Kate Milie

Lettres de l’enfer

L’autocar a quitté l’école à 8h30. Annabelle souffre du mal des transports et a obtenu de pouvoir s’asseoir tout devant. Une place que la plupart des élèves ne convoitent pas. C’est la place des profs. Pas question d’être collés à eux quand on part en excursion. Annabelle veut être seule et s’est arrangée pour que personne ne vienne s’asseoir à côté d’elle. Elle a fait semblant de rechercher quelque chose de trèèèès important dans son sac à dos et a étalé le contenu de celui-ci sur le deuxième siège. Son carnet de notes, ses feuilles de cours, son pique-nique, son goûter, des barres de chocolat, son anorak, son bonnet, sa longue écharpe – qu’elle a soigneusement étalée sur le dossier d’un geste faussement négligent – sont devenus sa barrière de corail, son no man’s land, son mur de Berlin, sa barricade, sa tranchée. Oui, sa tranchée. Elle esquisse un petit sourire ironique. Le groupe scolaire s’en va à Ypres visiter un musée consacré à la Première Guerre mondiale : « In Flanders Fields ». Autrement dit, « Dans les champs de Flandre » où se déroulèrent de terribles et sanglantes batailles. Des êtres humains de toutes nationalités, de toutes origines, quatre années durant, vécurent, survécurent dans l’enfer des tranchées, dans le froid, la pluie, la boue, au milieu des rats, dans l’attente de terribles et monstrueuses offensives dont beaucoup ne ressortirent pas vivants.

Elle jette un regard vers la prof d’histoire qui, assise de l’autre côté de la rangée, fait exactement comme elle. Même combat ! Même besoin de solitude ! À nous, notre bulle ! Bon, la prof, elle, a besoin de place pour étaler ses documents, le plan de la ville, le plan du musée, les notes qui seront distribuées plus tard, la liste des élèves, etc. L’autre prof accompagnant, au grand désarroi de certains et de certaines, est allée s’installer au centre de l’autocar. Ha ha. Elle connaît...