Le super

petit livre

d’Anglais

Brigitte Lallement, Nathalie Pierret

Le Super Petit Livre d’anglais

© Éditions First, un département d’Édi8, 2017

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ISBN : 978-2-7540-8839-8

ISBN numérique : 9782412025222
Dépôt légal : février 2017

Mise en page et couverture : Olivier Frenot

Éditions First
12 avenue d’Italie
75 013 Paris

Tél. 01 44 16 09 00
Fax 01 44 16 09 01

E-mail : firstinfo@efirst.com
Site Internet : www.editionsfirst.fr

Introduction

Ce Super Petit Livre d’anglais est le compagnon idéal, facile à emporter partout et à consulter rapidement, quel que soit l’usage que vous souhaitez en faire. Qu’il s’agisse de mettre à jour l’anglais que vous avez appris au cours de votre scolarité, de pouvoir communiquer dans un des nombreux pays de langue anglaise ou de pouvoir parler à des étrangers en visite chez vous ou dans votre travail, il répondra à tous vos besoins !

Comment est-il organisé ?

Deux parties

Ce petit livre est divisé en deux grandes parties :

La première partie vous apporte tous les réponses aux questions que vous vous posez sur les règles et les subtilités de la langue anglaise. Il s’agit notamment d’apprendre ou de vous remémorer les principales notions de prononciation, de grammaire, de conjugaison et d’orthographe : comment parler avec le bon rythme, l’accentuation exacte et l’intonation correcte ? Comment utiliser les bons temps aux bons moments ? Quelles sont les fautes les plus fréquentes et comment les éviter ?

Cet ouvrage vous donnera toutes les informations dont vous aurez besoin.

La seconde partie est un lexique thématique qui vous présente près de 800 expressions, classées selon la situation dans laquelle vous vous trouvez : comment saluer quelqu’un que vous rencontrez ? Que dire en entrant dans un magasin, ou si vous devez consulter un médecin ? Comment faire lorsque vous êtes au restaurant ou que vous devez interagir avec des collègues étrangers et parler de votre travail ?

Des petits encadrés vous apporteront des informations pratiques pour répondre à des besoins particuliers ou pour vous aider à choisir les bons mots.

Les annexes

Les annexes contiennent des petits rappels de l’essentiel des points de grammaire indispensables, que vous pouvez consulter en un coup d’œil : les formes verbales, les pronoms et les adjectifs possessifs, les mots interrogatifs, les nombres et, bien sûr, les verbes irréguliers, qu’on ne peut ignorer.

Comment utiliser cet ouvrage ?

Vous n’êtes pas obligé de lire ce livre de la première à la dernière page. Utilisez le sommaire au début de l’ouvrage pour trouver la section qui vous intéresse en fonction de la situation dans laquelle vous vous trouvez, et sélectionnez les informations dont vous avez besoin.

Les mots et phrases en anglais sont écrits en gras et en italiques pour bien les différencier du français.

Mettez ce Super Petit Livre dans votre poche pour faire face à toutes les situations de la vie quotidienne. Il est là pour vous servir à tout moment !

Prononcer l’anglais

Sons, rythme
et intonation

Quelle panique !

Pourquoi les Anglais ne prononcent-ils pas comme nous ? Pourquoi ne prononcent-ils pas comme ils écrivent ? Tous les Français qui apprennent l’anglais se posent un jour ou l’autre ces questions, pris de panique devant quelqu’un qui parle une langue dans laquelle ils ne reconnaissent même pas les mots qu’ils sauraient pourtant lire sans difficulté.

Les bonnes excuses

Les Français ont bien des excuses ! Disons, au moins trois :

• L’anglais possède vingt-deux sons vocaliques (deux fois plus que le français !) alors que l’alphabet latin que nous partageons ne comporte que six lettres dites « voyelles ».

• Les Anglais ont un système d’accentuation très fort – accent de mot et accent de phrase – qui n’a pas d’équivalent en français. On n’entend pas toutes les syllabes en anglais ; c’est normal puisque les Anglais ne prononcent pas toutes les syllabes !

• Et puis, « Ils parlent vite ! » entend-on. Cela n’est pas forcément vrai mais c’est l’impression que nous avons.

Pourquoi se donner du mal ?

Pour apprendre à mieux comprendre l’anglais oral, la meilleure solution est d’apprendre à imiter l’accent des Anglais : quand on sait produire un son, on le reconnaît. Quand on sait jouer avec l’intonation et l’accentuation, on en comprend les mécanismes, donc on reconnaît les mots et les phrases et l’on arrive à leur faire prendre sens.

Si nous vous invitons à mieux prononcer l’anglais, c’est surtout pour mieux le comprendre – et aussi, bien sûr, pour mieux vous faire comprendre.

Pour commencer, livrons-nous à un petit jeu : lisons ce début de chapitre avec un fort accent anglais – comme pour se moquer des Anglais – et observons comment nous faisons.

Les sons : les voyelles

Commençons par nous concentrer sur les différences entre les sons de l’anglais et les sons du français. C’est dans le domaine des voyelles que les différences sont les plus importantes. Les voyelles anglaises présentent toutes des différences plus ou moins marquées avec les voyelles françaises qui leur sont proches.

Quand on désire savoir comment prononcer un mot, le dictionnaire est une aide efficace ; à condition de connaître les signes qui symbolisent les sons. Nous donnons ci-dessous les symboles phonétiques destinés à représenter les voyelles.

Les voyelles simples

Les voyelles se répartissent en deux groupes : les voyelles dites « longues » ou « tendues », que l’on reconnaît par le signe [:] qui suit le symbole, et les voyelles dites « brèves » ou « non tendues », qui n’ont pas ces [:].

[q] : sit

Le son anglais de sit est plus à l’avant que le son français de « site ». Il est plus court et moins tendu, et se rapproche du « e ». Les lèvres s’entrouvrent à peine.

 Exerçons-nous à comparer tick et « tique ».

[i:] : tea

Il est beaucoup plus à l’arrière que le son français de « type » et beaucoup plus tendu. Les lèvres fournissent un effort et s’étirent vers les oreilles. C’est pour cela que l’on vous recommande de prononcer le mot cheese pour avoir un joli sourire lorsqu’on vous prend en photo.

 Exerçons-nous à comparer aussi mean et « mine » ou bean et « bine ».

[e] : vet

Relativement proche du son français de « bête » ou « belle » ; juste un peu plus bref.

 Exerçons-nous à faire la différence entre « bête » et bet et à prononcer : I met the vet at Ben’s.

[A] : cat

Situé entre le « a » et le « è » du français – mais plus près du « è ». Prononcez « a » en pensant à « è » – un peu comme quand on est vraiment dégoûté !

 Exerçons-nous à prononcer : I’m bad at maths!

[α :] : bar

Très en arrière, dans le fond de la gorge. Entre le « a » et le « Oh ! » que l’on prononce quand on est choqué.

 Exerçons-nous à faire la différence entre « barre » et bar ou entre « quart » et car ou à prononcer : This is Barbara’s car.

[x] : bush

Beaucoup moins tendu, plus en avant, et plus bref que le son français de « boule ».

 Exerçons-nous à faire la différence entre « boule » et bull ou à prononcer : I took a book.

[u:] : moon

Plus en arrière que le son français de « boule ». Les lèvres se tirent en avant comme dans un moment de surprise amusée.

 Exerçons-nous à faire la différence entre « coule » et cool – presque comme une tourterelle qui roucoule – ou à prononcer : The moon was blue.

[o] : pot

Court, très détendu, plus ouvert que le « o », un peu comme quand on prononce « bof ».

 Exerçons-nous à prononcer : A pot of hot coffee.

[c:] : door

Très en arrière, très profond dans la gorge, un peu comme on prononce « Oh ! » quand on est vraiment choqué.

 Exerçons-nous à faire la différence entre « dort » et door ou à prononcer : There are four doors.

[y] : cut

Beaucoup moins tendu que le son français de « rue », entre le [i] de kit et le [o] de pot. Au milieu de la bouche.

 Exerçons-nous à faire la différence entre « but » et but ou entre « culte » et cult ou à prononcer : The sun was dull.

[E:] : bird

Très ouvert, beaucoup moins tendu que le français du mot « nœud », plus proche du mot « cœur ». Les lèvres restent relâchées.

 Exerçons-nous à faire la différence entre « terme » et term ou à prononcer : Turn around Sir.

[F] : again

Voici une voyelle que, par définition, l’on n’entend presque pas ! Cette voyelle neutre n’existe que dans les syllabes inaccentuées des mots de plusieurs syllabes. Elle n’existe pas dans les mots d’une syllabe. Elle est très fréquente pour la forme faible des mots grammaticaux. Father – Tradition – Attention – Children.

Les diphtongues

Comme leur nom l’indique, les diphtongues sont composées de deux sons vocaliques. Rappelons que le français a aussi des diphtongues, comme dans les mots « veille » ou « maille ». Mais la différence est qu’en anglais, on accentue très fortement la première voyelle et l’on glisse sur la seconde, tandis qu’en français, les deux sons vocaliques sont plutôt juxtaposés et ont une importance équivalente.

 Exerçons-nous à comparer my et « maille ».

[aq] : by Mais aussi : lie – my.

[eq] : mail Mais aussi : tale – tame.

[ax] : cow Mais aussi : town – clown.

[cq] : boy Mais aussi : toy – coin.

[Fx] : cold Mais aussi : sold – blow – so.

[qF] : beer Mais aussi : clear – dear.

[eF] : pair Mais aussi : care – rare.

[xF] : poor Mais aussi : tour – tourist.

Les sons : les consonnes

Il y a sans doute moins de problèmes dans le domaine des consonnes car, même si vous estropiez un peu les consonnes, vous avez de bonnes chances d’être compris – et il y a même des Anglais pour trouver adorable d’entendre « Ze dort » au lieu de the door…

Quand même, quelques consonnes difficiles à prononcer pour les Français méritent toute votre attention.

Le « th »

Cette consonne, typiquement anglaise – et très courante – n’a pas d’équivalent en français. Elle ne ressemble surtout pas au « z » ou au « s » mais se situe plutôt vers le « f » ou le « v ». Pour la prononcer correctement, vous devez avoir l’impression d’avoir un cheveu sur la langue : il vous faut insérer la langue entre les dents pour empêcher l’air de passer.

Cette consonne correspond à deux sons :

• le son sourd (third – think – through);

• le son sonore (there – this – then – they).

Le « r »

Le « r » anglais ne ressemble pas du tout au « r » français mais il se rapproche un peu de la prononciation française du « w ». Le son ne se situe pas dans la gorge mais plus en avant de la bouche. Il faut arrondir les lèvres et retrousser le bout de la langue.

 Exerçons-nous à contraster rat et « rate »,
à prononcer « rhum » à l’anglaise, ou à prononcer : There’s a red rose.

Le « h » expiré

Voilà une consonne difficile : les Français ont une fâcheuse tendance à l’oublier quand elle existe et à la mettre quand il n’en faut pas !

Le plus souvent en position initiale, elle ressemble un peu au « h » aspiré du français mais il faut expirer. Placez la main devant votre bouche, vous devez sentir l’air – ou mieux : placez un miroir et vérifiez qu’il s’embue.

 Exerçons-nous à prononcer : Hot and high – A heavy head.

Les plosives : [p], [t] et [k]

Les sons [p], [t] et [k] ne sont pas de nature
différente des sons français, mais en revanche, en position initiale, ils sont accompagnés d’une émission de souffle (c’est pour cela qu’on les appelle les plosives). Comme pour le « h », si vous mettez votre main devant la bouche, vous devez sentir le souffle.

 Exerçons-nous à prononcer : It’s teatime – It’s a telephone – Poor boy – My pen pal – A paper
– A car – It’s cold.

Le « ng »

Alors qu’en français on entend successivement un « n » puis un « g » dans les mots adoptés de l’anglais comme « parking », « dancing », « Boeing » ou « footing », en anglais, ces deux consonnes ne font qu’un seul son et se nasalisent.

 Exerçons-nous à prononcer :

A singer – A finger. Il faut veiller particulièrement à ne pas accentuer les finales des mots en -ing : He’s coming – It’s raining.

Le « ch » et le « sh »

Tandis que le son « sh » correspond exactement au « ch » français, le son « ch » en anglais se prononce comme dans « Atchoum ! » Il faut bien respecter cette règle pour ne pas confondre certains mots.

Il ne faut pas confondre sheep et cheap ou ship et chip, ou encore shop et chop.

Rythme, accentuation, intonation

On a longtemps cru qu’il était suffisant de bien préciser la valeur des sons pour bien parler anglais… Mais, cela ne suffit pas ! Il faut aussi s’entraîner à intégrer correctement ces sons dans les mots ou dans les phrases pour se rapprocher de l’authentique et, par la même occasion, mieux reconnaître les mots à l’oral.

Le français ne comporte ni accent de mot – on prononce toutes les syllabes avec une intensité relativement identique – ni accent de phrase, sauf dans les cas où l’on exprime la surprise, l’insistance, l’interrogation, etc. Un léger accent porte naturellement sur la fin de la phrase.

En anglais, en revanche, on accentue très fortement certaines parties des mots ou des phrases et très faiblement d’autres parties.

L’accent de mot

Tous les mots comportant plus d’une syllabe comportent une syllabe nettement accentuée. Le déplacement de l’accent de mot peut vous rendre tout simplement incompréhensible pour un anglophone.

Cet accent est signalé dans les dictionnaires, soit par un petit accent placé devant la syllabe accentuée, soit par des caractères en gras.

 Exerçons-nous à prononcer les mots suivants en accentuant fortement les syllabes signalées en gras. America – Tradition – Culture – Imagine – Generation – Influence – Essential – Instrument – Violence.

Rythme et accent de phrase

Le rythme spécifique de l’anglais vient de la succession de mots accentués – auxquels on accorde du temps et, surtout, de l’énergie – et de mots inaccentués sur lesquels on « glisse » au point qu’on les devine plus qu’on ne les entend.

Les mots accentués

À l’intérieur d’une phrase, le ou les mots importants sont plus accentués que les autres.