MARIE POULHALEC

PRÉFACE DE CATHERINE DUMONTEIL KREMER

60 JEUX ÉDUCATIFS À PARTAGER AVEC LES ENFANTS

À la maison ou à l’école

Catalogue gratuit sur simple demande

ÉDITIONS JOUVENCE

Route de Florissant 97 – 1206

Genève — Suisse

Site Internet : www.editions-jouvence.com

Mail : info@editions-jouvence.com

Éditions Jouvence, 2022

© Édition numérique Jouvence, 2022

ISBN : 978-2-88970-049-3

Dessin de couverture : Aurélie de La Pontais

Couverture : Éditions Jouvence

Mise en pages : SIR

Tous droits de traduction, reproduction et adaptation réservés pour tous pays.

Sommaire

Préface

Avant-propos

Introduction

Comment utiliser ce livre ?

1. Jeux avec la voix

Jeu no 1 – Le souffle de vie

Jeu no 2 – Le son

Jeu no 3 – Jouons avec la voix

Jeu no 4 – Méli-mélo de mots : les virelangues

Jeu no 5 – Le chant

Jeu no 6 – Le muet

Des ressources à portée de main

Mes notes / Mes idées

2. Jeux avec le corps

Jeu no 7 – Le pantin

Jeu no 8 – La danse du pinceau

Jeu no 9 – Le body percussion

Jeu no 10 – Le haka

Jeu no 11 – Le mime

Jeu no 12 – Eh bien, dansons maintenant !

Des ressources à portée de main

Mes notes/Mes idées

3. Jeux avec son monde imaginaire

Jeu no 13 – Au fil des mots

Jeu no 14 – Devinettes

Jeu no 15 – Qu’est-ce donc ?

Jeu no 16 – La scène

Jeu no 17 – Il était une fois mes sens en émoi

Jeu no 18 – Mon portrait à moi !

Des ressources à portée de main

Mes notes/Mes idées

4. Jeux avec le cœur (le monde des émotions, aller à la rencontre de soi et des autres)

Jeu no 19 – Les statues

Jeu no 20 – Dis-moi la vérité !

Jeu no 21 – Le guide

Jeu no 22 – Raconte-moi

Jeu no 23 – Hum, la bonne tarte !

Jeu no 24 – Mon beau miroir !

Des ressources à portée de main

Mes notes/Mes idées

5. Jeux avec l’ensemble tête-corps-cœur au diapason !

Jeu no 25 – Mon parcours de santé express

Jeu no 26 – Mes postures de yoga

Jeu no 27 – (Auto-)massage bien-être.

Jeu no 28 – Le bûcheron

Jeu no 29 – « L’histoire de la petite coccinelle… »

Jeu no 30 – La pluie de paillettes

Des ressources à portée de main

Mes notes/Mes idées

6. Les inclassables : des jeux chouettes à partager à deux ou plus

Jeux statiques :

Jeu no 31 – Le jeu des mots farfelus

Jeu no 32 – La boîte à trésor

Jeu no 33 – Le « ni oui ni non »

Jeu no 34 – La chaîne de mots

Jeu no 35 – Le jeu de Kim

Jeu no 36 – Le mini-bac – à partir de 7 ans

Jeu no 37 – Qui est-ce ?

Jeu no 38 – Le roi du silence

Jeu no 39 – La mouche

Jeu no 40 – Le dos comme toile pour dessiner

Jeu no 41 – Pierre, feuille, ciseaux

Jeu no 42 – La comédie

Jeu no 43 – Air, terre, mer

Jeu no 44 – Le jeu des couleurs

Jeu no 45 – Le jeu du furet

Jeu no 46 – Jeu de mains

Jeu no 47 – L’intrus

Jeu no 48 – L’artiste en herbe

Jeux dynamiques :

Jeu no 49 – La marche

Jeu no 50 – L’objet caché

Jeu no 51 – Le chat couleur

Jeu no 52 – Les codes sonores

Jeu no 53 – Dans l’espace

Jeu no 54 – 1, 2, 3 soleil

Jeu no 55 – Grand-mère, veux-tu ?

Jeu no 56 – Le karaté chaussettes

Jeu no 57–Attrape-orteils

Jeu no 58 – Le fou rire !

Jeu no 59 – Jongler

Jeu no 60 – Jacques a dit

Des ressources à portée de main

Mes notes/Mes idées

Conclusion

Remerciements

Notes

Préface

Jouer avec mon premier enfant n’a pas été simple, je me suis beaucoup ennuyée avant de découvrir un monde émotionnel dont j’ignorais tout des richesses. Sans doute aurai-je eu bénéfice à lire ce petit ouvrage où Marie Poulhalec évoque le jeu, et les jeux avec un certain enthousiasme !

Des jeux pour rire, pour se découvrir, pour rêver, et pour se concentrer, voici tout un programme très alléchant.

Jouer avec les enfants c’est retrouver peu à peu sa vitalité, son excitation à l’idée de partager un bon moment. C’est rire ensemble, trouver des solutions ensemble, élaborer des stratégies, se confronter, faire semblant, découvrir, explorer. C’est tout un univers que nous avons parfois oublié nous les grandes personnes. Pourtant, je peux témoigner que les adultes aussi aiment jouer, le jeu est pour moi un outil qui fédère, qui rassure. Lorsqu’on sait éloigner la compétition, l’ironie, la moquerie, les situations que nous avons connues enfant et qui nous empêchent parfois de retrouver le plaisir de jouer ensemble, le plaisir refait surface.

À une époque, nous aurions pu dire que jouer chaque jour avec eux est un merveilleux cadeau à faire aux enfants… Aujourd’hui, les dernières découvertes en neurosciences nous poussent plutôt à conclure que cela fait partie intégrante du développement optimal du cerveau. Jouer permet d’apprendre dans les conditions les meilleures qui soient, les jeux tactiles déclenchent la sécrétion d’une protéine (BDNF, brain derived neurotrophic factor) qui renforcent les capacités cognitives des enfants mais aussi des adultes.

Le jeu permet aux enfants de relâcher les tensions accumulées dans la journée par le biais du rire, et que dire du lien qui existe entre les joueurs…

Un lien indéfectible, car le jeu renforce la confiance dans une relation enfant-adulte.

Ce livre est un encouragement à jouer avec les enfants, à prendre du plaisir à vivre avec eux, quoi de plus important en définitive que ces moments de joie partagés !

Merci à Marie Poulhalec de l’avoir écrit pour nous !

Catherine Dumonteil Kremer

Formatrice en pédagogie positive et autrice

parentalitecreative.com

pepsmagazine.com

cdumonteilkremer.com (un blog dédié au soutien des parents)

Avant-propos

Je vous invite de tout cœur à vivre ces temps de jeu, en famille ou en collectivité, comme une petite suspension magique, une mise sur pause, le temps d’un jeu, d’un rythme quotidien effréné que l’on s’inflige et qu’on inflige souvent aux enfants.

Je souhaite vivement que tous les enfants qui croiseront votre chemin puissent profiter, vivre et partager avec vous ces jeux pour enrichir leur univers et grandir avec courage, joie et confiance !

Le jeu implique toujours un début et une fin. Il est important que chacun trouve la formule pour lancer le jeu et pour y mettre un terme. La durée du jeu est parfois aléatoire mais peut être aussi déterminée à l’avance.

La primauté est au plaisir et à la détente. Compétition, évaluation, rivalité n’ont pas leur place ici.

« Jeu après jeu, l’enfant devient “je”. »

Arnaud Gazagnes

Introduction

« Jeu », du latin jocus signifiant « plaisanterie » ou « badinage ». Le jeu est également synonyme de divertissement.

Si le jeu est synonyme de divertissement (du latin divertere ; ce qui détourne de la réalité), il est aussi un terrain d’expérimentation non dénué de plaisir et de joie !

Le jeu pour aller à la rencontre de son « je profond et authentique ». Ce « je » qui fait de chaque individu une personne unique et cette « unicité multiple », la richesse de notre monde.

Jouer pour aller à la rencontre de soi, à la découverte de ses potentiels infinis. Jouer pour aller à la rencontre de l’autre, reconnaître ce qui nous unit, nous rassemble, puis nous nourrir mutuellement de nos différences pour nous élever, nous faire grandir. Le jeu en partage avec les enfants. L’enfance, cette période de la vie faite pour découvrir ses propres talents.

Le jeu, c’est la vie de l’enfant. Alors, même si nous connaissons aujourd’hui tous les bienfaits du jeu chez nos petits comme nos plus grands, quelle place lui accordons-nous dans leur vie, dans nos vies ?

Les jeux sont multiples. Il existe en effet tous types de jeux investis différemment en fonction de l’âge des enfants et de leurs besoins. Les tout premiers jeux seront ceux d’exploration, de construction ou encore les jeux symboliques (d’imitation)… Peu à peu feront leur apparition, dans leur vie, les jeux à règle (jeux de société), les jeux de mise en scène…

Ici, nous distinguerons, parmi la multitude de jeux qui existent et cohabitent, le jeu libre du jeu contraint. Le jeu contraint est régi par des règles auxquelles chacun doit se soumettre. Le jeu libre, quant à lui, n’a pas de but précis, aucune règle n’est explicitement définie. L’enfant...