre se poursuivit (Jules Verne) (Voyez Prépositions prises adverbialement).

6° Les prépositions à et de sont souvent amalgamées — sous-entendues ou contractées — avec des pronoms : me = à moi, lui = à lui, à elle, leur = à eux, à elles ; avec des articles : au(x) = à + le(s), du = de + le, des = de + les.

La question de la présence ou du choix de la préposition se pose notamment dans les cas suivants :

— après les verbes conjugués (Elle attesta ma présence ou Elle attesta de ma présence ?)

— après les noms (capacité de comprendre ou capacité à comprendre ?)

— après les adjectifs (absente à la réunion ou absente de la réunion ?)

— après les pronoms (il y a ceci de particulier que… ou °il y a ceci particulier que… ?)

— dans différentes locutions.

Les verbes, les noms, les adjectifs, les pronoms, les mots noyaux de différentes locutions ainsi que, bien entendu, les prépositions, sont classés dans des entrées séparées dans cet ouvrage pour permettre une consultation aisée. Des tableaux récapitulatifs consacrés à des questions d’emploi des prépositions offrent au lecteur des aperçus synthétiques complémentaires.

La préposition parmi les classes de mots

Liste des principales prépositions (Bu § 1036)

Liste des principales locutions prépositives (Bu § 1037, 1038, 1073)

Points de synthèse : un peu de grammaire pour communiquer

À marquant l’appartenance

À + noms d’îles et d’archipels

À + noms des pays masculins commençant par une consonne

À + noms de moyens de transport

Adresse : avenue, boulevard, place, rue

Asseoir (s’~) : dans, sur — indication du type de siège

Complément d’agent

De + expression de quantité (ou expression de contenu)

De + infinitif

De marquant l’appartenance

De + noms de matières

De + une estimation approximative

En + expression de temps

En + noms géographiques

En + noms de moyens de transport

En + noms de villes

Heure : indication du temps, de la vitesse, du trajet et du prix

Infinitif complément de l’adjectif

Infinitif complément de verbe (listes des verbes qui, conjugués, construisent leur complément à l’infinitif sans préposition, avec à ou avec de)

Matin, soir — indication du moment de la journée

Noms propres, noms de lieux (lieux, monuments, institutions, fêtes, systèmes de pensée)

Omission (ellipse) de la préposition

Prépositions dites vides, prépositions introducteurs

Prépositions prises adverbialement

Répétition de la préposition

Sur les + indication de l’heure

Valeur spatiale des prépositions

Exercices de récapitulation

I. 1. Verbes, locutions verbales, locutions Niveau Illustration ▶ Corrigé

1. COMPLÉTEZ CES PHRASES AVEC LES PRÉPOSITIONS QUI CONVIENNENT.

Attention  Illustration

— Certaines phrases contiennent des constructions directes. Mettez alors des articles, s’il y a lieu.

— Certains articles peuvent se contracter avec les prépositions qui manquent. Dans ce cas, remplacez les articles figurant dans le texte par les formes contractées qui conviennent.

a. L’appareil sonna enfin, mais Thomas, craignant un nouveau piège, commença … s’assurer … l’identité de son correspondant en vérifiant rapidement le numéro qui s’affichait … (le) petit écran : l’appel venait d’un appareil fixe.

b. Thomas a toujours trouvé stupide l’idée de s’assurer … l’incendie et … tous ces cataclysmes qui lui coupaient l’appétit … chaque fois qu’il mangeait en regardant le journal télévisé d’un œil distrait : il aimait le risque et il détestait … se protéger comme un morne fonctionnaire.

(Chaque fois connaît deux constructions, l’une courante et l’autre, littéraire. Laquelle avez-vous employée ? Le verbe détester peut former deux constructions. Quelle est la construction que vous n’avez pas employée ? Avez-vous choisi la plus courante ou celle qui appartient à la langue littéraire ?)

c. Les interprétations de Maria Callas atteignent … la perfection, et il est difficile pour une cantatrice débutante … s’imaginer …pouvoir … l’égaler un jour.

d. Arrivé … haut … l’échelle, le jardinier put enfin atteindre de sa gaule … les poires dorées qui pendaient au sommet de l’arbre.

(Haut forme plusieurs constructions prépositives. Quelles sont celles que vous n’avez pas employées ?)

e. Pendant que M. Valrügis continuait … dicter de sa voix monotone, Betty s’essayait … difficile exercice de la triche : elle avait dissimulé son carnet de vocabulaire dans son pupitre.

(Le verbe continuer forme deux constructions, l’une courante et l’autre, propre à la langue littéraire. Laquelle avez-vous choisie ? Quelle est celle que vous n’avez pas choisie ?)

f. Au bout de quelques heures de délibérations houleuses, le juge finit … prononcer une lourde condamnation assortie … crimes commis par l’accusé récidiviste.

g. Il s’agit d’une peine d’emprisonnement assortie … une clause de mise à l’épreuve.

h. Comme la tante tardait … rouvrir les yeux, Clotilde, qui s’impatientait dans le couloir, poussa la porte et essaya … la réveiller pour lui rappeler qu’il était temps de rédiger le testament.

(Le verbe essayer connaît deux constructions, une qui est courante dans la langue actuelle, et une autre, devenue aujourd’hui archaïque. Laquelle avez-vous choisi d’employer ? Laquelle avez-vous écartée ?)

i. Un éclair peut suffire … éclairer l’abîme ; la lumière est plus touchante, qui fait sentir l’obscurité. F. Hellens

(Le verbe suffire peut former deux constructions. Quelle est la construction que vous n’avez pas employée ?)

j. Cette autre moitié de la vie où nous pensons … veiller n’est-elle pas un autre sommeil un peu différent du premier, dont nous nous éveillons quand nous pensons … dormir ? B. Pascal

(Le verbe penser change de construction suivant le sens. Quel est le sens du tour que vous avez retenu ? Citez des synonymes.)

k. Ceux qui l’ [le mot savant] emploient ont une intention qu’ils ne pensent pas … éclairer, quelquefois qu’ils ne veulent pas éclairer. R. Hagnauer

(Quel est le sens du verbe penser dans la construction qui convient ? Citez un synonyme.)

l. Là, ils se rappelèrent tous deux … (les) fauteuils et … (le) canapé de velours grenat, dont, enfants, ils faisaient, dans leurs jeux, des murs et des citadelles. A. France

m. Mais comme il revenait sur ses pas, talonné par l’heure du travail, équitablement partagé entre le sentiment du devoir et son amour du bien-être, brusquement il s’était rappelé … n’avoir pas pris de café à son repas, et devant cette considération il avait imposé silence à ses scrupules. G. Courteline

I. 2. Verbes, locutions verbales, locutions Niveau IllustrationIllustration ▶ Corrigé

1. COMPLÉTEZ CES PHRASES AVEC LES PRÉPOSITIONS OU LES LOCUTIONS PRÉPOSITIVES QUI CONVIENNENT.

Attention Illustration

— Certaines prépositions peuvent être des formes contractées avec les pronoms compléments (ex. : à lui, à elle = lui, à eux, à elles = leur ; à cela, à le faire = y ; de cela = en)

— Certaines constructions sont des constructions directes, c.-à-d. sans préposition. Les pronoms personnels se présentent alors sous leur forme simple (ex. le, la, les).

a. Il était las de vendre des livres, il voyait le métier perdu, et il … tardait … céder son fonds et … se retirer dans sa maison de campagne, où il passait tous ses dimanches. A. France

b. Les proches de la malade s’inquiétaient, mais le médecin … a assuré que la guérison complète n’était qu’une question de temps et de patience.

(Il s’agit d’un tour courant.)

c. Les proches de la malade s’inquiétaient, mais le médecin … a assurés que la guérison complète n’était qu’une question de temps et de patience.

(Il s’agit d’un tour considéré comme littéraire.)

d. Je n’ai jamais tenu de tels propos et j’ … atteste … tous les collègues qui ont assisté … notre réunion.

(Quel est le sens du verbe attester dans cette construction ? Citez un synonyme.)

e. Le prévenu a reconnu … posséder un lourd passé judiciaire, mais il a juré … ne pas avoir quitté son domicile, et il … attestait … son chat Botté, … son serpent Milverton et … ses autres animaux de compagnie, qu’il élevait en grand nombre.

(Quel sens prend le verbe attester dans cette phrase ? Citez un synonyme.)

f. Les livres que je découvris dans la bibliothèque du capitaine Nemo, et dont la plupart étaient annotés … sa main, attestaient … sa curiosité et …son immense culture.

(Quel est le sens du verbe attester dans cette construction ? Citez deux synonymes.

— Nommez le type de complément dont sa main est le noyau, le terme central.)

g. Gisèle s’est efforcée … prendre l’accent parisien et elle … a presque réussi, mais dans des moments de fatigue, les syllabes qui semblaient … s’allonger dans sa bouche et les v qui se transformaient en f attestaient … ses véritables origines.

(Le verbe s’efforcer connaît deux constructions, l’une propre à la langue courante, l’autre, à la langue littéraire. Laquelle avez-vous choisie ?)

h. En proposant des extraits des Mémoires de guerre de Ch. de Gaulle pour le baccalauréat littéraire, les concepteurs de l’épreuve ne s’attendaient pas … que des professeurs de lettres allaient crier (ou puissent crier) … la « négation de leur discipline ».

(Choisissez, pour le verbe s’attendre, le tour propre à la langue soignée. Et quel est le tour courant ?)

i. En libérant l’éléphant … la faveur … une nuit sans étoiles, Étienne fit attention … que les gardiens du cirque fussent d’abord partis vers les lupanars du faubourg.

(Quelle est la signification de la locution prépositive dont faveur est le noyau ?

— Choisissez, pour la locution verbale faire attention, la construction la plus fréquente, au sens de « veiller ».)

j. Fidèle à ses convictions, le député argumenta vigoureusement … la loi qu’il avait toujours qualifiée de scélérate.

(Le verbe argumenter peut-il se construire à la voix active sans préposition ?)

k. Dans son essai, Simone de Beauvoir argumente longuement …… une égalité effective entre les sexes, et elle croit … la réalisation de cet idéal grâce à l’avènement d’une société socialiste.

(Quelle construction — directe ou indirecte — convient pour employer le verbe argumenter ?

— Quel est le sens du verbe croire dans cette construction ?)

l. Dans ce livre, la neurobiologiste Catherine Vidal discute … la validité scientifique d’une étude américaine, dans laquelle les auteurs, argüant … quelques examens de cadavres de malades du SIDA, concluent … la présence d’un gène de l’homosexualité.

(Quel est le sens du verbe discuter dans cette phrase ?

— Quel est le sens du verbe argüer dans cette construction ?

— Quel autre verbe pourriez-vous employer dans ce sens ?)

I. 3. Verbes, locutions verbales, valeur spatiale des prépositions — récapitulation Niveau IllustrationIllustration ▶ Corrigé

1. COMPLÉTEZ CE PASSAGE TIRÉ D’UN RÉCIT DE FRANZ HELLENS AVEC LES PRÉPOSITIONS OU LES LOCUTIONS PRÉPOSITIVES QUI CONVIENNENT. JUSTIFIEZ VOS CHOIX EN RÉFLÉCHISSANT NOTAMMENT À LA VALEUR SPATIALE DES PRÉPOSITIONS.

Le souvenir de ma visite … musée commençait … s’éloigner. Quand j’eus pénétré … ma maison et me fus assis … la table où le repas du soir était servi ; une seule figure restait … ma mémoire : celle … vieux jardinier qui fumait sa pipe … l’entrée du jardin. … quel air il m’avait regardé quand je lui avais parlé … la sortie. […]

La pensée de cet homme continua … m’occuper quelque temps, tandis que je mangeais, puis elle disparut … son tour. Le repas était bon. Je l’arrosai … une ration de vin plus abondante que … habitude fixant les yeux … la fenêtre ouverte, par où les insectes de nuit n’allaient pas tarder … faire leur entrée. […] la lumière de la lampe, …-… … la table, n’éclairant …-… (= à l’extérieur) qu’un pan de mur, l’annexe de l’habitation voisine […]. On pouvait se croire … pleine ville, et j’étais … deux lieues … Paris. Je savais qu’il suffisait … me lever.

II. Prépositions — indices d’espace Niveau Illustration ▶ Corrigé

Complétez avec les propositions qui conviennent.

Attention Illustration

Certaines propositions se contractent ou se combinent avec un article défini. Vous pouvez choisir entre : à, à l’, au, contre, dans le, de, en, par et sur.

1. Lautréamont est né … Montevideo, … Uruguay, le 4 avril 1846, le jour de la saint Isidore. Jean-Luc Steinmetz, Encyclopædia Universalis, s.v. Ducasse

2. Les conditions de sécurité se sont dégradées sensiblement … Honduras : le Honduras a le taux d’homicides le plus élevé … toute l’Amérique centrale. Ministère des Affaires étrangères du Canada

3. Martinez offrait de livrer … Mexique, privé de marine, les deux navires espagnols avec leurs munitions, leur armement de guerre, et de mettre les équipages à la disposition de la Confédération. Jules Verne

4. Un drame … Mexique est le titre d’une nouvelle que Jules Verne publia en 1851 dans Le Musée des familles [titre d’une publication périodique].

5. L’état d’urgence a été décrété … Équateur, jeudi 30 septembre 2010, après que des manifestations [de policiers et de militaires]… Quito et … Guayaquil ont dégénéré, faisant craindre un coup de force de l’armée … le gouvernement. Le Monde

6. Richard W. Trust, le consul … Zanzibar, eut vent de ce qui se faisait … Kilimandjaro. Jules Verne

7. En 1859, M. Guillaume Lejean, chargé d’une mission par le gouvernement français, se rendit … Khartoum … la mer Rouge, s’embarqua … le Nil avec vingt et un hommes d’équipage et vingt soldats. Jules Verne

8. Plusieurs voyageurs tentèrent de parvenir aux sources du Nil, en prenant un point de départ … la côte orientale de l’Afrique. Jules Verne

9. Les prix de l’essence et de l’électricité pour les bas revenus vont baisser … La Réunion. Le Figaro

10. Un an après être subrepticement revenu … Haïti après vingt-cinq années d’exil en France, Jean-Claude Duvalier pourrait remporter son pari osé. Le Figaro

11. L’ancien dictateur haïtien Jean-Claude Duvalier est revenu … Port-au-Prince dimanche 16 janvier. Le Monde

12. … Haïti — partie … Saint-Domingue devenue française en 1697 et indépendante en 1804 — le français est resté langue officielle ; le créole est lui aussi devenu officiel après 1980. Atlas de la langue française, éd. Bordas

13. La faible diffusion du français … Haïti, étonnante pour un pays francophone depuis trois siècles est due … un certain nombre de facteurs. Atlas de la langue française, éd. Bordas

14. Les dieux africains survivent … Brésil, … Cuba, … Haïti et … Louisiane. Roger Bastide, Encyclopædia Universalis, s.v. Haïti

15. Les plus fortes baisses des ventes de détail ont été observées … Malte et … Slovénie et les hausses les plus marquées … Portugal et … Belgique. Le Figaro

16. L’attachement à la langue française reste vif …Argentine, … Brésil et … Pérou, comme … Chili. Atlas de la langue française, éd. Bordas

17. … Caraïbes la situation se présente comme suit : … Saint-Domingue la présence francophone est surtout assurée par la Maison de France ; … Honduras un étudiant sur trois suit des cours de français dans l’enseignement supérieur ; … Costa Rica le français est obligatoire pendant trois ans en secondaire ; … Panama, le français est en recul très net. Atlas de la langue française, éd. Bordas

18. Un avertissement de « vents violents » atteignant jusqu’à 170 kilomètres … heure restait en vigueur … Terre-Neuve, où des rafales ont atteint 151 kilomètres … heure … sud-ouest de l’île pendant la journée. Le Figaro

19. … soirée, environ 20 000 foyers étaient plongés … noir … Nouveau-Brunswick, … Nouvelle-Ecosse et … l’Île-du-Prince-Édouard, … raison de pannes causées par des chutes de branches d’arbres. Le Figaro

20. L’enseignement du français … Afrique noire a mis plus de temps à se répandre … dehors des villes qu’… Indochine ou … Madagascar. Atlas de la langue française, éd. Bordas

21. Il n’a jamais songé à se rendre … Djibouti, … Monaco, … Saint-Marin, ou encore … Andorre, ces petits États dont il avait appris les noms au cours de géographie et qui n’avaient en commun que le fait d’être cités ensemble dans une règle de grammaire.

22. On n’entre pas … Açores comme on entre … Belgrade ou … Inde : vous vous trouvez parachuté … une espèce de monde parallèle ! Frédéric Taddeï, Le Figaro.

23. Les fils du roi Henri II Plantagenêt font régner le désordre … Gascogne, … Anjou, … Normandie et … Bretagne. Roland Marx, Encyclopædia Universalis, s.v. Empire angevin

24. Sécheresse : restrictions … Anjou. Le Figaro du 4 juillet 2011

25. Sous-préfet … Aube puis … Vaucluse, Émile Bollaert est, à partir de 1929, préfet de la Haute-Marne, des Vosges et de Maine-et-Loire. Charles-Louis Foulon, Encyclopædia Universalis, s.v. Émile Bollaert

26. Asclépios n’a plus aujourd’hui de sanctuaire comme il en eut jadis … Épidaure puis … Athènes. Robert Davreux, Encyclopædia Universalis, s.v. Asclèpios

27. Irène se transporte à grands frais… Épidaure, voit Esculape … son temple (emplacement dans un espace à trois dimensions), et le consulte … tous ses maux. La Bruyère (1645-1696)

28. Le désir de connaître l’avenir et d’apprendre la volonté des dieux donna naissance aux oracles : Mars en avait un … Thrace, Mercure … Patras, Vénus … Paphos, Minerve … Mycènes, Diane … Colchide, Pan … Arcadie, Esculape … Épidaure et … Rome, Hercule … Gadès, Trophonius … Béotie, etc. Pierre Commelin

Corrigé des  exercices de récapitulation

I. 1. Verbes, locutions verbales, locutions Niveau Illustration ◀ Exercice

1. COMPLÉTEZ CES PHRASES AVEC LES PRÉPOSITIONS QUI CONVIENNENT.

Attention Illustration

— Certaines phrases contiennent des constructions directes. Mettez alors les articles qui conviennent, s’il y a lieu.

— Certains articles peuvent se contracter avec les prépositions qui manquent. Dans ce cas, remplacez les articles figurant dans le texte par les formes contractées qui conviennent.

a. L’appareil sonna enfin, mais Thomas, craignant un nouveau piège, commença par … s’assurer de … l’identité de son correspondant en vérifiant rapidement le numéro qui s’affichait … sur le petit écran : l’appel venait d’un appareil fixe.

(Les parenthèses étaient un « piège » : à la différence de « à », sur indique l’idée d’une surface et convient donc le mieux dans cette phrase).

b. Thomas a toujours trouvé stupide l’idée de s’assurer contre … l’incendie et contre … tous ces cataclysmes qui lui coupaient l’appétit à … chaque fois qu’il mangeait en regardant le journal télévisé d’un œil distrait : il aimait le risque et il détestait Ø … se protéger comme un morne fonctionnaire.

(Chaque fois connaît deux constructions, l’une courante et l’autre, littéraire. Laquelle avez-vous employée ? — celle avec à est une construction littéraire.

Le verbe détester peut former deux constructions. Quelle est la construction que vous n’avez pas employée ? — La construction directe est la plus courante, celle avec « de » appartenant à la langue littéraire.)

c. Les interprétations de Maria Callas atteignent à … la perfection, et il est difficile pour une cantatrice débutante de … s’imaginer Ø …pouvoir Ø … l’égaler un jour.

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