© Dunod, 2019

Illustrations et icônes : © Shutterstock ; © Flaticon ; © istock-juliaart ; Freepik ; rawpixel.com/Freepik

Concept de couverture : Cynthia Savage

Consultez nos parutions sur www.dunod.com

ISBN : 978-2-10-079694-6

11 rue Paul Bert, 92240 Malakoff

Comment utiliser ce livre ?

Suivez le programme préparé par nos auteurs ! Progressif et efficace, il vous permettra de monter en puissance et d’atteindre votre objectif.

Chaque jour est consacré à l’étude du français ou du vocabulaire.

Les sessions de travail du français se déroulent ainsi :

1. Évaluez tout d’abord votre niveau de départ en répondant aux 10 questions qui vous sont proposées. Cela vous permettra de vous situer et de déterminer l’importance de la fiche du jour pour vous.

2. Puis attaquez-vous au cours du jour. Domptez les règles de grammaire, de syntaxe, de conjugaison ou d’orthographe qu’il vous faut absolument maîtriser pour devenir un crack.

3. Une fois le cours vu et revu, vous pouvez passer à l’entraînement. Selon votre résultat au quiz initial, vous pouvez choisir de « commencer en douceur » avec les exercices les plus simples, de « muscler votre jeu » sur un niveau intermédiaire ou d’aller directement vous tester sur les questions les plus complexes afin de savoir si vous êtes « devenu un crack ».

Les journées consacrées à l’apprentissage du vocabulaire suivent un autre rythme.

1. Tout d’abord, découvrez les mots du jour dont le mot intelligent mis en exergue et la locution à retenir.

2. Puis, mettez-les en situation en lisant le texte de culture générale contemporaine les employant.

3. Pour bien mémoriser le vocabulaire et acquérir une grande aisance rédactionnelle, il faut s’entraîner à écrire et à utiliser les nouveaux mots appris. Comme un pianiste fait ses gammes, ces exercices de vocabulaire vont vous permettre de les mémoriser pour pouvoir les ressortir instinctivement.

N’oubliez pas de vous aérer l’esprit régulièrement et profitez des activités des journées de repos.

Malika Abdoun a conçu les jours de travail du français.

Véronique Brites a conçu les jours de travail du vocabulaire.

Les éléments constituants de la phrase

Évaluez votre niveau !

1 Quelle est la forme du verbe dans la phrase : « La souris est mangée par le chat » ?

❒ a. Forme impersonnelle.

❒ b. Forme pronominale.

❒ c. Forme passive.

❒ d. Forme active.

❒ e. Forme déclarative.

2 Quelle est la nature de « Cet » dans la phrase : cet enfant est bien portant ?

❒ a. Un adjectif indéfini.

❒ b. Un adjectif démonstratif.

❒ c. Un adjectif possessif.

❒ d. Un pronom possessif.

❒ e. Un pronom démonstratif.

3 Dans les phrases suivantes, laquelle comporte un COD ?

❒ a. Le gâteau que j’ai mangé était délicieux.

❒ b. Demain, il va à Paris.

❒ c. Tout à l’heure, j’ai été interrogé par le professeur.

❒ d. Tous les jours il se rend au marché.

❒ e. Cet objet est fabriqué artisanalement.

4 Dans quelle phrase y a-t-il un COI ?

❒ a. À midi, j’ai mangé du poisson.

❒ b. Cet été, il est allé à Cannes.

❒ c. Je lui offre un roman.

❒ d. Le père Noël est une ordure est un film culte.

❒ e. Il se fait aider par son camarade

5 Dans quelle phrase y a-t-il un adjectif épithète ?

❒ a. Cet amphithéâtre est plein.

❒ b. Il a l’air déçu.

❒ c. La table ronde convient à tout le monde.

❒ d. Il est impatient de voir ses résultats.

❒ e. Il semble sceptique.

6 Dans quelle phrase y a-t-il un attribut du sujet ?

❒ a. Cette année, les notes sont sévères.

❒ b. Elle porte une veste blanche.

❒ c. Il veut toujours avoir raison.

❒ d. Ses textes ont du succès.

❒ e. Pierre a envie de réussir.

7 Parmi ces phrases, laquelle est une phrase déclarative ?

❒ a. Viens-tu ce soir au cinéma ?

❒ b. Demain je vais au théâtre.

❒ c. Quelle belle œuvre !

❒ d. Dépêche-toi !

❒ e. N’est-ce pas trop tôt pour aller au marché ?

8 Quelle est la nature de [l’] dans : « cette pomme, je l’ai mangée » ?

❒ a. Un article.

❒ b. Un pronom personnel sujet.

❒ c. Un pronom personnel COD.

❒ d. Un pronom possessif.

❒ e. Un pronom démonstratif.

9 Quiconque est :

❒ a. Un pronom interrogatif.

❒ b. Un pronom possessif.

❒ c. Un pronom démonstratif.

❒ d. Un pronom indéfini.

❒ e. Un pronom personnel.

10 Dans quelle phrase y a-t-il un complément circonstanciel de temps ?

❒ a. Dans quelques jours, je passe mon concours.

❒ b. Je me suis acheté un dictionnaire.

❒ c. Le dernier film que j’ai vu était super.

❒ d. Les impôts ont encore augmenté.

❒ e. En revanche, la taxe d’habitation va baisser.

Voici le corrigé. Si vous avez moins de 8 bonnes réponses, vous n’êtes pas encore un crack !

1. c. Forme passive. 2. b. Un adjectif démonstratif. 3. a. Le gâteau que j’ai mangé était délicieux. 4. e. Il se fait aidé par son camarade. 5. c. La table ronde convient à tout le monde. 6. a. Cette année, les notes sont sévères. 7. b. Demain je vais au théâtre. 8. c. Un pronom personnel COD. 9. d. Un pronom indéfini. 10. a. Dans quelques jours, je passe mon concours.

Domptez la syntaxe !

Les éléments constituants de la phrase

Une phrase commence toujours par une majuscule et finit toujours par un point : point simple, point d’exclamation ou point d’interrogation.

La phrase est composée d’un ensemble de mots placés dans un ordre logique afin d’avoir un sens et permettant d’exprimer une action ou un état.

Il existe plusieurs sortes de phrases : les phrases verbales (C’est un beau film !) et les phrases non verbales (Quel beau film !), et également les phrases simples et les phrases complexes.

Nous étudierons dans un premier temps les phrases simples et dans les cours suivants les phrases complexes.

Attention

Ne pas confondre les différents types de phrase et les différentes formes de phrase.

Les différents types de phrases

Les phrases déclaratives ou affirmatives → Demain, je passe mon concours.

Les phrases interrogatives → Viens-tu demain ?

Les phrases interro-négatives → N’est-il pas en retard ?

Les phrases exclamatives → Oh, que c’est beau !

Les phrases impératives ou injonctives → Viens tout de suite !

Les constituants d’une phrase simple : le groupe sujet et le groupe verbal

Qu’est-ce qu’un groupe sujet ?

Dans une phrase, c’est le groupe sujet qui fait l’action. Le sujet du verbe peut être :

• Un nom ou un groupe nominal. Un groupe nominal peut être constitué d’un déterminant, d’un nom, d’un adjectif :

→ Pierre (nom propre) va se promener.

→ Cette (déterminant : adjectif démonstratif) gentille (adjectif qualificatif épithète) personne (nom commun) rend des services.

• Un pronom → Il va en cours tous les jours.

• Un verbe → S’alimenter est nécessaire.

À retenir !

Pour repérer le groupe sujet, il faut repérer le verbe et se poser la question : qui est-ce qui ou qu’est-ce qui fait l’action (c’est-à-dire le verbe) ?

Les enfants jouent pendant la récréation.

GS V

Le verbe indique l’action : jouent.

Qui est-ce qui joue ? Ce sont les enfants (groupe sujet = GS)

Qu’est-ce qu’un groupe verbal ?

Le groupe verbal exprime ce que fait le sujet ou donne une idée du sujet.

Le verbe est le mot de la phrase qui :

– exprime ce que fait le sujet (verbe d’action) → Elle travaille son concours.

– donne une idée du sujet (verbe d’état) → Il paraît optimiste.

Le groupe verbal (GV) peut être constitué :

– d’un verbe seul → Elle mange.

– d’un verbe accompagné d’un complément d’objet direct →Je prends mon cartable.

Les formes d’un verbe

Le verbe peut être à :

• La forme active : le sujet fait l’action exprimée par le verbe → Les étudiants révisent (la forme négative est son contraire : Les étudiants ne révisent pas).

• La forme passive (verbes transitifs directs uniquement) : le sujet subit l’action exprimée par le verbe → L’élève apprend sa leçon (forme active) ; La leçon est apprise par l’élève (forme passive).

• La forme impersonnelle : les verbes sont ceux dont le sujet (« il », « c’ » ou « ce ») ne représente rien → Il pleut.

• La forme pronominale : les verbes se conjuguent à l’aide d’un pronom personnel réfléchi → Je me lève tôt tous les matins.

Conseil

Pour reconnaître le verbe conjugué de la phrase, on peut mettre (hier, demain ou aujourd’hui) en début de phrase, le verbe change de temps

Les déterminants dans une phrase

Un déterminant se rapporte à un nom : il peut être singulier ou pluriel.

Un article défini : le, la les.

Un article élidé : l’.

Un article indéfini : un, une, des.

Un article contracté : du (de le), au (à le).

Un adjectif numéral : cardinal (un, deux…) et ordinal (premier, second…).

Un adjectif démonstratif : ce, cet, cette, ces.

Un adjectif possessif : ma, mon, mes, ta, ton ses, sa, son, ses, notre, vos, votre, vos, leur, leurs.

Un adjectif indéfini : tout, plusieurs, quelques, certains, chaque, aucun…

Un pronom personnel sujet : je, tu, elle, il, on, nous, vous, elles, ils.

Un personnel complément : le, la l’, les, lui, leur, eux.

Un pronom démonstratif : celui, celle, ceux, celles, celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-ci.

Un pronom possessif :

– le mien, les miens, la mienne, les miennes, le nôtre, les nôtres, la nôtre, les nôtres ;

– le tien, les tiens, la tienne, les tiennes ;

– le sien, les siens, la sienne, les siennes ;

– le leur, les leurs, la leur, les leurs, le vôtre, les vôtres, la vôtre, les vôtres.

Un pronom indéfini : quelqu’un, quiconque, un autre, autrui, untel, la plupart, quelques-uns, personne, nulle, rien…

Un pronom interrogatif : qui, que, quoi, quel, quelle, quels, quelles, lequel, duquel, auquel, laquelle, de laquelle, à laquelle, lesquels, desquels, auxquels, lesquelles, desquelles, auxquelles.

Un pronom exclamatif : Que ! Quel ! Quelle ! Quelles !

Important : Nous verrons quelques éléments grammaticaux cités, dans les prochaines séances.

Entraînez-vous !

Illustration Pour commencer en douceur

1. Pierre est :

❒ a. Un nom commun.

❒ b. Un adjectif.

❒ c. Un nom propre.

❒ d. Un verbe.

❒ e. Un adverbe.

2. Quel est le groupe sujet dans cette phrase : Ma cousine et moi sommes parties en vacances.

❒ a. Ma cousine.

❒ b. Sommes parties.

❒ c. Moi.

❒ d. Ma cousine et moi.

❒ e. En vacances.

3. Une phrase commence par :

❒ a. Une minuscule et finit par un point.

❒ b. Une majuscule et finit par un point.

❒ c. Une minuscule et finit par un point d’exclamation.

❒ d. Une majuscule et finit par une virgule.

❒ e. Une minuscule et une virgule.

4. Souligne le groupe verbal dans la phrase suivante.

Je prends ma valise.

5. Laquelle parmi ces phrases est une phrase exclamative ?

❒ a. Viens ici !

❒ b. Donne-moi ça !

❒ c. Va te coucher !

❒ d. Oh, quelle belle surprise !

❒ e. Sors dehors !

6. Quel groupe verbal est constitué d’un verbe et d’un COD ?

❒ a. Je participe aux réunions.

❒ b. J’ai acheté un livre pour me préparer au concours.

❒ c. Je vais à la médiathèque pour réviser.

❒ d. Sont-ils venus en cours ?

❒ e. Cette année, le programme est chargé.

7. Le verbe dans la phrase suivante « je me suis levé tôt » est conjugué à :

❒ a. La forme passive.

❒ b. La forme impersonnelle.

❒ c. La forme négative.

❒ d. La forme active.

❒ e. La forme pronominale.

8. Un groupe nominal peut être composé :

❒ a. D’un nom propre.

❒ b. D’un nom commun.

❒ c. D’un adjectif.

❒ d. D’un déterminant.

❒ e. D’un verbe.

9. Dans le texte suivant, quelle phrase comporte 2 verbes ?

Le matin, je me lève à 8 h. Je me lave et m’habille. Puis je déjeune. Je me mets ensuite au travail jusqu’à midi. Heure, à laquelle, je fais une pause.

❒ a. La première.

❒ b. La seconde.

❒ c. La troisième.

❒ d. La quatrième.

❒ e. La cinquième.

10. Dans cette phrase : « Quel bonheur de partager ce moment avec toi », quel point faut-il ?

❒ a. Un point final.

❒ b. Un point d’interrogation.

❒ c. Un point d’exclamation.

❒ d. des points de suspension.

❒ e. Un point-virgule.

11. Barrez l’intrus.

              Mon              Sa              Leur              Votre              Tes              Cet              Ton              Mes              Ses

Illustration Pour muscler son jeu

1. Quel verbe est à la forme impersonnelle ?

❒ a. Il vient.

❒ b. Il part.

❒ c. Il rentre.

❒ d. Il neige.

❒ e. Il sourit.

2. Quelle est la nature de « Cet » dans la phrase : « Cet enfant est bien portant » ?

❒ a. Un adjectif indéfini.

❒ b. Un adjectif possessif.

❒ c. Un adjectif démonstratif

❒ d. Un pronom possessif.

❒ e. Un pronom démonstratif.

3. Quel est le pronom interrogatif ?

❒ a. Dont.

❒ b. Donc.

❒ c. Car.

❒ d. Lequel.

❒ e. Mais.

4. Quelle phrase comporte un complément circonstanciel de temps ?

❒ a. Il s’est fait mal au poignet.

❒ b. J’ai noté tout ce qu’il disait.

❒ c. Nous partons aux États Unis.

❒ d. Ma sœur a vécu en Irlande pendant 3 ans.

❒ e. Cet ado marche en traînant les pieds.

5. Le mien est :

❒ a. Un pronom possessif.

❒ b. Un pronom personnel.

❒ c. Un pronom démonstratif.

❒ d. Un adverbe.

❒ e. Une locution.

6. Soulignez les pronoms personnels (sujet et complément).

Elle a emprunté un livre et l’a rendu.

7. Celle-ci est :

❒ a. Un adjectif démonstratif.

❒ b. Un adjectif possessif.

❒ c. Un pronom démonstratif.

❒ d. Un pronom possessif.

❒ e. Une locution.

8. Dans quelle phrase le mot en gras est un pronom personnel complément ?

❒ a. Je l’ai vu.

❒ b. Le patient patiente dans la salle d’attente.

❒ c. Il va à la campagne.

❒ d. Elle se rend tous les jours à la fac.

❒ e. L’atout majeur de cet étudiant est qu’il s’est préparé au concours.

9. Dans quelle phrase y a-t-il un COI ?

❒ a. Il appréhende le jour de l’examen.

❒ b. L’épreuve orale lui fait peur.

❒ c. Il s’adresse à son professeur.

❒ d. Elle a fait une impasse.

❒ e. Ils attendent les résultats.

10. « Laissez-moi partir » est une phrase :

❒ a. Déclarative.

❒ b. Impérative.

❒ c. Affirmative.

❒ d. Exclamative.

❒ e. Interrogative.

Illustration Pour devenir un crack

1. Combien y a-t-il d’erreurs dans ce texte ?

La semaine des quatre jours a été adoptée dans beaucoup de communes

❒ a. 1 erreur.

❒ b. 2 erreurs.

❒ c. 3 erreurs.

❒ d. 4 erreurs.

❒ e. 5 erreurs.

2. Rayez l’intrus.

Cinq              L’              Cette              Mon              Second              Plusieurs

3. Soulignez les deux pronoms possessifs dans la phrase suivante.

Je prends soin de mes affaires. Les tiennes ne sont jamais rangées. Les leurs, non plus.

4. Dans quelle phrase y a-t-il un pronom personnel complément ?

❒ a. J’ai souvent entendu ces mots !

❒ b. Il a perdu sa langue.

❒ c. Elle passe tout son temps à lire.

❒ d. C’est bientôt fini !

❒ e. Je lui ai déjà dit !

5. Quelle est la nature de « a neigé » dans la phrase : « Cette nuit, il a neigé abondamment » ?

❒ a. COD.

❒ b. COI.

❒ c. Verbe.

❒ d. Complément circonstanciel.

❒ e. Sujet.

6. Écrivez une phrase à la forme interrogative avec : possible, lui, il, venir, est, de.

_______________________________________________

_______________________________________________

7. Transformez cette phrase à la forme passive.

Le maçon a construit la maison de mes parents.

_______________________________________________

8. Soulignez le pronom démonstratif.

Cet objet ne me plaît pas. Je préfère celui-là.

9. Un seul de ces pronoms n’est pas un pronom possessif. Lequel ?

❒ a. Le sien.

❒ b. Le vôtre.

❒ c. Le leur.

❒ d. Leur.

❒ e. Le tien.

Vérifiez vos réponses

Illustration Pour commencer en douceur

1. c. Un nom propre.

2. d. Ma cousine et moi.

3. b. Une majuscule et finit par un point.

4. Je prends ma valise : verbe + COD.

5. d. Oh, quelle belle surprise !

6. b. ai acheté un livre.

7. e. La forme pronominale.

8. Toutes les réponses sont justes.

9. b. La seconde.

10. c. Un point d’exclamation.

11. Cet (adjectif démonstratif). Les autres sont des adjectifs possessifs.

Illustration Pour muscler son jeu

1. d. Il neige.

2. c. Un adjectif démonstratif

3. d. Lequel.

4. d. Ma sœur a vécu en Irlande pendant 3 ans.

5. a. Un pronom possessif.

6. Elle a emprunté un livre et l’a rendu.

7. c. Un pronom démonstratif.

8. a. Je l’ai vu.

9. c. Il s’adresse à son professeur (à qui ?).

10. b. Impérative.

Illustration Pour devenir un crack

1. b. 2 erreurs. Il n’y a ni majuscule, ni point final.

2. « l’ » est un article élidé ou un pronom personnel complément. Les autres sont des adjectifs.

3. Je prends soin de mes affaires. Les tiennes ne sont jamais rangées. Les leurs, non plus.

4. e. Je lui ai déjà dit !

5. c. Verbe. Verbe neiger au passé composé.

6. Lui est-il possible de venir ?

7. Ma maison a été construite par le maçon.

8. Cet objet ne me plaît pas. Je préfère celui-là.

9. d. Leur. C’est un adjectif possessif.

Vocabulaire

Les mots du jour !

NOMS

Contexte

Dérive

Émergence

Intermédiaire

Mutualisation

Opportunité

Polémique

Précarisation

Prestation

Transaction

VERBES

Assujettir

Clarifier

Compenser

Dissocier

Encadrer

Générer

Octroyer

Plébisciter

Prémunir

Réglementer

LES PETITS PLUS

Activité lucrative

Concurrence déloyale

Développement exponentiel

Économie d’interactions sociales

Économie de pair à pair

Économie de partage

Fiscalité équitable

Mode novateur

Prestation sociale

Prix attractif

LE MOT INTELLIGENT

Frugal, frugale, frugaux (adjectif) : faire mieux avec moins.

LA LOCUTION À RETENIR

Dans la mesure où

⇒ Il est possible de remplacer « car », qui a une connotation d’un langage rudimentaire, par « dans la mesure où ».

⇒ Exemple :

☹ Les responsables politiques ont décidé d’encadrer l’économie collaborative car certaines dérives entraînent un déséquilibre déloyal avec l’économie traditionnelle.

☺ Les responsables politiques ont décidé d’encadrer l’économie collaborative dans la mesure où certaines dérives entraînent un déséquilibre déloyal avec l’économie traditionnelle

Mettez-les en situation !

L’économie collaborative

1 L’économie collaborative est un système d’échange, de partage de biens ou de services avec ou sans rémunération, mettant en relation les particuliers par l’intermédiaire de plateformes via internet. Le développement exponentiel de ces plateformes, dû à un contexte économique peu favorable, est pour certains particuliers la possibilité d’acheter à un prix attractif sans passer par les revendeurs habituels et pour d’autres un moyen de s’octroyer un revenu complémentaire.

2 Les Français voient dans l’émergence des plateformes collaboratives un moyen pour compenser leur pouvoir d’achat en baisse, d’allier une consommation frugale à des besoins environnementaux et sociaux. En d’autres termes : dépenser moins, utiliser au mieux les ressources existantes et créer de nouveaux liens. Pour cela, la mutualisation des moyens répond sans équivoque à cette nouvelle dimension économique du partage et de la préservation des ressources naturelles.

3 Cependant, l’économie collaborative qui repose à l’origine sur la solidarité et le partage est concurrencée par des plateformes qui offrent aux intervenants l’opportunité de générer des gains.

4 Ainsi, face à l’ampleur du phénomène et pour empêcher les dérives qui font polémiques, le gouvernement a décidé de clarifier et d’encadrer ces activités. D’une part, pour garantir une fiscalité équitable afin de protéger les entreprises traditionnelles d’une concurrence déloyale. D’autre part, pour prémunir contre les risques de précarisation les personnes percevant un revenu instable.

5 Ainsi, il faut dissocier les plateformes procurant un revenu occasionnel, de celles qui partagent les frais ou de celles ayant des activités lucratives. Tous les revenus issus de l’économie collaborative sont imposables sauf les ventes des effets personnels et les gains visant non pas à gagner de l’argent mais à partager les frais comme le covoiturage. Selon le montant du revenu et le type de prestation, les gains doivent être déclarés à l’administration fiscale et sont assujettis au paiement des cotisations sociales qui ouvrent droit à des prestations sociales.

6 Par ailleurs, les plateformes sont de plus en plus plébiscitées pour acheter ou échanger même si les internautes ne bénéficient pas toujours de la protection du consommateur dans la mesure où le code de la consommation s’applique aux vendeurs professionnels. Cependant, la législation évolue et réglemente peu à peu les transactions effectuées sur le Web.

Faites vos gammes !

Illustration Pour commencer en douceur

1. Tout d’abord, écrivez le mot au moins 3 fois pour bien le mémoriser puis rédigez une phrase en rapport avec le thème (pensez à ajouter les mots des « petits plus ») :

Intermédiaire :

____________________________________________

Contexte :

____________________________________________

Octroyer :

____________________________________________

Émergence :

____________________________________________

Compenser :

____________________________________________

Frugal :

____________________________________________

Mutualisation :

____________________________________________

Opportunité :

____________________________________________

Générer :

____________________________________________

Dérive :

____________________________________________

Polémique :

____________________________________________

Clarifier :

____________________________________________

Encadrer :

____________________________________________

Prémunir :

____________________________________________

Précarisation :

____________________________________________

Dissocier :

____________________________________________

Prestation :

____________________________________________

Assujettir :

____________________________________________

Plébisciter :

____________________________________________

Réglementer :

____________________________________________

Transaction :

____________________________________________

2. Rédigez des phrases en employant les mots sélectionnés ci-dessous, reprenez l’idée de chaque paragraphe numéroté du texte 1 2 3 ou composez selon votre inspiration, en indiquant si possible « les petits plus » :

1  Non seulement… mais… + intermédiaire + contexte + octroyer :

EXEMPLE : L’économie collaborative qui connaît une croissance exponentielle, repose sur une nouvelle organisation d’échange effectuée par l’intermédiaire de plateformes via le web. Le contexte économique de crise favorise ce mode novateur de consommation qui permet aux particuliers non seulement d’acheter à un prix attractif mais aussi de s’octroyer un complément de revenu.

À vous :

____________________________________________

2  Compte tenu de + émergence + compenser + frugal + mutualisation :

_______________________________________________

3 À l’heure où + opportunité + générer :

_______________________________________________

4 Dans la mesure où + dérive + polémique + clarifier + encadrer :

_______________________________________________

4 Face à/aux + prémunir + précarisation :

_______________________________________________

5 À travers + dissocier + prestation + assujettir :

_______________________________________________

6 Poser une question + plébisciter + réglementer + transaction :

_______________________________________________

Illustration Pour muscler son jeu

1. Retrouvez les mots du tableau dans les espaces vides :

L’économie collaborative est un système d’échange, de partage de biens ou de services avec ou sans rémunération, mettant en relation les particuliers par __________________ de plateformes via internet. Le développement exponentiel de ces plateformes, dû à un __________________ économique peu favorable, est pour certains particuliers la possibilité d’acheter à un prix attractif sans passer par les revendeurs habituels et pour d’autres un moyen de _______________ un revenu complémentaire.

Les Français voient dans __________________ des plateformes collaboratives un moyen pour __________________ leur pouvoir d’achat en baisse, d’allier une consommation __________________ à des besoins environnementaux et sociaux. En d’autres termes : dépenser moins, utiliser au mieux les ressources existantes et créer de nouveaux liens. Pour cela, la _____________________________ des moyens répond sans équivoque à cette nouvelle dimension économique du partage et de la préservation des ressources naturelles.

Cependant, l’économie collaborative qui repose à l’origine sur la solidarité et le partage est concurrencée par des plateformes qui offrent aux intervenants __________________ de __________________ des gains.

Ainsi, face à l’ampleur du phénomène et pour empêcher les __________________ qui font __________________, le gouvernement a décidé de __________________ et __________________ ces activités. D’une part, pour garantir une fiscalité équitable afin de protéger les entreprises traditionnelles d’une concurrence déloyale. D’autre part, pour ______________ contre les risques de ________________ les personnes percevant un revenu instable.

Ainsi, il faut ________________ les plateformes procurant un revenu occasionnel, de celles qui partagent les frais ou de celles ayant des activités lucratives. Tous les revenus issus de l’économie collaborative sont imposables sauf les ventes des effets personnels et les gains visant non pas à gagner de l’argent mais à partager les frais comme le covoiturage. Selon le montant du revenu et le type de __________________, les gains doivent être déclarés à l’administration fiscale et sont __________________ au paiement des cotisations sociales qui ouvrent droit à des prestations sociales.

Par ailleurs, les plateformes sont de plus en plus __________________ pour acheter ou échanger même si les internautes ne bénéficient pas toujours de la protection du consommateur _____________________ le code de la consommation s’applique aux vendeurs professionnels. Cependant, la législation évolue et __________________ peu à peu les __________________ effectuées sur le Web.

2. Trouvez les noms ou verbes du tableau correspondant aux définitions :

1. Écart de direction : ____________________

2. Diriger une mission, une équipe : ____________________

3. Partage de moyens, de services : ____________________

4. Aspects extérieurs qui entourent un fait :____________________

5. Protéger contre un mal :____________________

6. Appréciée par la majorité : ____________________

7. Contraindre une personne à exécuter une obligation : ____________________

8. Fait de rendre vulnérable : ____________________

9. Irruption soudaine d’un fait : ____________________

10. Astreindre des règles : ____________________

3. Trouvez les noms ou verbes du tableau correspondant aux synonymes :

Aubaine : ____________________ Rattraper : ____________________

Désaccord : ____________________ Service : ____________________

Engendrer : ____________________ Achat : ____________________

Séparer : ____________________ Entremetteur : ____________________

Préciser : ____________________ Attribuer : ____________________

Illustration Pour devenir un crack

1. Composez un texte relatif au thème en utilisant le plus de mots possible du tableau :

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Vérifiez vos réponses

Illustration Pour commencer en douceur

1. Rédigez une phrase en rapport avec le thème :

• Intermédiaire : Les plateformes collaboratives ont une fonction d’intermédiaire entre les particuliers.

• Contexte : Le contexte économique et les enjeux environnementaux favorisent le développement des plateformes collaboratives.

• Octroyer : Les particuliers qui possèdent des biens immobiliers ont la possibilité de mettre leurs logements en location touristique pour s’octroyer un revenu supplémentaire.

• Émergence : L’émergence des plateformes en ligne, dédiées au collaboratif, participe au renforcement du lien social.

• Compenser : Afin de compenser leur pouvoir d’achat en baisse, les internautes recherchent sur les sites de revente des biens d’occasion offrant la même fonctionnalité que les neufs.

• Frugal : L’économie frugale est un concept qui vise à créer autant mais avec moins de ressources.

• Mutualisation : La mutualisation des équipements permet le partage de matériel à un coût économiquement compétitif.

• Opportunité : Les particuliers découvrent dans les plateformes collaboratives une opportunité d’arrondir leurs fins de mois.

• Générer : Les sites collaboratifs génèrent des activités lucratives mais aussi des initiatives d’entraide et de partage.

• Dérive : L’économie collaborative subit les dérives du capitalisme.

• Polémique : Certaines activités exercées sur les plateformes collaboratives sont sources de polémiques puisqu’elles participent à la suppression des intermédiaires de l’économie traditionnelle.

• Clarifier : Le développement exponentiel des plateformes sur internet oblige le gouvernement à clarifier la fiscalité des utilisateurs.

• Encadrer : La loi ELAN encadre les plateformes de locations de biens immobiliers de courtes durées dont le développement s’est largement accentué ces dernières années.

• Prémunir : Les personnes qui travaillent pour les plateformes collaboratives doivent se prémunir contre le risque de percevoir une rémunération fluctuante.

• Précarisation : L’économie collaborative entraîne la précarisation de l’emploi dans la mesure où les travailleurs n’ont aucune protection, ni sociale, ni économique.

• Dissocier : On dissocie les plateformes collaboratives selon si leurs objectifs permettent de réaliser des profits ou de proposer une offre de partage.

• Prestation : La diversité des prestations conduit à s’interroger sur le statut des travailleurs.

• Assujettir : Toute personne qui a une activité lucrative constante via un site internet est assujettie à l’impôt, sauf pour les activités qui partagent les frais.

• Plébisciter : Plébiscitée par les usagers, l’économie de partage ou d’interactions sociales permet à la fois de satisfaire un service avec des prix attractifs et de favoriser le lien social.

• Réglementer : Les plateformes collaboratives sont un vecteur de développement d’un nouveau modèle économique dont le statut des travailleurs est peu à peu réglementé.

• Transaction : Le WEB est aujourd’hui une économie à part entière qui accueille de multiples transactions commerciales.

Illustration Pour muscler son jeu

1. Rédigez des phrases en employant les mots ci-dessous, reprenez l’idée de chaque paragraphe numéroté du texte ou composez selon votre inspiration :

1 Non seulement… mais… + intermédiaire + contexte + octroyer :

L’économie collaborative qui connaît une croissance exponentielle, repose sur une nouvelle organisation d’échange effectuée par l’intermédiaire de plateformes via le web. Le contexte économique de crise favorise ce mode novateur de consommation qui permet aux particuliers non seulement d’acheter à un prix attractif mais aussi de s’octroyer un complément de revenu.

2 Compte tenu de + émergence + compenser + frugal + mutualisation :

Compte tenu du fait que l’économie collaborative est frugale, c’est-à-dire que l’on peut faire mieux avec moins, la mutualisation répond sans équivoque à ce concept permettant d’unir les moyens pour réduire les coûts et compenser ainsi la baisse du pouvoir d’achat. L’émergence des plateformes collaboratives favorise la réutilisation collective des biens pour contrer notre société de surconsommation.

3 À l’heure où + opportunité + générer :

À l’heure où les difficultés économiques sévissent, les plateformes collaboratives octroient aux particuliers des opportunités de générer des revenus.

4 Dans la mesure où + dérive + polémique + clarifier + encadrer :

Les responsables politiques ont décidé d’encadrer l’économie collaborative dans la mesure où certaines dérives, sources de polémiques, entraînent un déséquilibre déloyal avec l’économie traditionnelle. L’objectif est de clarifier la situation afin de garantir une fiscalité équitable pour chacun.

 Face à/aux + prémunir + précarisation :

Face à une concurrence déloyale ressentie par les entreprises traditionnelles, le gouvernement doit réglementer les conditions du travail collaboratif afin de rétablir une situation fiscale équitable et de prémunir les travailleurs contre la précarisation de l’emploi.

5 À travers + dissocier + prestation + assujettir :

À travers les différents types de plateformes, il faut dissocier celles qui ont un objectif lucratif de celles qui permettent de partager les frais. Si le particulier réalise des bénéfices à partir de sa prestation, il est assujetti au paiement de l’impôt.

6 Poser une question + plébisciter + réglementer + transaction :

Quelles lois réglementent les transactions effectuées sur les plateformes qui sont de plus en plus plébiscitées ?

2. Trouvez les noms ou verbes du tableau correspondant aux définitions :

1. Écart de direction : DÉRIVE.

2. Diriger une mission, une équipe : ENCADRER.

3. Partage de moyens, de services : MUTUALISATION.

4. Aspects extérieurs qui entourent un fait : CONTEXTE

5. Protéger contre un mal : PRÉMUNIR.

6. Appréciée par la majorité : PLÉBISCITER.

7. Contraindre une personne à exécuter une obligation : ASSUJETTIR.

8. Fait de rendre vulnérable : PRÉCARISATION.

9. Irruption soudaine d’un fait : ÉMERGENCE.

10. Astreindre des règles : RÉGLEMENTER.

3. Trouvez les noms ou verbes du tableau correspondant aux synonymes :

Aubaine → OPPORTUNITÉ                 Rattraper → COMPENSER

Désaccord → POLÉMIQUE                 Service → PRESTATION

Engendrer → GÉNÉRER                 Achat → TRANSACTION

Séparer → DISSOCIER                 Entremetteur → INTERMÉDIAIRE

Préciser → CLARIFIER                 Attribuer → OCTROYER