Abréviations et symboles

COD/COI/COS : complément d’objet direct/ indirect/second

P1, P2, P3/P4, P5, P6 : première, deuxième, troisième personne du singulier/pluriel

RO : Rectifications orthographiques de 1990

TLFi : Trésor de la langue française informatisé

+/++/+++/++++ : facile/moyen/difficile/très difficile

Crédits

Note de l’éditeur : malgré nos recherches, nous n’avons pu joindre tous les ayants droit des textes reproduits dans cet ouvrage. Qu’ils trouvent ici invitation à nous contacter. Les textes sans référence dans le livre sont – sauf « Le Verseau », dictée no 275 écrite par Karine Germoni – des originaux de Maurice Grevisse ; ils ont été révisés par André Goosse puis remaniés et/ou réactualisés par Karine Germoni.

1. Cinquante nuances de riz © J.-R. Pitte pour Le Figaro histoire, juin-juillet 2019 ; 2. Ressemblant, mais en mieux © M.-A. Carpio/National Geographic, nov. 2005 ; 3. Titre original : « Faire l’humour le plus longtemps possible », J. Arènes, La Croix du 15 mai 2019 © Bayard Presse ; 4. Le livre numérique a-t-il encore un avenir ? © Radio France/France Culture/M. Serrell ; 5. Après les humains, la belle vie, enfin © L. Beaudonnet/20 minutes, oct. 2019 ; 6. Un gadget anti-tripotage dans le métro fait fureur © M. Pralong/Le Matin, août 2019 ; 7. À quoi l’Académie française sert-elle encore ?, M. Candea et L. Véron, Le Magazine Littéraire, Dossier Langue française, février 2019, no 14 ; 8. Denis Brihat. De la nature des choses © H. Conesa/Chroniques, sept.-déc. 2019 ; 9. Le drame de Notre-Dame © Cnews no 2407 ; 10. Correcteurs à rude épreuve © É. Launet/Libération, janv. 2010 ; 11. Renouveau de la gravure, E. Aynard Bervillé, Arts et métiers du livre, no 334, sept.-oct. 2019 (Éd. Faton) ; 12. Les derniers habitants de la forêt ? © P. Salopek/National Geographic, nov. 2005 ; 13. Discriminatoire, le français ? © L. Kemler/Le journal de Montréal, fév. 2019 ; 14. Robert et le storytelling © A. Durand/Les Inrockuptibles, déc. 2018 ; 15. Disputes. La France et ses coqs © P. Ory/Le Magazine littéraire, oct. 2017 ; 16. Éloge de la détente et du sommeil © Sciencespsy, oct. 2018 ; 17. La parade nuptiale du bourgeois, J. Chevé, Historia, no 663, mars 2002 ; 18. Entre quête de sens et désir d’absolu, J. Barou, L’école des parents, no 632, juillet-août-septembre 2019 ; 19. Essaouira, ça oui, on y ira © La rédaction du Routard/20 minutes, janv. 2019 ; 20. Des primates qui rejouent Machiavel dans « Le machiavélisme est-il le propre de l’homme ? » © S. Dieguez/Cerveau&Psycho, juin 2017 ; 21. Baptiser les tempêtes tropicales © W. Dangerfield/National Geographic, oct. 2005 ; 22. Le cas des Rohingyas © J.B./Le Un, juin 2019 ; 23. Dans les secrets d’une science intuitive par M. Salez, Magazine Inexploré no 35 (été 2017) édité par l’INREES ; 24. Robert Lobet en Camargue, M. Akar, dans Arts et métiers du livre, no 322, septembre-octobre 2017, p. 13 (Éd. Faton) ; 25. Les méfaits de l’amiante et les compagnies d’assurance © J.-Fr. Julliard/Le Canard enchaîné, juillet 1996 ; 26. Jeanne d’Arc, la sorcière des Anglais, A.C., Le Point, Hors-série, nov.-déc. 2019, no 4 ; 27. Titre original : « Souviens-toi de te méfier », B. Frappat, La Croix du 11 octobre 2019 © Bayard Presse ; 28. La forêt comme combat © M. Paulic, « Seule dans sa yourte », ZADIG, juin 2019 ; 29. Les sophistes contre la métaphysique © M. Onfray/Le Magazine littéraire, Hors-série Le nihilisme, oct.-nov. 2006 ; 30. Une stérilité toujours féminine, J. Barou, L’école des parents, janvier-février-mars 2016, no 618 ; 31. Chromosome X : les maladies mentales cachées © A. Skomorowsky/Cerveau&Psycho, juin 2017 ; 32. Sauvez vos réunions : apportez du café ! © Sciencespsy, oct. 2018 ; 33. Comment en est-on arrivé là ? © V. Martigny/Le Un, juin 2019 ; 34. Comment prévoir les fureurs du Soleil © Fr. Daninos/Sciences et avenir, nov. 2019 ; 35. Suicides, burn-out, manifestations. Comment expliquer l’épuisement professionnel du corps enseignant ? © N. Dutent/L’Humanité.fr, oct. 2019 ; 36. « The British Tribe Next Door » : des Africains comme bêtes de foire ?, D. Glez, Jeune Afrique, 24 octobre 2019 ; 37. Comment des cours de récréation non-genrées favorisent l’égalité filles-garçons à l’école © L. Guilbert/Tetu.com, sept. 2018 ; 38. Une capitale en perpétuelle mutation © M. Quinton/The Good Life, Hors-série, nov.-déc. 2014 ; 39. La passion McQueen, C. Guilbert, La Croix du 13 mars 2019 © Bayard Presse ; 40. Pour en finir avec la « gestion des flux migratoires » © Collectif de juges d’instance/Libération.fr, déc. 2016 ; 41. Le dauphin manie l’éponge © M.-A. Carpio/National Geographic, nov. 2005 ; 42. Bologne à toutes les sauces © La rédaction du Routard/20 minutes, nov. 2018 ; 43. Gare, la trottinette sur les trottoirs est interdite ! © Le matin. ch, nov. 2019 ; 44. La phobie scolaire ou l’angoisse d’aller à l’école © Gr. Michel/Cerveau&Psycho, nov. 2018 ; 45. Des parents absorbés par d’autres images sur d’autres écrans, M.-Cl. Bossière, L’école des parents, oct.-nov.-déc. 2017, no 625 ; 46. J. Romains, Les hommes de bonne volonté © Flammarion, 1932-1946 ; 48. G. Duhamel, Manuel du protestataire © Mercure de France, 1952 ; 49. G. Faye, Petit pays © Grasset, 2016 ; 51. © Éd. Gallimard, Christophe Ono-dit-Biot, Plonger, 2013 ; 52. V. Larbaud, Enfantines, 1918 © Éd. Gallimard ; 53. M. Tournier, Le roi des aulnes, 1970 © Éd. Gallimard ; 55. V. Despentes, King Kong Théorie © Grasset, 2006 ; 56. H. Bazin, Le matrimoine © Éd. du Seuil, 1967 ; 57. L. S. Senghor, Ce que je crois © Grasset, 1988 ; 58. J. Littell, Les Bienveillantes, 2016 © Éd. Gallimard © Andrew Nurnberg Associates, pour les droits numériques ; 59. R. Barthes, Mythologies © Éd. du Seuil, 1957 ; 61. Dr Chraïbi, La civilisation, ma mère ! © Éd. Denoël, 1972 ; 63. C. Laye, Le regard du roi © Plon, 1954 ; 64. J. Supervielle, L’homme de la pampa, 1923 © Éd. Gallimard ; 66. A. Chedid, Nefertiti et le rêve d’Akhnaton © Flammarion, 1974 ; 67. É. Glissant, Le quatrième siècle © Éd. du Seuil, 1964 ; 68. A. Robbe-Grillet, La jalousie © Éd. de Minuit, 1957 ; 69. J. Lacarrière, Chemin faisant © Fayard, 1974 ; 71. H. Bazin, Vipère au poing © Grasset, 1948 ; 72. P. Quignard, Villa Amalia, 2006 © Éd. Gallimard ; 74. D. Pennac, La fée carabine, 1987 © Éd. Gallimard ; 76. E. Bayamack-Tam, Arcadie © P.O.L, 2018 ; 79. O. Bourdeaut, En attendant Bojangles © Éd. Finitude, 2015 ; 81. A. Mabanckou, Black Bazar © Éd. du Seuil, 2009, Points, 2018 ; 83. Fr. Ciriez, Je suis capable de tout, Verticales, 2016 © Éd. Gallimard ; 84. R. Barjavel, La nuit des temps © Presses de la Cité, 1968 ; 85. A. Bertina, La déconfite gigantale du sérieux © Éd. Léo Scheer, 2004 ; 86. A. Breton, Nadja, 1964 © Éd. Gallimard ; 88. Fr. Sagan, Un peu de soleil dans l’eau froide © Éd. Stock, 2010 ; 90. L. Miano, Blues pour Élise © Plon, 2010 ; 91. V. Larbaud, Amants, heureux amants…, 1923 © Éd. Gallimard ; 92. N. Bouvier, L’usage du monde © La Découverte, 1985 ; 93. L.-R. des Forêts, Le Bavard, 1946 © Éd. Gallimard ; 94. S. Lab’ou Tansi, La parenthèse de sang, Hatier, 1981 ; 95. R. Caillois, Le Fleuve Alphée, 1978 © Éd. Gallimard ; 96. M. Duras, L’amant © Éd. de Minuit, 1984 ; 97. M. Pagnol, Le château de ma mère, Éd. de Fallois, coll. « Fortunio » © Marcel Pagnol, 2004 ; 98. A. Hébert, Les fous de Bassan © Éd. du Seuil, 1984, Points, 1998 ; 99. J.-P. Sartre, Les Mots, 1964 © Éd. Gallimard ; 100. A. Maurois, Un art de vivre © Plon, 1939 ; 101. M. Barbery, L’élégance du hérisson, 2006 © Éd. Gallimard ; 103. M. Aymé, Les contes du chat perché, 1939 © Éd. Gallimard ; 104. H. Bosco, Tante Martine, 1972 © Éd. Gallimard ; 105. E. Carrère, Le Royaume © P.O.L, 2014 ; 106. A. Cohen, Le livre de ma mère, 1954 © Éd. Gallimard ; 108. L. Gaudé, Eldorado © Actes Sud, coédition Barzakh, 2006 ; 110. M. Darrieussecq, Truismes © P.O.L, 1996 ; 112. B. Werber, Le jour des fourmis © Albin Michel, 1992 ; 113. R. Gary, Clair de femme, 1977 © Éd. Gallimard ; 114. J. Deck, Propriété privée © Éd. de Minuit, 2019 ; 118. D. Foenkinos, Les cœurs autonomes © Grasset, 2006 ; 120. T. Ben Jelloun, La prière de l’absent © Éd. du Seuil, 1981, Points, 2016 ; 121. J. de Lacretelle, Sabine, 1932 © Éd. Gallimard ; 122. P. Lemaitre, Au revoir là-haut © Albin Michel, 2013 ; 124. L. Salvayre, Pas pleurer © Éd. du Seuil, 2014, Points, 2015 ; 125. P. Mertens, Terre d’asile © Grasset, 1978 ; 126. Cl. Etcherelli, Élise ou la vraie vie © Denoël, 1967 ; 128. M. Houellebecq, La possibilité d’une île © Fayard, 2005 ; 129. M. Yourcenar, Souvenirs pieux, 1974 © Éd. Gallimard ; 131. A. Nothomb, Stupeur et tremblements © Albin Michel, 1999 ; 132. L. Mauvignier Autour du monde © Éd. de Minuit, 2014 ; 134. J.-M. G. Le Clézio, Désert, 1980 © Éd. Gallimard ; 135. É. Laurrent, Coup de foudre © Éd. de Minuit, 1995 ; 136. M. Ndiaye, Trois femmes puissantes, 2009 © Éd. Gallimard ; 138. Cl. Gallay, Les déferlantes © Éd. du Rouergue, 2008 ; 139. A. Ernaux, La Place, 1983 © Éd. Gallimard ; 141. Fr. Vargas, Temps glaciaires © Flammarion, 2015 ; 142. J.-Chr. Grangé, Les rivières pourpres © Albin Michel, 1998 ; 144. Y. Khadra, L’attentat © Julliard, 2005 ; 145. J. Sautière, Nullipare, Verticales, 2008 © Éd. Gallimard ; 148. G. Simenon, Des traces de pas © Presses de la Cité, 1975 ; 149. O. Rosenthal, Toutes les femmes sont des aliens suivi de Les oiseaux reviennent et de Bambi & co, Paris, Verticales, 2016 © Éd. Gallimard ; 151. M. de Kerangal, Ni fleurs ni couronnes, Verticales, 2006 © Éd. Gallimard ; 153. J. Rouaud, La Femme promise, 2009 © Éd. Gallimard ; 157. P. Modiano, Dans le café de la jeunesse perdue, 2007 © Éd. Gallimard ; 158. N. Huston, Lignes de faille © Actes Sud, 2006 ; 159. R. Ducharme, L’Avalée des avalés, 1966 © Éd. Gallimard ; 163. S. Rezvani, Les Années-Lumière © Flammarion, 1967 ; 165. Ph. Claudel, Les Âmes grises © Éd. Stock, 2003 ; 169. J. Giono, Un roi sans divertissement, 1948 © Éd. Gallimard ; 182. S. de Beauvoir, Tout compte fait, 1972 © Gallimard ; 204. P. Michon, Corps du roi © Verdier, 2002 ; 205. S. de Beauvoir, Mémoires d’une jeune fille rangée, 1958 © Éd. Gallimard ; 209. Chr. Collange, Madame et le management © Fayard, 2002 ; 222. J. Dicker, La vérité sur l’affaire Harry Quebert © Éd. de Fallois/L’Âge d’Homme, 2012 ; 224. D. de Vigan, Rien ne s’oppose à la nuit, Jean-Claude Lattès, 2011 ; 231. J. Echenoz, 14 © Éd. de Minuit, 2012 ; 240. V. Khoury-Ghata, Sept pierres pour la femme adultère © Mercure de France, 2007 ; 287. L. Plamondon, « La partie de Scrabble », Dictée des Amériques 1996 © L. Plamondon ; 288. B. Pivot, « Les bienfaits de la gymnastique », dans Les Dictées : l’intégrale © Albin Michel, 2004 ; 293. M. Courot, « Les confidences d’un écrivain cycliste », dans Qui a peur des sycophantes ? Dictées subtiles et malicieuses (2), Mots et Compagnie, 2004 ; 298. P. Desproges, « Rouquin » dans Dictionnaire superflu à l’usage de l’élite et des bien nantis © Éd. du Seuil, 1985, Points Documents, 2018 ; 300. A. Rey, « La petite leçon d’Alain Rey », Le Point, 11 juin 2015, no 2231.

Préface

En primaire, j’aimais faire des autodictées : recopier de petits textes qu’on devait apprendre par cœur. Je n’étais pas mauvais en orthographe, mais je n’étais pas bon non plus, sans doute parce que j’étais (et suis resté) négligent. L’orthographe, c’est un peu comme le ménage. Si on n’a pas un don particulier pour ça, car ça peut être un don, autrement dit une forme d’amour, il faut repasser plusieurs fois dans chaque pièce pour vérifier que tout est bien propre, en ordre. Il me manquait toujours un dernier astiquage, une visite dans les coins et sous les tapis, d’où quelques fautes : pas assez pour avoir une mauvaise note, trop pour en obtenir une bonne. Avec l’autodictée, c’était différent. J’avais une bonne mémoire, et apprendre par cœur, c’était comme avoir fait le ménage à fond avant de m’installer. Je ne commettais pas de fautes dans les phrases que j’avais apprises, peut-être parce qu’avant de les écrire, je les voyais. En apprenant le texte, j’avais nettoyé dans les coins.

Si je pense maintenant aux auteurs qui restent pour moi des « écrivains de dictée », au sens non péjoratif de l’expression, ce qui me frappe est qu’ils sont presque tous associés à la nature, au paysage, aux animaux, à l’enfance, et détachés de ce qu’on appelle maintenant l’actualité. Le monde qu’ils évoquent, c’est celui d’une France paysanne et républicaine, la France du XIXe siècle telle qu’elle s’est prolongée jusqu’aux années de mon enfance, les années soixante. J’ai ainsi pu faire naturellement le lien entre ce que je voyais encore dans le village nivernais de mes grands-parents et les textes que je devais recopier, évidemment sans fautes. Cette époque et ces textes étaient déterminés par la lenteur, la précision, le silence, la présence forte des bêtes, des ombres et de la nuit. C’était un monde qui vivait beaucoup par l’imagination, mais qui n’avait presque rien de virtuel. Les mots naissaient dans le faisceau d’une lampe et se développaient au-delà, sans autres images et presque sans autres sons que ceux apportés par l’expérience directe de chacun.

Ces auteurs-là, que vous retrouverez parfois dans les pages de ce livre, ce sont, pour moi, pêle-mêle : La Fontaine et Victor Hugo, bien sûr. Rousseau. Chateaubriand. Balzac. Prosper Mérimée. Alfred de Vigny. Henri Bosco. Alphonse Daudet. Jules Renard. Marcel Pagnol. Colette. Ce qui caractérisait leurs textes, c’était la solidité presque démonstrative de la grammaire et la richesse du vocabulaire ; et ce qui, à mon avis, les caractérise aujourd’hui, c’est que les choses et les êtres qu’ils nomment, qu’ils décrivent, ont souvent disparu. Ou alors ils se sont noyés dans un monde plus vaste, plus ouvert peut-être, je ne sais pas ; en tout cas nettement plus rapide, à la fois plus divers et plus indifférencié. D’ailleurs, leur vocabulaire était-il vraiment plus riche ? Ou bien me semble-t-il l’être aujourd’hui, parce qu’en nommant ce qui a si souvent disparu, il me suggère que je suis devenu pauvre ? La richesse porte les signes de ce qui nous manque et la dictée, comme la langue, suit l’air du temps.

C’est ce qu’on découvre dans ce recueil. Les multiples dictées proposées s’adaptent au monde dans lequel nous sommes, parce qu’elles en sont issues. Les articles de journaux, de revues, en font partie, le réverbèrent : nous respirons, beaucoup plus que nos ancêtres, l’air perpétuellement renouvelé de l’actualité. Si ce qu’ils traitent est le plus souvent périssable, la manière dont ils le font ne l’est pas forcément, ou pas plus que dans tant de livres. Surtout, comme celles de nombreux auteurs contemporains que vous retrouvez ici, cette manière correspond à la vie, aux perceptions, aux sensations des élèves qui recopieront ou pourraient recopier ces textes. Si l’orthographe est un don, lié à une forme d’amour, il faut que les textes qui la portent soient rigoureux, certes, mais aussi aimables. On peut aimer les dictées, c’est ce que nous montre ce livre, ce à quoi il nous encourage ; mais il est difficile d’aimer ce qui, pour soi, ne correspond ni à la vie, ni aux souvenirs. C’est pourquoi les auteurs classiques, ici, tiennent la main aux auteurs vivants.

Quand je relis certains passages de Vigny ou de Colette, j’ai moi-même du mal à m’y retrouver, tant leurs mots ne correspondent plus à ce que je vois, à ce que je vis. Ils m’apparaissent comme le vitrail de Gilbert le Mauvais, dans l’église de Combray, devait apparaître à l’enfant de Du côté de chez Swann : comme les formes antiques d’une rêverie. Seulement, j’ai l’âge d’amarrer ces rêveries à des souvenirs, ou à des rêveries de souvenirs. J’ai ce douteux privilège de pouvoir jeter l’ancre assez profond. C’est pourquoi je ne relis de tels textes que dans le village de mes grands-parents, là où ce lien entre leurs mots et l’expérience existe encore un peu, soit dans la réalité du paysage qui m’environne, soit dans ma mémoire. Ce recueil simple, varié, précis et joyeux, permettra à des lecteurs plus jeunes, dont l’expérience est différente et la mémoire moins longue, d’effectuer la même opération, d’éprouver le même plaisir, grâce à des textes contemporains.

Tout à l’heure, j’ai failli ajouter Giono à la liste des chers disparus de la dictée. Mais non, c’est une ruse de la mémoire. Giono était trop précieux, trop minaudant, trop baroque. Il fallait, à l’époque de mon enfance, des textes d’une précision nette comme un paysage d’hiver froid et ensoleillé, une précision qui semblait toute en clarté. Ou tout en clarté ? Ce livre vous donnera certainement la réponse. Moi, j’aurai beau lire la règle, je sens bien que je ne la retiendrai jamais.

Nous avons tous, en orthographe, des points de résistance, des villages gaulois qui disent non, encore et toujours, à l’ordre envahissant des expressions et des mots. Il en est à propos desquels je me tromperai presque toujours, et c’est dans ce « presque » qu’est la faille. Si au moins je me trompais toujours, je finirais par savoir quand et comment corriger. Le « presque », c’est le pire. Se tromper par hasard, tomber juste par hasard : signes de l’approximation et de l’incorrection, tout ce que ces dictées m’enseignaient à éviter. Sévères dictées, maudit hasard. Ce livre me rappelle, cependant, que la règle peut et doit être l’amie de la fantaisie.

Philippe Lançon

Avant-propos

La dictée n’a jamais été aussi populaire que ces dernières années dans les pays francophones. D’une part, elle est rentrée en grâce en 2016-2017 dans les programmes scolaires en France ou encore au Bénin, déclinée sous différentes formes, prenant même ces dernières années, la forme connectée de la twictée. D’autre part, elle demeure l’exercice privilégié des championnats d’orthographe, qu’ils soient destinés aux passionnés – comme le fut la dictée de Pivot (de 1985 à 2005) ou la Dictée des Amériques au Québec (jusqu’en 2009) –, à un public moins expert à l’image de la Dictée pour les Nuls (depuis 2010), ou encore au plus grand nombre, comme la Dictée pour Tous (depuis 2013), exportée en Belgique, en Espagne et au Cameroun.

Ce recueil s’adresse à tous ceux qui désirent améliorer ou parfaire leur orthographe par jeu ou par nécessité, tant académique que professionnelle. Conçu pour que chacun puisse l’utiliser à son rythme en fonction de ses goûts, de ses centres d’intérêt et de ses besoins orthographiques, ce volume en quatre parties contient 300 dictées d’écrivains. Celles-ci présentent quatre niveaux de difficulté différents (facile, moyen, difficile, très difficile) et sont variées dans leurs thèmes, leurs supports et leur longueur – ce dernier critère pourra, en fonction du temps dont on dispose ou des buts poursuivis, être modulé, par la suppression, par exemple, d’un ou de plusieurs paragraphes, en début ou en fin de dictée, à condition que les paragraphes conservés forment une unité de sens et de compréhension.

La première partie compte 45 dictées tirées d’articles puisés dans des quotidiens ou des périodiques de langue française traitant de sujets sociétaux, scientifiques, économiques et linguistiques, en prise avec le monde contemporain. Si la plupart des auteurs de ces articles pourraient légitimement prétendre au titre d’écrivain, c’est dans les deuxième et troisième parties que se concentrent les dictées extraites d’œuvres littéraires des XVIIe au XXIe siècles issues de la francophonie (environ 200), que le lecteur prendra plaisir à relire ou à découvrir, qu’il s’agisse de morceaux d’anthologie ou de textes contemporains ayant recueilli les suffrages d’un large public. Les extraits sélectionnés ont été choisis pour leur intérêt intrinsèque mais aussi pour les difficultés orthographiques qu’ils permettent de travailler. Si certains sont cités à la lettre (moyennant une modernisation orthographique pour les siècles classiques), d’autres ont été adaptés – sans que jamais leur esprit ne soit trahi – pour figurer dans la partie 2 réservée aux dictées grammaticales, c’est-à-dire aux dictées ciblant les erreurs les plus fréquentes, les questions d’accord essentiellement. Dans cette partie figurent encore 36 dictées forgées pour la plupart par Maurice Grevisse dans ses Dictées françaises, révisées par André Goosse dans La force de l’orthographe, puis par moi-même pour ce recueil. Enfin, la quatrième et dernière partie rassemble une petite vingtaine de dictées de concours – à l’instar des trois textes de la Dictée de la Sorbonne –, dont certaines, célèbres ou mémorables, divertiront les amateurs de dictées. Un sommaire répertoriant les titres des dictées, leur niveau de difficulté, les noms de leurs auteurs ainsi que les difficultés ciblées, pour les dictées grammaticales, permettra au lecteur de se repérer aisément.

Chaque dictée (sauf dans la dernière section) est accompagnée de commentaires lexicaux (touchant l’orthographe des mots), grammaticaux (concernant les accords et la conjugaison), et orthotypographiques (ayant trait à la ponctuation, aux majuscules, aux abréviations, à la découpe des mots, etc.). Ces commentaires suivent les règles exposées avec clarté dans Le Bon usage ou dans sa version abrégée, Le petit Bon usage. J’ai choisi par impartialité de ne pas élire un seul dictionnaire de référence : le Larousse, le Trésor de la langue française et Le Robert ont été consultés en ligne aussi bien que la 9e édition du dictionnaire de l’Académie française en cours d’achèvement. Sauf indication contraire, la définition des mots indiquée entre guillemets a été forgée par mes soins à partir de la consultation de ces dictionnaires. Les orthographes retenues sont l’orthographe dite « traditionnelle », mais aussi l’orthographe issue des rectifications orthographiques de 1990, à laquelle j’ai consacré en fin de volume un appendice, qui pourra être consulté avec profit. Dans certains cas, par conséquent, deux voire trois formes d’un même mot pourront être acceptées. La plupart des dictées sont également assorties d’anecdotes culturelles destinées aux plus curieux, mais aussi d’éléments de contextualisation précisant l’identité du locuteur textuel, de « trucs et astuces » pour mieux retenir les règles, voire de conseils de diction pour ceux qui dicteront les extraits. De façon plus générale, la prononciation requise est celle du français standard ; en cas de doute, on pourra consulter la transcription phonétique des mots (indiquée dans cet ouvrage en Alphabet phonétique international) dans le Trésor de la langue française informatisé. Outre la dictée de la ponctuation de phrase et de texte (non pas celle de mot telle que le blanc, l’apostrophe ou le trait d’union), on pourra, si nécessaire, épeler l’orthographe des noms propres ainsi que des titres et des mots étrangers, non francisés ; on indiquera également si les chiffres ne sont pas à écrire en lettres (dans le cas contraire, on ne précisera rien).

Pour ceux qui voudraient s’entraîner seuls, 100 dictées audio sont offertes en podcast. Les dictées choisies ont été puisées dans l’ensemble de l’ouvrage ; d’un gabarit généralement moyen, elles présentent différents niveaux de difficulté. Ce sont une comédienne et un comédien qui les lisent à une vitesse moyenne, ni trop rapide, ni trop lente, afin de ne pas freiner la compréhension d’ensemble. Il ne faudra donc pas hésiter à arrêter puis à relancer l’enregistrement pour pouvoir noter l’entièreté de la dictée.

Quels que soient nos souvenirs d’école, la dictée reste un excellent support d’apprentissage de l’orthographe, pourvu qu’on se donne la peine de travailler de façon disciplinée et méthodique en s’entraînant régulièrement : que ceux qui se croient mauvais en orthographe s’en persuadent. On consacre aujourd’hui trop peu de temps à l’enseignement de l’orthographe, et lire ou écrire ne suffit pas : bien des lecteurs et des scripteurs assidus font des erreurs… Il faut donc consacrer du temps à l’apprentissage de l’orthographe, en dressant des listes de mots dont la graphie ne va pas de soi (que l’on songe aux homophones et aux lettres muettes), en se familiarisant avec les racines grecques et latines pour ne plus se tromper, en mémorisant les normes qui combinent les principes phonétique et morphologique. Chacun de nous a ses bêtes noires et les meilleures techniques pour éviter les erreurs sont les astuces qu’on élabore soi-même car ce sont les plus faciles à retenir. À force de fréquenter l’orthographe, on peut apprendre à l’aimer et si, pour beaucoup, elle n’est pas une fin en soi, elle permet à tous de développer des qualités, des compétences et un travail de réassurance personnelle indéniables lorsqu’elle est pratiquée comme un art de vivre consistant à : réfléchir à ses choix, être capable de les justifier, identifier ses erreurs, les reconnaître, les corriger, les dédramatiser pour en rire, in petto ou avec les autres.

Remerciements

Je remercie chaleureusement Sandrine pour ses relectures attentives, Lise et Philippe pour leur amitié précieuse, Denis et Athina, pour leur patience et leur constante affection. Je remercie enfin de tout cœur mes parents, les premiers à m’avoir donné le goût des mots, tous les professeurs de français qui m’ont enseigné la grammaire et les lettres, avec une générosité et une foi qui ne s’oublient pas, ainsi que toute l’équipe fidèle et enthousiaste de la Dictée de la Sorbonne.

PARTIE 1

Dictées journalistiques

++ DICTÉE NO 1 Cinquante nuances de riz

Le riz est la base de l’alimentation d’une grande partie de l’humanité. Il a permis les plus hautes densités de population rurale de la planète. Parti environ dix millénaires avant notre ère(a) d’Extrême-Orient(α), il a gagné le Proche-Orient(α), via l’Asie centrale(β), l’Inde et la Perse. Les Grecs le connaissent depuis Alexandre♦. Les Arabes l’introduisent en Espagne. Les Italiens le découvrent à partir du XVe(γ) siècle et en font l’une des richesses agricoles de la Lombardie. Henri IV encourage sa plantation en Camargue, mais il faut attendre le XIXe(γ) siècle pour qu’il s’y développe en lien avec la lutte contre les grandes crues du Rhône.

Le riz est la base d’innombrables■ recettes sur tous les continents. Il s’est adapté à tous les contextes culinaires et s’est marié avec tous les ingrédients rencontrés au cours de sa migration. À Canton, il est sauté avec des légumes, des fruits de mer et des viandes variées. Au Japon, on aime depuis l’époque d’Edo♦♦ les sushis(b), boulettes de riz vinaigré recouvertes d’une lamelle de poisson cru. Le pilaf, du sanskrit(c)pulaka(δ), riz sauté aux oignons, puis cuit dans une fois et demie¹ son volume d’eau, additionné de diverses garnitures et épices, semble avoir été imaginé en Asie centrale ou en Inde avant d’avoir été adopté par les Persans, les Arabes, les Turcs, puis tous les peuples de Méditerranée, d’Afrique, d’Amérique latine(β) et des Antilles. Il est à l’origine de ces merveilles gastronomiques que sont le risotto du nord de l’Italie ou la paella(d) (du nom de la poêle en usage à Valence) aux couleurs du drapeau espagnol, qui associe traditionnellement de la viande d’animaux de basse-cour(ε), des légumes variés, du safran, cuisinés² à l’huile d’olive. Aujourd’hui, on y ajoute des fruits de mer et des charcuteries. Grâce à l’imaginaire gourmand des peuples qui ont adopté le riz sont nés les plats identitaires que sont les dolmas(δ) (feuilles de vignes farcies) de Grèce, le thiéboudiène(e) (riz au poisson) du Sénégal et du Mali, la teurgoule (riz au lait, à la cannelle et à la vanille) de Normandie.

Jean-Robert PITTE, dans Le Figaro histoire, juin-juillet 2019.

Un peu de culture

♦ Alexandre le Grand ou Alexandre III de Macédoine (356-323 av. J.-C.) est l’un des plus grands conquérants de l’histoire. Fils de Philippe II de Macédoine, il fut élève d’Aristote et roi de Macédoine à partir de 336.

♦♦ L’époque d’Edo (ou période Tokugawa) correspond à une période de l’histoire du Japon allant de 1600 à 1868, et dominée par le shogunat Tokugawa dont Edo (ancien nom de Tokyo) est la capitale.

Orthographe lexicale

a) ère : « époque ». À ne pas confondre avec ses homophones air ou aire.

b) sushi : ne se met pas en italique car c’est un nom lexicalisé ; prend un -s au pluriel.

c) sanskrit : on acceptera aussi la graphie sanscrit.

d) paella : peut s’écrire paëlla ou paélia selon les RO, la syllabe lla pouvant se prononcer [lja].

e) thiéboudiène : ce nom peut aussi s’orthographier thiéboudienne ou tieb bou dien.

Orthographe grammaticale

1. demie : lorsqu’il est placé derrière un nom ou un adjectif féminin, demi prend la marque du féminin, mais jamais celle du pluriel.

2. cuisinés : le singulier n’est pas acceptable, l’accord se faisant avec les trois noms auxquels le participe est apposé.

Orthotypographie

α. Extrême-Orient, Proche-Orient : les noms des points cardinaux, simples ou composés, prennent la majuscule lorsque, substantivés, ils désignent une région déterminée.

β. Asie centrale, Amérique latine : l’adjectif ne prend pas de majuscule quand il n’est pas relié par un trait d’union au nom propre avec lequel il forme un composé.

γ. XVe/XIXe : de deuxième jusqu’à la limite de notre numération, les chiffres sont suivis de la seule lettre e, en petite lettre supérieure ; les abréviations è ou ° (comme dans no ou 1° pour numéro et primo) sont donc à proscrire.

δ. pulaka, dolmas : les mots étrangers se mettent en italique ; on acceptera les caractères romains pour dolma(s), intégré au lexique français (cf. dictionnaire Larousse).

ε. basse-cour : bassecour, d’après les RO.

Trucs et astuces

■ innombrable : deux n ; in/nombrable qui signifie « qu’on ne peut nombrer » réclame plusieurs n.

+ DICTÉE NO 2 Ressemblant, mais en mieux

Ici, un menton retouché, là, un nez corrigé… Les peintres de la Renaissance(α) en usaient avec leurs portraits¹ comme des chirurgiens esthétiques. C’est l’emploi d’une technique médico-légale(β), la superposition crano-faciale(β), qui a amené cette découverte alors qu’une équipe de chercheurs italiens(γ) identifiait les restes d’une duchesse de l’époque. En superposant le crâne modélisé en 3D d’Eleonora Gonzaga della Rovere sur son portrait par Titien♦, ils ont pu juger de leur ressemblance² : le tableau était réaliste, à l’exception de la longueur exagérée du nez. « L’étude de six personnages féminins idéalisés de Titien a révélé des visages aux proportions semblables à celles d’Eleonora. Il avait ses propres canons de beauté et peignait fidèlement le modèle qui y correspondait. Sinon, il se sentait libre de modifier le portrait », explique Franco Rollo, anthropologue(a)à l’université de Camerino, en Italie. La technique est aujourd’hui appliquée aux Médicis et, déjà, de petits arrangements avec le réel apparaissent. Ainsi du grand-duc Cosimo Ier, dont la large mâchoire■ a été adoucie sur la toile d’Agnolo Bronzino♦♦ pour complaire au goût du peintre pour les visages ovales.

Marie-Amélie CARPIO, dans National Geographic, novembre 2005.

Un peu de culture

♦ Titien est un grand peintre de l’école vénitienne à la Renaissance (1488-1576), connu pour ses portraits.

♦♦ Agnolo Bronzino ou Agnolo di Cosimo dit le Bronzino (1503-1572) est un peintre maniériste italien. Son surnom est dû à la couleur foncée de son teint ou de ses cheveux.

Orthographe lexicale

a) anthropologue : du grec anthropologos, « qui parle sur l’homme ».

Orthographe grammaticale

1. leurs portraits : le singulier n’est pas acceptable car non logique ; il faut entendre tous leurs portraits.

2. leur ressemblance : le singulier est plus logique quoique le pluriel soit également acceptable (avec le sens de « tous leurs éléments de ressemblance »).

Orthotypographie

α. Renaissance : le nom prend une majuscule lorsqu’il désigne une période ou une grande division de l’histoire.

β. médico-légale, crano-faciale : le trait d’union, qui est la marque de l’adjectif composé, est ici caduque selon les RO puisque les composés d’éléments savants, en particulier ceux qui se terminent par o ou a, s’écrivent en un seul mot.

γ. italien : les adjectifs de nationalité ne prennent pas de majuscule.

Trucs et astuces

■ mâchoire : le mot prend un accent circonflexe qui a la forme d’une mâchoire.

+ DICTÉE NO 3 Couple, faire l’humour le plus longtemps possible

Scènes de ménages, une belle série télévisée diffusée sur M6 depuis 2009, relate la vie quotidienne de plusieurs couples ayant chacun leur caractère propre¹, comme des personnages de commedia dell’arte♦. Ils s’exposent en saynètes(a) stylisées, et le texte piquant insiste sur ce qui rapproche chaque couple et sur ce qui pourrait en éloigner les partenaires, mettant en scène une complicité et une capacité de rebondir à travers les tensions. Cette série allègre nous réjouit parce qu’elle souligne sans mièvrerie ce qui fait que le couple dure et qui consiste justement en cette aptitude à jouer. Un couple qui dure arrive à entretenir l’illusion première, cette illusion qui a transformé le conjoint, quelconque pour beaucoup d’autres, en un être unique aux yeux de l’aimé(e)². Si ce n’est plus, alors la magie qui opère, cela pourrait être le jeu. On est moins fasciné(b) par l’autre mais on a plus de liberté. Le jeu tient compte de la réalité, et il faut que la réalité reste ouverte… Il est donc nécessaire qu’au moment où la dispute couve, voire■ quand elle a éclaté, qu’un coup d’œil ou un ton de voix instille le décalage du jeu et marque le fait que cela pourrait être autrement.

Si la disqualification envahit la vie de couple, le jeu devient impossible. L’humour n’est ainsi pas toujours un jeu. Il peut chercher à humilier(c). Les livres qui souhaitent nous apprendre comment « réussir » la vie de couple sont souvent sinistres. Apprendre à communiquer, comprendre l’autre, mettre en place des procédures pour pimenter le quotidien, tous ces conseils ne valent pas tripette si les protagonistes ne cultivent pas la capacité à jouer. « Jouer », c’est en fait « métacommuniquer(α) » et ne pas toujours considérer que ma conception de la réalité est la seule. J’explore ainsi le rapport entre les différents niveaux de réalité : le mien, le sien, celui que vivent³ d’autres couples. Jouer n’est pas alors un divertissement mais un style d’être, permettant de se mettre (un peu) à la place de l’autre. On s’aperçoit que tenir d’une manière raide sa propre position ne permet pas d’habiter la réalité complexe de la vie de couple dans laquelle personne n’a raison à cent pour cent. Mon conjoint croit me connaître(d) par cœur et pourrait me rabaisser en devinant ce que je vais dire et en soulignant alors combien je suis prévisible. Il peut aussi, en acceptant de jouer avec moi, être surpris par mes intuitions autant qu’amusé par mes répétitions, les accompagnant de la même manière les unes et les autres, sans pour autant les réduire à une mécanique…

José et Liliane forment, dans Scènes de ménages, un couple particulièrement touchant : elle est agacée par le peu de distinction de son mari, perdu dans ses questionnements pseudo-philosophiques(β) ; lui se comporte comme un Pierrot(γ) lunaire au fond si attaché à elle mais incapable de le lui signifier avec panache et désarmé par les prétentions de son épouse à rêver d’un homme plus reluisant. Et pourtant, au détour de leur jeu, émaillé de poésie et de truculence, d’agacements et de rires complices, il exprime le désarroi qui serait le sien si elle venait à disparaître(d) et son incapacité à retrouver alors quelqu’un d’autre. Elle lui jette⁴ un coup d’œil attendri, et le jeu reprend par d’autres saynètes…

Jacques ARÈNES, dans La Croix, mai 2019.

Un peu de culture

♦ La commedia dell’arte est un genre théâtral populaire italien né au XVIe siècle, reposant sur l’improvisation comique d’acteurs masqués.

Orthographe lexicale

a) saynète : « courte pièce comique ». De l’espagnol sainete, ce nom est sans rapport avec scène ; le mot scénette, avec lequel on le confond logiquement, n’existe pas dans l’usage quoique le TLFi le définisse comme une « petite scène ».

b) fasciné : ne pas oublier le digramme sc (mot emprunté au latin fascinare, « faire des charmes, des enchantements »).

c) humilier : avec un h muet initial d’origine latine (de humiliare, « abaisser, rendre humble », issu de humus, « sol, terre »).

d) connaître, disparaître : d’après les RO, connaitre, disparaitre.

Orthographe grammaticale

1. leur caractère propre : au singulier – chacun a un seul caractère.

2. l’aimé(e) : comme il peut s’agir du sexe masculin ou féminin, il faut mettre e, la marque du féminin entre parenthèses (non pas le point de l’écriture inclusive qui impliquerait que les deux genres sont simultanément concernés).

3. vivent : ne pas oublier l’accord avec le sujet lorsqu’il est placé après le verbe.

4. jette : jeter et ses composés (auxquels les RO ne s’appliquent pas) doublent toujours le t lorsque le e suivant le j se prononce [ɛ].

Orthotypographie

α. métacommuniquer : selon les RO ; s’écrit encore méta-communiquer dans une perspective traditionnelle.

β. pseudo-philosophique : conformément aux RO, cet adjectif composé peut s’écrire entièrement soudé, sans trait d’union.

γ. Pierrot : on acceptera également pierrot ; comme il s’agit d’une antonomase, le nom propre, employé comme un nom commun, peut s’écrire avec une minuscule initiale, surtout lorsqu’il s’agit d’un être fictif.

Trucs et astuces

■ voire : pour le distinguer de son homophone, l’infinitif voir, remplacer cet adverbe par ses synonymes (et) même, aussi.

+ DICTÉE NO 4 Le livre numérique a-t-il■ encore un avenir ?

Vous vous souvenez de cette grande fable du progrès ? La France, pays du livre papier, allait connaître une mutation profonde et une croissance à deux chiffres dans le secteur du livre numérique. C’était il y a cinq ans, il y a un siècle, il y a une éternité… Nous étions en 2012, avec la progression du marché des tablettes, liseuses, et autres smartphones à écrans larges, la France allait enfin prendre le train du livre numérique. Une locomotive de la modernité lancée bien avant aux États-Unis(α) et en Grande-Bretagne. Depuis, tout le monde est redescendu !

Les derniers chiffres, ceux du premier semestre 2017, le confirment : les ventes de livres physiques(a) augmentent tandis que celles des livres numériques baissent. C’est le cas en France où le livre numérique n’a jamais vraiment pris, mais aussi aux États-Unis et en Grande-Bretagne, où il avait connu une forte croissance.

Rien ne s’est passé comme prévu. Les millennials(β) – expression consacrée du marketing qui désigne la génération née entre les années 80 et 2000 – étaient soi-disant¹ voués au tout écran. Or, selon le Nielsen Book Research qui a récemment analysé cette chute du livre numérique et cette augmentation du livre papier, « les jeunes utilisent justement des livres imprimés pour se reposer des écrans et des réseaux sociaux ». Quant au² fameux « boom »(γ) des liseuses, le marché stagne.

Cette chronique d’une révolution avortée devrait nous donner une leçon. Cesser de penser les bouleversements technologiques de façon univoque en croyant qu’une nouvelle pratique vient se substituer à la précédente, dans une vague théorie de l’évolution appliquée aux biens culturels. Le tout sur fond de querelles entre Anciens et Modernes(δ). La vérité est beaucoup plus nuancée et beaucoup plus intéressante. D’ailleurs, ce serait à nouveau caricatural de déclarer la mort du livre numérique. Il progresse partiellement dans des genres bien précis comme la romance type Arlequin, le thriller(ε) ou l’heroic fantasy(b) (ε). Mais aussi dans le secteur de l’auto-édition(ζ), qui est en pleine croissance.

J’en étais à ce constat quand un exemple hybride(c) est arrivé. Celui de Jean-Philippe Toussaint, cinéaste, plasticien et vénérable auteur des vénérables Éditions de minuit – qu’on ne peut pas taxer de posture moderniste. Il propose une version numérique tout à fait particulière de son nouveau livre Made in China. Lorsqu’on le lit sur une tablette, au lieu d’avoir une simple transposition homothétique(d), du livre papier en numérique, une musique se déclenche sur les dernières lignes comme en surimpression, puis apparaît la vidéo The Honey Dress dont le roman raconte justement le tournage… Pour Jean-Philippe Toussaint, ce ne sont pas des questions de changement de support qui se posent alors, mais des questions d’exploration purement littéraire. Il s’agit d’ouvrir les limites du livre. Comme l’écrivaine Chloé Delaume s’était essayée³ à la publication d’un roman conçu entièrement sous forme d’application Alienare.

Ainsi la révolution du livre numérique n’a peut-être pas eu lieu, mais celle du livre augmenté ou nativement numérique reste à venir.

Mathilde SERRELL, sur France Culture.fr, septembre 2017.

Orthographe lexicale

a) physique : du grec physikos, « qui a trait à la matière, à la réalité matérielle ».

b) heroic fantasy : nom d’un genre littéraire emprunté à l’anglais ; parfois traduit par merveilleux héroïque ou médiéval fantastique.

c) hybride : n’oublier ni le h ni le y.

d) homothétique : « qui est relation d’homothétie, qui offre de nombreux points de similitude » ; composé des éléments homo- et -thétique (cf. antithétique, hypothétique), du grec thesis.

Orthographe grammaticale

1. soi-disant : « prétendument » (emploi adverbial ici) ; mot invariable.

2. quant à : locution prépositive (« en ce qui concerne ») qui vient du latin quantum ad (le mot quant est toujours suivi de à ou d’un article contracté au, aux). À distinguer de quand adverbe ou conjonction. Attention à l’inversion fautive de consonnes aboutissant à *tant qu’à.

3. essayée : le participe passé d’une forme pronominale construite sans COD s’accorde en genre et en nombre avec le sujet quand le pronom réfléchi n’est pas syntaxiquement analysable.

Orthotypographie

α. États-Unis : ce nom propre prend un trait d’union.

β. millennial : en italique car il s’agit d’un mot anglais.

γ. boom : en italique car il s’agit d’un anglicisme que les RO préconisent d’écrire boum ; les guillemets signalent que le mot est emprunté à d’autres discours dont la source n’est pas précisée.

δ. Anciens et Modernes : majuscule initiale car l’expression désigne un mouvement littéraire.

ε. thriller, heroic fantasy : ces noms empruntés à l’anglais ne nécessitent pas l’italique car ils sont francisés (cf. dictionnaire Larousse).

ζ. auto-édition : selon les RO, ce nom peut s’écrire entièrement soudé, sans trait d’union.

Trucs et astuces

■ a-t-il : le t de liaison (ou t euphonique) évite, entre le verbe et le pronom sujet il, elle ou on, le hiatus entre deux voyelles ou entre un c non prononcé et une voyelle ; il est toujours placé entre deux traits d’union, comme deux béquilles pour ainsi dire. Il disparaît si on revient à l’ordre sujet-verbe. Enfin, il n’est pas nécessaire lorsque le verbe se termine par -t ou -d (qui se prononce comme un t quand il se lie à une voyelle).

+ DICTÉE NO 5 Après les humains, la belle vie, enfin

Un rapport du groupe d’experts de l’ONU(α) sur la biodiversité(β) a alerté sur l’effondrement, plus rapide que prévu, de la biodiversité. Un million(γ) d’espèces animales et végétales, sur les quelque■ huit millions(γ) estimées¹ sur Terre(δ), sont menacées² d’extinction, dont « beaucoup dans les prochaines décennies ». Ces projections correspondent aux mises en garde de scientifiques qui estiment que la Terre est au début de la sixième « extinction de masse ». L’humanité, qui dépend de la nature pour boire, respirer, manger, se chauffer ou se soigner, est-elle menacée ? « Les humains vont disparaître d’une manière ou d’une autre, soit pour devenir autre chose, soit sans descendants », explique Jean-Renaud Boisserie, paléontologue au CNRS(α) et directeur du laboratoire Palevoprim. « L’espèce humaine est la survivante de plusieurs espèces humaines qui ont cohabité en même temps sur la planète », complète Francis Duranthon, directeur du Muséum(a) de Toulouse. Toutefois, la situation actuelle est grave. Si les humains altèrent les écosystèmes(β) dont ils dépendent, l’impact sur leur survie est énorme. Pourtant, Jean-Renaud Boisserie ne voit pas « par quels mécanismes on pourrait éradiquer une espèce aussi répandue et aussi nombreuse que la nôtre en quatre-vingts³ ans. Dans un monde idéal, après seulement 300 000 ans d’existence, Homo sapiens devrait encore avoir beaucoup de temps à vivre.

Mais vu⁴■■ la rapidité de l’effondrement de la biodiversité… Que se passera-t-il■■■ lorsque l’humanité sera balayée de la surface de la Terre ? « Les enseignements qu’on peut tirer des grandes crises de la biodiversité à travers l’histoire de la vie montrent que, de toutes façons⁵, elle reprend », observe Francis Duranthon. Il reste toujours des espèces à partir desquelles une nouvelle biodiversité se crée. « La vie sur Terre s’est passée de nous pendant quasiment quatre milliards(γ) d’années, elle se passera de nous une fois qu’on aura disparu », observe Jean-Renaud Boisserie. Des extinctions de masse ont déjà eu lieu dans le passé. « Il y a 250 millions d’années, au moins 90 % des espèces se sont éteintes² et c’est reparti après », reprend le paléontologue.

Même des catastrophes nucléaires en chaîne ne suffiraient pas à détruire le vivant. Plus de trente ans après la catastrophe nucléaire de Tchernobyl♦, la zone est peuplée d’ours bruns, de bisons, de loups, de lynx(b), de chevaux de Przewalski♦♦ et de plus de 200 espèces d’oiseaux. Comment ces animaux font-ils face à la radiation ? L’une des hypothèses(c) avancées : l’absence de l’homme. En résumé, la biodiversité s’en sortirait très bien sans nous.

Laure BEAUDONNET, dans 20 minutes, octobre 2019.

Un peu de culture

♦ Tchernobyl est le site de la plus grave catastrophe nucléaire du XXe siècle, suite à l’explosion, le 26 avril 1989, d’une centrale alors située en URSS.

♦♦ Les chevaux de Przewalski constituent la plus ancienne population de chevaux vivant à l’état sauvage et, à cet égard, un groupe dont la protection est fondamentale. Depuis les années 1990, différents programmes œuvrant à leur réintroduction ont permis de rendre de petits groupes à l’état sauvage dans diverses régions, notamment sur le site de la catastrophe de Tchernobyl.

Orthographe lexicale

a) muséum : francisation du mot latin museum ; il peut aussi s’écrire sans accent.

b) lynx : ne pas oublier le y ; mot emprunté par l’intermédiaire du latin au grec lynx, de même sens.

c) hypothèse : avec deux h, dont celui de thèse ; du grec hypothesis, « action de mettre dessous, base d’un raisonnement, supposition ».

Orthographe grammaticale

1. estimées : accord avec espèces, sous-entendu.

2. menacées, éteintes : l’accord du participe passé se fait logiquement en genre et en nombre avec le complément au pluriel des espèces.

3. quatre-vingts : vingt s’écrit avec un -s uniquement dans l’écriture du nombre quatre-vingts.

4. vu : invariable devant un élément nominal quand ce participe passé a une valeur prépositionnelle.

5. de toute(s) façon(s) : cette locution adverbiale se met au singulier lorsqu’elle a un sens concessif (« quoi qu’il en soit ») ; à ne pas confondre avec la formule au pluriel « de toutes (les) façons » signifiant « de toutes les sortes/espèces ». Néanmoins, l’autrice emploie « de toutes façons » avec un sens concessif, à l’instar du Larousse qui ne fait pas de différence sémantique entre le singulier et le pluriel. Mieux vaut cependant privilégier le singulier.

Orthotypographie

α. ONU, CNRS : les points abréviatifs ne sont plus obligatoires dans les sigles (prononcés de façon disjointe) et les acronymes (prononcés de façon intégrée, c’est-à-dire de façon syllabaire).

β. biodiversité, écosystème : s’écrivent en un seul mot.

γ. million(s), milliards : d’après les RO, on met des traits d’union entre tous les éléments des numéraux composés, sauf avant et après million et milliard, qui sont des noms.

δ. Terre : si, dans le langage courant, les mots terre, lune et soleil sont des noms communs, les noms de planètes prennent une majuscule dans la terminologie scientifique.

Trucs et astuces

■ quelque : quand ce mot signifie « environ », il s’agit de l’adverbe.

■■ vu : invariable quand il peut être remplacé par étant donné ; même astuce pour au vu de.

■■■ que se passera-t-il : le t de liaison (ou t euphonique) évite, entre le verbe et le pronom sujet il, elle ou on, le hiatus entre deux voyelles ou entre un c non prononcé et une voyelle ; il est toujours placé entre deux traits d’union, comme deux béquilles pour ainsi dire. Il disparaît si on revient à l’ordre sujet-verbe. Enfin, il n’est pas nécessaire lorsque le verbe se termine par -t ou -d (qui se prononce comme un t quand il se lie à une voyelle).

++ DICTÉE NO 6 Un gadget anti-tripotage(α) dans le métro fait fureur

Dans les métros surpeuplés japonais(β), les agressions sexuelles sur les femmes sont devenues un véritable fléau. Les palpeurs des transports publics ont même droit à un mot pour les désigner : on les appelle « chikan ». La mise sur le marché dans le pays, mardi, d’un produit test pour tenter de lutter contre le phénomène a connu un succès énorme, ses 500¹ premiers exemplaires étant vendus en ligne en 30 minutes. Créé² et commercialisé par le spécialiste des marqueurs et tampons encreurs■, la société Shachihata, il s’agit d’un tampon permettant d’appliquer une marque en forme de main sur la peau de l’agresseur. Celui-ci ne s’en rend pas compte tout de suite, car l’encre■ est invisible, apparaissant seulement lorsqu’elle(γ) est exposée à des rayons ultra-violets(α). La firme a créé ce produit après avoir reçu un tweet(a) au mois de mai lui demandant si elle n’aurait pas une solution pour lutter contre les « chikan ». Selon le Japan Times, cette requête a été déposée alors qu’un débat faisait rage dans le pays suite à la proposition d’un médecin scolaire de piquer les attoucheurs(b) avec des épingles de sûreté. Une idée que certains trouvaient effectivement dissuasive, mais qui, selon d’autres, pouvait s’apparenter à un acte criminel.

Reste que Shachihata a pris la demande au sérieux et a donc créé ce tampon qui fait une marque de 9 millimètres sur la peau de l’agresseur et qu’elle a vendu mardi à 2500¹ yens pièce (24 francs). Mais comme la police n’a pas été impliquée dans la commercialisation et l’usage de cette arme anti-tripoteurs(α), pour l’instant, il n’est pas question de contrôle■ aux UV aux sorties des transports publics. La compagnie précise d’ailleurs qu’elle voit son tampon davantage■■■ comme un moyen de dissuasion. Il est en effet vendu avec un mousqueton, permettant de l’accrocher■■■■ par exemple à son sac à main, bien en vue(c) des éventuels pervers. Il est également équipé d’une petite lampe qui permet de faire apparaître la marque d’infamie. « C’est un petit pas vers une société sans crime sexuel », a écrit Shachihata, qui attend le premier retour des utilisateurs pour savoir si son produit requiert des modifications.

Michel PRALONG, dans Le Matin.ch, août 2019.

Orthographe lexicale

a) tweet : sans les italiques car ce mot anglais est francisé.

b) attoucheur : avec deux t ; adjectif d’emploi rare.

c) en vue de : « à la vue de » ; noter la présence d’un -e à la fin de vue.

Orthographe grammaticale

1. 500, 2500 : cinq(-)cents et deux(-)mille(-)cinq(-)cents, en toutes lettres.

2. créé : deux é, le premier appartenant au radical du verbe, le second étant la marque du participe passé.

Orthotypographie

α. anti-tripotage, ultra-violet, anti-tripoteur  : conformément aux RO, ces mots peuvent s’écrire sans trait d’union.

β. japonais : minuscule initiale pour les ethnonymes adjectifs.

γ. lorsqu’elle : lorsque s’élide uniquement devant il(s), elle(s), on, un(e), en éventuellement.

Trucs et astuces

■ encreur : un encreur distribue l’encre qui sert à écrire. Ne pas confondre avec l’homophone « ancre », la pièce d’acier avec laquelle s’accroche un navire.

■■ contrôle : ce nom revêt un accent circonflexe à l’allure aussi sévère que peuvent l’être certains contrôles !

■■■ davantage : pour ne pas confondre cet adverbe de quantité écrit en un mot avec la forme d’avantage(s), le remplacer par les adverbes de quantité plus ou mieux écrits eux aussi en un seul mot ; à d’avantage(s), on peut substituer de bénéfice(s)/de profit(s).

■■■■ accrocher : mieux vaut deux c en forme de crochet pour bien accrocher.

+ DICTÉE NO 7 À quoi l’Académie française(α)♦ sert-elle encore ?

Mais alors, à quoi sert l’Académie française ? C’est une très bonne question. Reconnaissons qu’elle a eu une certaine utilité à une époque où on ne disposait pas de spécialistes de la langue, où la scolarité et l’enseignement de l’orthographe ne concernaient qu’une petite élite, où le vocabulaire technique n’avait pas l’importance colossale qu’il a actuellement dans l’industrie… De nos jours, le travail technique de régulation du français n’est plus mené par l’Académie mais par la Commission d’enrichissement de la langue(β) en lien avec des offices nationaux d’autres pays francophones ; d’ailleurs, ces liens devraient être bien plus forts, si on souhaite préserver une bonne unité de la langue. Nos grammaires et dictionnaires de référence sont publiés par des maisons d’édition¹ privées, et c’est sur ces bases que sont conçus² les correcteurs automatiques d’orthographe intégrés² à nos logiciels. Tous les outils dont nous avons besoin pour aborder et comprendre la langue sont conçus sans aucun apport de l’Académie française. Si, en tant qu’institution, elle disparaissait soudainement, personne ne s’en apercevrait !

Se demander si l’Académie est conservatrice ou non n’a donc guère d’intérêt : la réponse est trop évidente. Demandons-nous plutôt pourquoi nous continuons à parler de l’Académie, pourquoi nous nous obstinons à faire semblant de demander son avis ou à la citer en tant qu’experte. Demandons-nous aussi pourquoi, à une époque où on parle de réduire les dépenses inutiles, nous acceptons qu’une institution qui possède un patrimoine exorbitant(a) et qui ne réalise plus rien de ce qui était prévu dans ses statuts reçoive encore de l’argent des contribuables ; ou encore pourquoi, malgré plusieurs enquêtes, il n’y a toujours pas d’audit de cette institution.

Est-ce par paresse intellectuelle que nous évitons ces questions ? Parce que s’abriter derrière l’Académie nous évite de réfléchir aux enjeux politiques et citoyens des débats linguistiques ? Parce qu’elle remplit le rôle d’adversaire facile, en faisant entendre, sans surprise, la voix(b) conservatrice de service ? Ou parce qu’au fond nous aimons bien son côté désuet, ses costumes d’opérette et son autorité folklorique ? Mais alors, qui fait preuve de conservatisme ?

Maria CANDEA et Laélia VERON, dans Le Magazine Littéraire, février 2019.

Un peu de culture

♦ Créée en 1635 par le cardinal de Richelieu, l’Académie française est chargée de définir la langue française par l’élaboration de son dictionnaire qui fixe l’usage du français. L’ellipse de l’adjectif française est fréquente tant est grande sa renommée.

Orthographe lexicale

a) exorbitant : cet adjectif s’écrit sans h, tout comme exorbité (ces adjectifs dérivent tous deux de orbite).

b) voix : ne pas confondre ce nom avec son homophone voie (« passage, route »).

Orthographe grammaticale

1. édition : au singulier, non pas au pluriel comme on le voit souvent.

2. conçus, intégrés : participes passés accordés avec les correcteurs automatiques d’orthographe.

Orthotypographie

α. Académie française : lorsqu’il s’agit de noms d’institutions et d’organismes qui sont uniques à l’échelon mondial ou national, la majuscule s’impose au premier mot, comme ici ; quant au gentilé adjectif française, il prend une minuscule.

β. Commission d’enrichissement de la langue (française) : quand on déroule un acronyme comme ici (CELF), seul le premier mot prend une majuscule initiale (si l’on met à part les noms propres).

+ DICTÉE NO 8 Denis Brihat. De la nature des choses

Promoteur de la photographie « créative » et acteur infatigable(a) de la transmission des savoir-faire¹ argentiques, Denis Brihat n’a eu de cesse en près de soixante-dix ans de carrière de développer une œuvre sensible, empreinte(b) de rigueur formelle et de lyrisme visuel, d’engagement et de pratique, de délicatesse et de profondeur. Ayant quitté très tôt Paris, après avoir été parmi les premiers lauréats du prix Niépce♦ en 1957, Denis Brihat est installé dans le Luberon depuis plus de cinquante ans. Loin de la capitale, il fait des rencontres marquantes comme celle de Picasso ou de Fernand Léger : avec ce dernier il participe au groupe Espace(α), dont le but est de dépasser la scission(c) entre architectes et artistes afin d’aboutir à l’unité de l’art.

Denis Brihat a ainsi ouvert la voie(d) à toute une génération de photographes-auteurs(β) en étant l’un des premiers, dès les années 1950, à revendiquer la photographie comme expression artistique à part entière grâce à des tirages soignés, numérotés à peu d’exemplaires et souvent de grand format. Son approche expérimentale du médium(e) et l’attention portée à la matérialité de l’image photographique lui valent d’être exposé dès 1967 au MoMA♦♦ de New York. Ses recherches sont d’ailleurs à rapprocher de celles de ses pairs américains(γ) : Aaaron Siskind♦♦♦, Edward Weston♦♦♦♦ ou Irving Penn♦♦♦♦♦. Il poursuit une œuvre à l’exigence technique époustouflante qui fera école : des photographes du monde entier se pressent pour suivre l’enseignement du maître(f) dans sa maison-atelier(β) de Bonnieux.

Héloïse CONESA, dans Chroniques (BNF), septembre-décembre 2019.

Un peu de culture

♦ Le prix Niépce est un prix annuel de photographie, décerné depuis 1955 par l’association Gens d’images.

♦♦ Le Museum of Modern Art (MoMA), inauguré en 1929 dans le quartier de Manhattan à New York, est l’un des musées d’art moderne les plus importants dans le monde.

♦♦♦ Aaaron Siskind (1903-1991) fut un photographe américain appartenant au mouvement expressionniste abstrait.

♦♦♦♦ Photographe américain, Edward Weston (1886-1958) fut le cofondateur du groupe f/64 en 1932. Ce groupe, ayant pour devise : « La précision au lieu de l’interprétation », prônait l’esthétique de la « photographie pure ».

♦♦♦♦♦ L’américain Irving Penn (1917-2009) fut un très grand photographe, spécialiste du portrait et de l’univers de la mode.

Orthographe lexicale

a) infatigable : cet adjectif s’orthographie sans u, à l’instar de l’adjectif verbal fatigant (« qui provoque la fatigue »).

b) empreinte : participe passé du verbe empreindre (« marquer quelque chose de quelque chose ») ; ne pas confondre avec le nom empreinte ou la forme verbale emprunte, à la P1 ou la P3 de l’indicatif présent.

c) scission : ne pas omettre le digramme sc issu du latin scissio, « coupure, division ».

d) voie : avec un e ; ne pas confondre ce nom avec son homophone voix (« passage, route »).

e) médium : si on écrit parfois sans accent aigu ce nom emprunté au latin, le bon usage et les RO recommandent d’en mettre un ; il en va de même pour le singulier média et le pluriel médias.

f) maître : selon les RO, maitre.

Orthographe grammaticale

1) des savoir-faire : ce nom composé de deux verbes est invariable.

Orthotypographie

α. Espace : il faut une majuscule à ce nom propre.

β. photographe-auteur, maison-atelier : le trait d’union marque la composition de ces noms.

γ. américain : lorsque le gentilé est un adjectif, il prend une initiale minuscule.

+ DICTÉE NO 9 Le drame de Notre-Dame(α)

La célèbre cathédrale Notre-Dame de Paris a été ravagée par un gigantesque incendie hier soir, sans qu’il n’y¹ ait² de victime³ à déplorer. Le feu s’est déclaré vers 18 h 50(β) et s’est rapidement propagé, sous les yeux des Parisiens(γ) et des touristes massés aux alentours du monument. Alors que des cendres flottaient dans l’air, seuls les sanglots brisaient parfois le silence. Une vive émotion exacerbée par l’incertitude de « sauver Notre-Dame », selon les termes teintés de pessimisme du ministère de l’Intérieur(δ).

La flèche s’est d’abord effondrée⁴ sur elle-même, avant le reste de la toiture. Le brasier a ensuite continué à se déchaîner(a) à l’intérieur de l’édifice une fois la nuit tombée, détruisant totalement la charpente en bois. Si les causes exactes restaient inconnues hier soir, le sinistre est parti d’une zone du toit qui était en travaux, située au-dessus de la nef du bâtiment. En effet, depuis juillet dernier, une vaste rénovation – inédite depuis les années 1930 – était en cours sur la flèche, afin de refaire l’étanchéité. Un énorme échafaudage avait été monté pour atteindre la structure, qui culminait à près de 100 m. Cette taille monumentale a rendu très compliqué le travail des 400 pompiers de Paris, pourtant déployés rapidement. L’intervention des avions ou des hélicoptères largueurs d’eau était également impossible, car les tonnes de liquide risquaient d’endommager davantage■ la structure. D’autant qu’avant d’agir enfin sur l’incendie en lui-même, le protocole spécifique pour ces circonstances à Notre-Dame impliquait de sauver les individus, puis les précieuses œuvres d’art qui constituaient un trésor vieux de plusieurs siècles. Construite entre 1163 et 1272, la cathédrale avait été restaurée dans le courant du XIXe(ε) siècle par l’architecte Viollet-le-Duc. C’est à cette période que la flèche, démontée de 1786 à 1792, avait été reconstruite.

Cnews, avril 2019.

Orthographe lexicale

a) (se) déchaîner : d’après les RO, (se) déchainer.

Orthographe grammaticale

1. sans qu’il n’/ne : « dans les propositions introduites par sans que, lorsqu’elles s’insèrent dans un contexte négatif, on peut utiliser le ne dit explétif, que n’exige pas la correction grammaticale, mais qui est recommandé dans la langue soutenue » (Site de l’Académie française).

2. ait : la désinence régulière de la P3 du subjonctif présent est -e ; les verbes/auxiliaires avoir et être font exception et se terminent par -t : ait, soit. La locution conjonctive sans que est toujours suivie du subjonctif.

3. victime : le singulier convient car il y a zéro victime.

4. effondrée : le participe passé d’une forme pronominale construite sans COD s’accorde en genre et en nombre avec le sujet quand le pronom réfléchi n’est pas syntaxiquement analysable.

Orthotypographie

α. Notre-Dame : le trait d’union marque la composition du nom propre.

β. 18 h 50 : une unité de mesure abrégée n’est pas suivie d’un point car il s’agit d’un symbole. Dans l’indication de l’heure, on utilise l’espace insécable avant le symbole h, mais également après le h lorsque les minutes sont indiquées.

γ. Parisien : le gentilé prend une majuscule lorsqu’il est un nom.

δ. ministère de l’Intérieur : dans le nom d’une administration, on met d’ordinaire la majuscule seulement au(x) nom(s) désignant le(s) domaine(s) traité(s).

ε. XIXe : de deuxième jusqu’à la limite de notre numération, les chiffres sont suivis de la seule lettre e, en petite lettre supérieure ; les abréviations è ou ° (comme dans no ou 1° pour numéro et primo) sont donc à proscrire.

Trucs et astuces

■ davantage : pour ne pas confondre cet adverbe de quantité écrit en un mot avec la forme d’avantage(s), le remplacer par les adverbes de quantité plus ou mieux écrits eux aussi en un seul mot ; à d’avantage(s), on peut substituer de bénéfice(s)/de profit(s).

++ DICTÉE NO 10 Correcteurs♦ à rude épreuve

Ils ne bloqueront pas les routes, ni les ports. Ils ne s’allongeront pas sur les voies(a) ferrées. Ils ne paralyseront(b) pas le pays. Ils n’en essayent(c) pas moins, avec leurs pauvres moyens, de nous prévenir que notre langue – le vecteur de la pensée, de la création, de la liberté d’expression – est en danger parce qu’on la maltraite. Les correcteurs de l’édition sont les nouvelles victimes de la précarisation des professions intellectuelles. Victimes discrètes parce que travaillant pour la plupart d’entre eux à domicile, travailleurs invisibles puisque leur rôle est méconnu. Et pourtant ils sont les maillons nécessaires de la chaîne du livre car, sans eux, la lecture de bien des auteurs, parfois très connus, serait une épreuve. Vous voulez des noms ? Nous verrons.

En mars dernier, le mal-être(α) des correcteurs s’est fait moins discret lorsqu’une cinquantaine d’entre eux ont manifesté sur le boulevard Saint-Germain(β) à Paris, devant le siège du Syndicat national de l’édition(γ), aux cris de : « La précarité, ça suffit ! ». Salaires, protection sociale, volume de travail¹ : tout est à la baisse. Ces dernières semaines, le conflit s’est cristallisé autour de la maison Gallimard. Non pas que cet éditeur soit pire que les autres en matière de correction, bien au contraire : la maison de la rue Sébastien-Bottin(β) est connue comme l’une de celles qui, avec les éditions du Seuil, apportent un soin méticuleux à la préparation de copie♦. Mais justement : si le standard de qualité se met à baisser chez Gallimard, il est à craindre qu’il chutera partout. Sauf là où il est déjà nul. Des noms ? Plus tard peut-être.

Les correcteurs sont des professionnels isolés, rarement syndiqués, communiquant² peu entre eux, au contraire des correcteurs de la presse quotidienne. Il fut un temps où le Syndicat des correcteurs CGT(γ) gérait l’embauche dans les quotidiens, mais la presse, elle aussi, tend à se passer des correcteurs (Libération a été le premier quotidien sans correcteurs après la dissolution du service au printemps 2007, déléguant désormais cette tâche■ aux éditeurs et aux chefs de service). Du coup, le Syndicat(γ) redéploie³ ses efforts vers l’édition : sa secrétaire générale, Anne Hébrard, a récemment créé⁴ une liste de diffusion sur Internet(δ) pour fédérer les isolés et faire circuler l’information : 150 travailleurs à domicile de l’édition y sont aujourd’hui inscrits, sans être nécessairement syndiqués. Le Syndicat songe à créer un prix de la Coquille d’or(ε), décerné chaque année au livre le plus mal corrigé.

Avec Internet(δ) et les portables, la rapidité prime désormais sur la qualité. Sur le Web(δ), seul Lemonde.fr a des correcteurs. En mars dernier, quand Livreshebdo.fr, le site du magazine(d) des libraires, a rendu compte de la manifestation des correcteurs, son article comptait trois fautes en cinq lignes ! La suppression progressive de la correction et de la préparation de copie dans le monde numérique comme sur le papier, c’est une accumulation de petites violences faites aux lecteurs, de microbarbaries(ζ) en apparence anodines mais qui, en se multipliant, font du langage(e) un véhicule plus incertain, charriant des idées imprécises. Et à terme une démocratie approximative ?

Édouard LAUNET, dans Libération, janvier 2010.

Un peu de culture

♦ Le lecteur-correcteur et le correcteur sont deux fonctions éditoriales. Tandis que le premier s’occupe de la préparation de copie pour établir les premières épreuves d’un livre, le second les relit après l’auteur pour supprimer les coquilles et fautes d’orthographe restantes.

Orthographe lexicale

a) voie : à ne pas confondre avec l’homophone voix.

b) paralyser : s’écrit avec un y.

c) essayer : dans les verbes en -ayer, le y est en concurrence avec le i devant un e muet (la graphie essaient est aujourd’hui plus courante que la graphie essayent).

d) magazine : ne pas mettre un s comme dans magasin.

e) langage : ne pas confondre avec l’anglais language.

Orthographe grammaticale

1. salaires, protection sociale, volume de travail : on pourrait envisager également le singulier pour salaires dans la mesure où ne sont attribués à chacun qu’un seul salaire ainsi qu’une protection sociale et un volume de travail uniques.

2. communiquant : il s’agit du participe présent, non de l’adjectif verbal ou du nom communicant.

3. redéploie : redéployer est un verbe du premier groupe qui demande la désinence -e à la P3 au présent de l’indicatif.

4. créé : il faut deux é, le premier appartenant au radical du verbe créer, le second étant la marque du participe passé.

Orthotypographie

α. mal-être : il faut un trait d’union à ce mot composé.

β. Saint-Germain, Sébastien-Bottin : le trait d’union marque la composition de ces noms propres.

γ. Syndicat national de l’édition, Syndicat des correcteurs CGT, Syndicat : quand on déroule un acronyme, seul le premier mot prend une majuscule initiale (si l’on met à part les noms propres). Cette majuscule joue pleinement son rôle distinctif lorsque la désignation se réduit à « le Syndicat » puisqu’elle permet de distinguer le syndicat en question de tous les autres syndicats.

δ. Internet, Web : l’emploi de la majuscule est ici controversé. Si la plupart des dictionnaires mettent encore une majuscule à ces noms propres référant à des réalités uniques, le Dictionnaire de l’Académie en fait des noms communs et opte pour la minuscule. En emploi adjectival, ces mots sont orthographiés avec la minuscule.

ε. prix de la Coquille d’or : le mot coquille prend une majuscule distinctive car il ne s’agit pas de n’importe quelle coquille ; la Coquille d’or peut ainsi désigner métonymiquement le prix qui porte son nom. Il n’y a pas de majuscule à prix car il s’agit d’un prix, non pas d’un prix défini.

ζ. microbarbarie : selon les RO, ce nom peut s’écrire sans trait d’union.

Trucs et astuces

■ tâche : pour distinguer ce mot de son homophone tache signifiant « salissure », penser que l’accent circonflexe pèse sur le mot comme le fardeau du travail sur vos épaules – la tâche réfère en effet à un acte/une obligation à accomplir.

++ DICTÉE NO 11 Renouveau de la gravure

Dans les années 1970, une nouvelle curiosité pour la lithographie(a) et la gravure a émergé en Angleterre et s’est développée¹ aux États-Unis par le biais d’un enseignement approfondi■. L’usage de la sérigraphie, tant prisé par le Pop Art(α)♦, est dorénavant contesté. La question théorique de l’originalité de l’œuvre réapparaît(b). L’estampe est confirmée² dans son statut d’œuvre originale, lorsqu’elle est conçue – et souvent réalisée – par l’artiste pour une édition limitée, se distinguant de la reproduction pratiquée à grande échelle. Un respect renouvelé pour le travail de la main, pour l’élaboration du « faire » – dont sont témoins les différents tirages d’état – et un engouement(c) pour le papier artisanal font évoluer le métier d’imprimeur d’art.

La notion de collaboration est depuis peu revendiquée. Les techniques traditionnelles sont revalorisées, comme par Claes Oldenburg♦♦ qui s’enthousiasme aussi pour les eaux-fortes(β) réalisées par Aldo Crommelynck♦♦♦. Les éditions sont fermement soutenues par des collectionneurs et des institutions qui encouragent les efforts marchands. Cette mise en valeur de l’estampe originale a des effets exponentiels(d) et contraste, dans les années 1980, avec la relative désaffection dont elle souffre alors en France. La surévaluation par les galeries new-yorkaises de la cote de certains artistes, liés au néo-expressionnisme(γ), nuira à ce même marché dès la première guerre du Golfe(δ) en 1990.

Emmanuelle AYNARD BERVILLÉ, dans Arts et métiers du livre, septembre-octobre 2019.

Un peu de culture

♦ Pop Art (abréviation de popular art) est un mouvement artistique des années 1950 qui mêle la publicité, les collages, le design, la science-fiction et la représentation des objets du quotidien. Andy Wharol en est la figure emblématique.

♦♦ Claes Oldenburg (1929) est un sculpteur appartenant au mouvement artistique du pop art, connu pour ses installations monumentales, répliques d’objets du quotidien.

♦♦♦ Aldo Crommelynck (1931-2008) fut un graveur français connu pour sa collaboration avec Picasso, Masson, Giacometti et, à New York, avec Oldenburg et Morris.

Orthographe lexicale

a) lithographie : mot composé savant signifiant littéralement « écriture sur pierre » (du grec graphia, « écriture », et lithos, « pierre »).

b) réapparaître : d’après les RO, réapparaitre.

c) engouement : « passion, admiration très vive, emballement » ; s’écrit avec un e muet intérieur ; dérivé de (s’)engouer.

d) exponentiel : bien veiller à mettre un t (non pas un c).

Orthographe grammaticale

1. développée : le participe passé d’une forme pronominale construite sans COD s’accorde en genre et en nombre avec le sujet quand le pronom réfléchi n’est pas syntaxiquement analysable.

2. confirmée : accord avec estampe, mot féminin.

Orthotypographie

α. Pop Art : avec les majuscules, il s’agit de référer à une période donnée plutôt qu’à l’ensemble des caractéristiques afférentes au mouvement artistique (auquel cas on emploie les minuscules).

β. eau-forte : ce mot composé demande un trait d’union.

γ. néo-expressionnisme : conformément aux RO, ce nom peut s’écrire sans trait d’union, contrairement à néo-impressionnisme (pour des raisons phonétiques).

δ. première guerre du Golfe : lorsque le nom désigne un événement marquant, la règle habituelle consiste à ne pas mettre de majuscule au terme général – ici, guerre – mais à en attribuer une au mot qui le détermine.

Trucs et astuces

■ approfondi : il faut deux p, comme deux pelles, pour mieux approfondir en creusant.

++ DICTÉE NO 12 Les derniers habitants de la forêt ?

Peu de pays au monde se sont effondrés¹ de manière aussi désastreuse que la République démocratique du Congo(α), plongée dans une ruine préindustrielle(β). Ex-Zaïre, elle fut consciencieusement pillée durant les trois décennies du règne du dictateur Mobutu Sese Seko, avant d’être dévastée par plus de six années d’anarchie et de guerre civile. Aujourd’hui, la RDC est le colosse commotionné(a) de l’Afrique centrale(α) – un pays presque(γ) aussi grand que l’Europe occidentale(α), qui avance tel un somnambule happé par un rêve fiévreux de postapocalypse(β).

C’est sur les routes qui sillonnent l’est(δ) du pays, immense jungle où les combats n’ont jamais cessé, que la décrépitude est la plus surréaliste. Comment les décrire ? Crottées² de boue, étouffées² par la végétation, souvent réduites² à des sentiers insignifiants, elles sinuent sur des centaines de kilomètres dans la deuxième plus vaste forêt tropicale du monde après l’Amazonie. Elles se déploient après les détritus de la modernité : villes hérissées d’arbres poussant sur les toits, usines aussi délabrées que des ruines mayas, plantations de café rendues à l’état sauvage.

Dans leurs franges forestières barbouillées d’ombres³, on distingue les Mbutis♦, timides, silencieux, observateurs. Sous bien des aspects, c’est leur propre monde qu’ils regardent passer. Les Pygmées♦♦ convoitent, comme nous le ferions tous, les récipients en aluminium, les cigarettes et les vêtements fabriqués en série acheminés par les caravanes de bicyclettes■ de la RDC. Pourtant, en échange, ce sont des montagnes de bois, de viande sauvage et d’or qui se déversent par ces voies(b) hors de leur forêt natale – un filon de matières premières raflé⁴ aux Pygmées par des commerçants et des intermédiaires sans scrupules.

Paul SALOPEK, dans National Geographic, novembre 2005.

Un peu de culture

♦ Mbutis : selon les sources, on trouve d’autres variantes de ce nom propre : Mbote, Bambutis, Mbuti, etc. Il s’agit d’un peuple pygmée ancien de chasseurs-cueilleurs vivant dans le district de l’Ituri de la République démocratique du Congo. Dans le texte, il ne s’agit pas de l’ensemble des populations de l’Ituri mais du sous-groupe vivant au cœur de la forêt de ce district.

♦♦ Pygmées : voir mot précédent. Ce substantif masculin comporte un e final.

Orthographe lexicale

a) commotionné : avec deux m et deux n.

b) voie : ne pas confondre ce nom avec son homophone voix.

Orthographe grammaticale

1. se sont effondrés : quand le déterminant peu de actualise un nom au pluriel, l’accord du verbe se fait au pluriel (et le participe passé s’accorde en genre avec ce nom).

2. crottées, étouffées, réduites : accord avec elles, pronom ayant pour antécédent les routes.

3. ombres : le singulier est acceptable si l’on postule qu’il s’agit d’un emploi du nom massif.

4. raflé : accord avec filon.

Orthotypographie

α. République démocratique du Congo, Afrique centrale, Europe occidentale : l’adjectif ne prend pas de majuscule distinctive lorsqu’il suit un nom commun ou un nom portant une majuscule auquel il n’est pas relié par un trait d’union.

β. préindustrielle, postapocalypse : selon les RO, pas de trait d’union pour ces mots que l’on peut encore orthographier avec.

γ. presque : en dépit de l’élision orale du e muet final, presque ne s’élide à l’écrit que dans presqu’île.

δ. est : les noms des points cardinaux prennent la minuscule lorsqu’ils indiquent une direction ou, comme ici, une situation relative.

Trucs et astuces

■ bicyclette : le préfixe d’origine latine bi- signifie « deux » ; une bicyclette comporte deux cycles, autrement dit deux roues.

++ DICTÉE NO 13 Discriminatoire, le français(α) ?

La langue française est non seulement diablement complexe, mais, aux dires¹ des Germains, elle est haute en gorge, efféminée(a), pompeuse et passéiste, devant l’anglais vendeur et efficace, qui se propage à la vitesse grand V. La langue anglaise serait le vecteur de l’unification des peuples, de la politique, de l’économie, de la dissolution des frontières et de la paix dans le monde. Parler français, promouvoir et protéger cette langue serait, en fait, s’entêter à nier sa disparition prochaine et nourrir inconsciemment sa haine des gens et des genres. Le français est sexiste, discriminatoire et on finira bien par le mettre à l’index des langues mortes, un de ces jours heureux.

Je me permets en revanche une franchise sans détour : étymologiquement, logiquement et esthétiquement, l’écriture inclusive, je la trouve épouvantable. La langue française, je dédie² ma vie à la comprendre et à lui faire passionnément l’amour chaque fois que je prends mon stylo. C’est donc peu dire que le sujet me touche de plein fouet, puisqu’il(β) m’habite. À mon sens, l’écriture inclusive, avec ses horribles points et tirets, robotise une langue conçue pour parler à la chair et ses profondeurs. Pour moi, c’est un sacrilège aussi impardonnable qu’une moustache au sharpie♦ sur la Mona Lisa(γ)♦♦. Surtout qu’objectivement, l’écriture inclusive n’est pas garante d’égalité.

Il est évident que dans l’emballement personne n’y a porté attention, mais n’avez-vous jamais remarqué que le français est l’une, sinon la langue qui a fait la plus grande place au féminin dans sa grammaire et dans la formulation de ses concepts linguistiques ? En anglais, le féminin se résume pas mal à « she » et « woman ». De notre côté, c’est littéralement une chose sur deux qui se dit une, cette et la. Alors, discriminatoire, le français ? Vraiment ? Lui qui reconnaît(b) notre genre à ce point ?

En fait, je crois que le fond du problème est cette phrase maudite : « le masculin l’emporte », fer de lance de l’écriture inclusive. Je comprends qu’au premier degré, cette règle mette en rage : je suis une fille, moi aussi. En y regardant de plus près, toutefois, je crois que la formule est inadéquate, en plus de créer un faux problème. Car dans les faits, ce n’est jamais le masculin avec son pénis patriarcal qui l’emporte, mais le terme neutre.

Le terme neutre exige d’être concis, car il est là pour asseoir(c) une généralité qui épargne le rythme, sans disperser l’attention, tout en évitant d’alourdir le propos inutilement. Soit très exactement ce que l’écriture inclusive fait. Ici, l’innovation serait de cesser d’enseigner que c’est « le masculin qui l’emporte », au profit d’une définition claire des fonctions du terme neutre.

Je me dis que si d’aventure on voulait vraiment être progressistes³, c’est vers la démocratisation de notre langue que l’on se tournerait. Non pas son nivellement(d) vers le bas ou sa déconstruction maladive, mais bien sa démocratisation. Par là, j’entends qu’il faut cesser d’être méprisant avec ceux qui apprennent, essaient et font de leur mieux.

On ne peut ignorer les décennies de sabotage de l’enseignement du français auxquelles il nous faut désormais remédier. Beaucoup n’osent⁴ pas écrire parce qu’ils font des fautes et passent ainsi à côté de ce secret de polichinelle(δ) que c’est en écrivant qu’on apprend à écrire. À l’école, certes, mais ultimement, chacun à sa manière. Surtout, ils privent par omission l’histoire de témoignages – les leurs –, dédiés à la postérité. On peut le regretter. Le français est exigeant(e) et demande beaucoup d’efforts, mais il ne rejette⁵ personne et surtout pas les femmes à qui il a presque(ε) entièrement dédié l’essentiel de sa littérature.

Le vrai progrès n’est pas de faire boucherie♦♦♦ de notre langue, mais de la rendre aussi accueillante■, excitante et belle à apprendre – comme elle l’est déjà –, de lui redonner toutes ses lettres de noblesse, sans la cantonner à un élitisme inévitablement mortuaire.

Le français québécois(ζ) n’est pas précieux, même s’il vaut tout l’or du monde. De fait, il est accessible par nature. Vous savez, la langue ne sert pas qu’à s’exprimer ou appeler à l’aide, mais aussi à expliquer l’existence et à vaincre ses peurs. Nous devrions être fiers de notre langue, parce qu’elle fait de nous les ressortissants d’une culture millénaire fondamentalement curieuse et charnelle, qui a voulu transmettre les codes de ce qu’elle a vu et réalisé⁶. C’est notre devoir aujourd’hui d’en être dignes.

Enfin, je me permettrai■■ surtout de rappeler gentiment(f) que si le français est si important, c’est parce qu’au Québec, c’est par la langue qu’on se présente à l’autre, qu’on lui manifeste sa solidarité et qu’on lui tend la main.

D’après Léolane KEMLER, sur Le journal de Montréal.com, février 2019.

Un peu de culture

♦ Sharpie est un mot anglais signifiant « feutre, marqueur ».

♦♦ Le Portrait de Mona Lisa, dit La Joconde, exposé au musée du Louvre à Paris, est le tableau le plus célèbre de Léonard de Vinci.

♦♦♦ Faire boucherie est une expression populaire québécoise qui, au sens propre, signifie « tuer un bœuf ou un porc, l’épiler, l’ouvrir, le dépecer ».

Orthographe lexicale

a) efféminé : le e initial ne porte pas d’accent car on ne met jamais d’accent aigu sur un e qui précède une consonne double.

b) reconnaître : d’après les RO, reconnaitre.

c) asseoir : selon les RO, asseoir s’écrit désormais sans e, comme voir, choir.

d) nivellement : nivèlement, conformément aux RO.

e) exigeant : il s’agit de l’adjectif verbal qui s’orthographie comme le participe présent (remarquer que ce n’est pas le cas pour négligent), avec un a qui ne figure pas en revanche dans le nom exigence.

f) gentiment : l’adverbe dérive de l’adjectif gentil mais il s’orthographie sans l.

Orthographe grammaticale

1. aux dires : l’infinitif substantivé prend, comme le nom, la marque du pluriel. L’expression est plus fréquente au singulier (au dire de) qu’au pluriel (aux dires de) et certains auteurs (Dictionnaire de l’Académie) condamnent le pluriel, bien qu’il soit attesté (TLFi). On l’acceptera donc.

2. dédie : dédier est un verbe du premier groupe.

3. progressistes : l’accord avec le pluriel est logique sur le plan sémantique mais le singulier est acceptable sur le plan syntaxique (accord avec le sujet singulier on).

4. osent : lorsque le pronom beaucoup est sujet, le verbe se met au pluriel.

5. rejette : jeter et ses composés (auxquels les RO ne s’appliquent pas) doublent toujours le t lorsque le e suivant le j se prononce [ɛ].

6. vu et réalisé : accord de ces deux participes passés avec le COD placé avant le verbe, la locution pronominale neutre singulier ce que.

Orthotypographie

α. le français : les noms et adjectifs désignant une langue s’écrivent avec une initiale minuscule (contrairement à l’usage de la langue anglaise).

β. puisqu’il : la conjonction puisque, à l’instar de lorsque et de quoique, s’élide devant les pronoms il(s), elle(s), on, les déterminants un et une, ainsi que devant la préposition en.

γ. la Mona Lisa : l’article ne porte pas de majuscule lorsqu’il n’appartient pas véritablement au nom mais lui a été ajouté, comme signe de notoriété, à l’imitation de l’italien (le Vinci, l’Arioste, etc.).

δ. polichinelle : il s’agit d’une antonomase du nom propre qui, devenant commun, perd sa majuscule (marque de sa lexicalisation complète). Un polichinelle présente les mêmes caractéristiques que Polichinelle, personnage de la commedia dell’arte, un fripon plein d’esprit et de malice. Un secret de polichinelle est un secret connu de tous mais dont la connaissance n’est ni partagée ni révélée.

ε. presque : en dépit de l’élision orale du e muet, presque ne s’élide à l’écrit que dans presqu’île.

ζ. québécois : les adjectifs de nationalité ne prennent pas de majuscule (contrairement à l’usage de la langue anglaise).

Trucs et astuces

■ accueillante : comme dans recueillir, cueillir, cueillette, accueil, recueil, cercueil, écueil, la présence du u sert à prononcer le son [k], noté c. Pour se souvenir de l’ordre des lettres dans la syllabe cueil, on retiendra les initiales des mots dans la phrase suivante : « C’est une excellente idée, Lili ! ». Quant au digramme cc d’accueillir, se souvenir qu’on accueille mieux avec une accolade, autrement dit en serrant quelqu’un avec ses deux bras.

■■ je me permettrai : si on hésite entre le futur et le conditionnel de l’indicatif, on passe à la P4 par exemple, nous nous permettrons, pour mettre en évidence qu’il s’agit du premier de ces temps verbaux ; à noter qu’en français standard, la prononciation de la dernière syllabe diffère entre ces deux temps, avec un e fermé ([e]) pour le futur.

++ DICTÉE NO 14 Robert et le storytelling

Dans le sillage de Mai 68(α)♦, les mots « junkie »(a), « marginaux » et « marie-jeanne »(b) ont fait leur entrée dans les dictionnaires Robert. En janvier 2019, aux côtés de « running », « SUV » et « gentrification »(c), le terme « storytelling » rejoindra aussi la célèbre bible(β) de la langue française. La validation officielle de cet anglicisme (littéralement « raconter une histoire ») marque une forme de triomphe de la communication et du marketing. Car dans tous les contextes, qu’ils soient culturels, sociaux, sportifs, politiques, le récit est désormais une composante écrasante de la communication. Au point de bouleverser(d) totalement notre rapport à la pop culture, en général, et à la musique, en particulier. Les seules valeurs musicales et/ou émotionnelles ne peuvent suffire. L’auditeur veut qu’on lui raconte une histoire, voire■ des bobards. Album enregistré en Alaska par – 40 °C(γ), passage en prison, enfance cataclysmique(e) : le musicien devient vecteur de son expérience.

S’il y a encore une vingtaine d’années, il suffisait de sortir d’un bled perdu et d’être produit par Steve Albini♦♦ pour devenir une coqueluche indie♦♦♦, il faut désormais pousser tous les curseurs de la communication dans le rouge pour se faire remarquer. Ces procédés ne sont pas nouveaux, mais leur ascendance récente sur le projet artistique est révélatrice d’une nouvelle façon de mythifier(f) la réalité, très bien illustrée par notre rapport aux fonctionnalités récentes des réseaux sociaux. Le risque est simple : à force de faire passer l’emballage avant le contenu, on dilue l’idée que la musique est aussi un vecteur de réflexion, de choc et un regard sur le monde. Un groupe comme Idles♦♦♦♦ a prouvé cette année qu’on pouvait remettre le discours politique au sein du rock’n’roll(g) et qu’une partie du public était plus friande d’authenticité que d’effets spéciaux marketing. Gageons que cet exemple ne sera pas isolé dans les années à venir.

Adrien DURAND, dans Les Inrockuptibles, décembre 2018.

Un peu de culture

♦ Mai 68 est le mouvement social le plus important de l’histoire de France au XXe siècle, marqué par des manifestations d’étudiants et des grèves générales violentes.

♦♦ Steve Albini est un guitariste américain, critique musical et producteur important de rock indépendant.

♦♦♦ Indie est l’abréviation de l’anglais independent, parfois francisée en indé ou indèp pour indépendant, qui qualifie une culture produite en dehors des circuits commerciaux traditionnels.

♦♦♦♦ Idles est un groupe de punk rock anglais originaire de Bristol.

Orthographe lexicale

a) junkie : « héroïnomane » ; mot populaire emprunté à l’argot américain (de junk, « drogue dure »). Autre graphie : junky.

b) marie-jeanne : francisation de marihuana/marijuana (ces deux graphies sont concurrentes), mot hispano-américain (mariguana) transmis par l’intermédiaire de l’anglo-américain.

c) gentrification : « tendance à l’embourgeoisement d’un quartier populaire » ; de l’anglais gentry.

d) bouleverser : ne pas oublier le e central qui disparaît souvent sous la plume des scripteurs ; ce verbe est le composé tautologique de bouler pris au sens de « renverser, abattre » et de verser.

e) cataclysmique : relatif au cataclysme, du grec cataclysmos, « déluge, destruction ».

f) mythifier : ne pas oublier le h – le verbe dérive du nom mythe (du grec mythos) – et ne pas confondre avec mystifier, « tromper, abuser ».

g) rock’n’roll : la graphie rock and roll est également acceptable ; mot emprunté à l’anglo-américain (littéralement, balancer et rouler).

Orthotypographie

α. Mai 68 : les noms des jours, des mois et des saisons ne prennent pas la majuscule sauf lorsqu’ils désignent des événements historiques.

β. bible : on met une minuscule à bible lorsqu’on fait de ce nom un usage figuré (par exemple, le dictionnaire Robert est parfois surnommé « la célèbre bible de la langue française » parce qu’il est une référence).

γ. – 40 °C : il s’agit du symbole invariable de « degré Celsius ».

Trucs et astuces

■ voire : pour le distinguer de voir, son homophone, remplacer cet adverbe par ses synonymes (et) même, aussi.

++ DICTÉE NO 15 Disputes♦. La France et ses coqs

Considérée sous sa forme pure et parfaite, la dispute est moins affaire■ de littérature que de spectacle, quelque part entre théâtre classique et tournoi de chevalerie. Dans le public elle dispose plusieurs « claques », prêtes à la cabale et vaguement attirées par le sang. Sur scène – ou en lice(a) – elle installe non pas deux armées intellectuelles en grand arroi♦♦ mais deux héros (l’intellectuel est cet aristocrate à qui une société censée(b)■■ démocratique confère le privilège de penser à sa place), transformés en hérauts(c), c’est-à-dire en porteurs des couleurs de ce qui devient un camp A, confronté à un camp B (en langage(d) moderne les couleurs s’appellent d’un mot plus noble : les « valeurs »). Parfois un troisième larron organise la confrontation, le plus souvent le duelliste A jette son gant au visage du duelliste B, qui se sent obligé de répondre.

Après quoi, c’est une histoire de technique, autrement dit de médias(e). Contrairement à ce que beaucoup d’intellectuels paraissent croire, et nonobstant la phrase cruelle de De Gaulle sur Raymond Aron – « journaliste au Collège de France et professeur au Figaro » –, il n’y a jamais eu d’intellectuel sans médiation : l’« intellectuel médiatique » est un pléonasme, et ce dès le premier jour. D’où il ressort qu’il n’y a pas de dispute moderne sans publicité. Les blogs, les réseaux sociaux s’appelaient à l’époque de l’Encyclopédie♦♦♦ feuilles périodiques et salons. La dispute moderne est simplement contemporaine de l’apparition de la presse écrite – épithète, au reste, inexacte, il vaudrait mieux dire « imprimée » car quand s’imposera Internet(α) on verra bien que l’écrit y occupe toute sa place. Dans la seconde moitié du XXe(β) siècle, la télévision – aujourd’hui la webtélévision(γ) – a redonné au corps du disputant – à sa voix(f), à sa gestuelle, à sa chemise – l’importance qu’il avait sans doute à Athènes, à l’époque où les écoles philosophiques polémiquaient entre elles dans l’espace public.

Pascal ORY, dans Le Magazine littéraire, octobre 2017.

Un peu de culture

♦ Le mot dispute(s) est à entendre au sens premier de « débat, discussion » ; la dispute est un exercice formel de rhétorique dans le domaine théologique, philosophique ou scientifique, dont provient le sens étendu de querelle.

♦♦ En grand arroi est une expression vieillie qui a le sens de « avec un grand train, un équipage somptueux ».

♦♦♦ Ouvrage majeur du siècle des Lumières (le XVIIIe siècle) par la synthèse des connaissances du temps qu’elle contient, l’Encyclopédie ou Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers, éditée de 1751 à 1772 sous la direction de Diderot et D’Alembert, est la première encyclopédie française.

Orthographe lexicale

a) lice : à ne pas confondre avec l’homophone lis/lys référant à une plante fleurie.

b) censé : « supposé, réputé » ; s’écrit avec un c initial (comme le verbe latin censere dont il vient).

c) héraut : attention, les « messagers » ne sont pas forcément des héros !

d) langage : s’écrit sans u contrairement à l’anglais language avec lequel on le confond parfois.

e) média : l’usage de ce nom est flottant selon les utilisateurs : soit conservation de la forme latine (des media), soit semi-francisation (des média), soit francisation complète (des médias). Notons que selon un arrêté du 24 janvier 1983 pris par le ministère de la Communication, on écrit un média, des médias. L’orthographe la plus courante aujourd’hui est média et médias au lieu de medium et media.

f) voix : ne pas confondre ce nom avec son homophone voie (« passage, route »).

Orthotypographie

α. Internet : l’emploi de la majuscule est controversé. Si la plupart des dictionnaires mettent encore une majuscule à ce nom propre référant à une réalité unique, le Dictionnaire de l’Académie en fait un nom commun et opte pour la minuscule. En emploi adjectival, ce mot est orthographié avec la minuscule.

β. XXe : de deuxième jusqu’à la limite de notre numération, les chiffres sont suivis de la seule lettre e, en petite lettre supérieure ; les abréviations è ou ° (comme dans no ou 1° pour numéro et primo) sont donc à proscrire.

γ. webtélévision : chaîne de télévision diffusée en continu sur Internet. Ce nom féminin vient de l’anglais Web television ; la francisation amène la chute de la majuscule et la soudure des deux éléments du nom. Autres formes concurrentes, abrégées : webtélé, web tv.

Trucs et astuces

■ affaire : pour ne pas confondre avec l’homophone en deux mots à faire, pratiquer le test de l’ajout d’un article indéfini, une affaire.

■■ censée : ne pas confondre censé avec son homophone sensé, « doté de bon sens » – avec un s initial ; une dictée est censée être sensée !

+ DICTÉE NO 16 Éloge de la détente et du sommeil

Le sommeil joue un rôle clé dans la concentration et la performance au travail. Or,(α) beaucoup sont soumis à des injonctions contradictoires, qui peuvent les amener à ressentir un certain malaise : sur un marché du travail de plus en plus compétitif où règne un impératif de productivité constante, le stress peut prendre le pas sur des phases de repos rendues d’autant plus nécessaires. Une étude, menée à l’Université d’Oakland (États-Unis) en 2014, soulignait que prendre part à des activités de détente après une journée de travail permet de mieux récupérer, en améliorant la qualité du sommeil… en particulier si elle a été marquée par du stress et des interactions compliquées. Cette recherche quantitative a été menée auprès de six-cent-quatre-vingt-dix-neuf(β) employés du département des eaux et forêts américain¹. Tous les participants ont dû² évaluer les comportements impolis auxquels ils étaient confrontés sur leur lieu de travail et la fréquence à laquelle ils nourrissaient des pensées négatives au sujet de leur emploi³, avant d’indiquer s’ils souffraient d’insomnie, puis d’évaluer leur capacité³ à se détacher de leur sphère³ professionnelle.

Une corrélation claire a été établie entre le fait de vivre des expériences éprouvantes dans le cadre professionnel (impolitesse, voire■ insultes) et les insomnies chroniques. Pourtant, à conditions égales, ceux capables de s’en détacher en s’impliquant dans des activités relaxantes (yoga, marche ou simplement prendre le temps d’écouter de la musique) ont déclaré dormir convenablement. D’après les auteurs, avoir des pensées négatives répétées au sujet de son travail et de son espace professionnel pourrait aussi entrainer(a) des problèmes de santé divers tels que des maladies cardiovasculaires ou une pression artérielle accrue. L’une des premières actions pour garantir un espace de travail sain doit être initiée par les managers(b) et employeurs, en évitant d’envoyer des messages en dehors des heures de travail : le « droit à la déconnexion » ne relève pas uniquement d’une discussion juridique autour du droit du travail, mais d’un enjeu de santé publique.

Sciencespsy, octobre 2018.

Orthographe lexicale

a) entrainer : sans accent circonflexe, conformément aux RO ; ce verbe peut toujours s’orthographier avec un î.

b) manager : graphie à l’anglaise acceptée, concurrencée par la graphie conforme à la morphologie et à la prononciation du français : manageur (forme préférée par l’Académie française).

Orthographe grammaticale

1. américain : au singulier car l’adjectif porte sur « département ».

2. dû : participe passé masculin singulier du verbe devoir ; l’accent circonflexe disparaît au féminin (due) et au pluriel (dus, dues). Remarque : l’accent circonflexe est maintenu selon les RO car il évite la confusion avec l’article partitif du.

3. leur emploi, leur capacité, leur sphère : au singulier car chacun des participants n’en a logiquement qu’un/qu’une.

Orthotypographie

α. Or, : la virgule après or est contestée par les puristes mais force est de constater qu’elle est employée par maints scripteurs pour transcrire à l’écrit une petite pause vocale.

β. six-cent-quatre-vingt-dix-neuf : selon les RO, les numéraux composés sont systématiquement reliés par des traits d’union (sauf avant et après million et milliard, qui sont des noms).

Trucs et astuces

■ voire : pour le distinguer de voir, son homophone, remplacer cet adverbe par ses synonymes (et) même, aussi.

+ DICTÉE NO 17 La parade nuptiale du bourgeois

Le mariage bourgeois n’est pas seulement un échange de « sacs d’écus » et l’amour n’en est pas exclu■. Les occasions de rencontre¹ ne manquent pas : fêtes de famille, communions, baptêmes, mariages, bals mais aussi ventes de charité, activités sportives, promenades et, bien souvent, messe dominicale… Au cours du XVIIIe(α) siècle, de nombreuses voix(a) réclament le libre choix du conjoint et même le « mariage à l’essai », et certains font devant la justice des « sommations respectueuses » à leurs parents. Ces derniers sont quand même soucieux d’éviter les mariages trop disparates, en particulier du fait de l’écart d’âge, et le thème, cher à Molière, du vieux barbon épousant un tendron, largement repris au XIXe(α) siècle dans les comédies de mœurs, ne reflète, au-delà de son efficacité théâtrale, que des cas marginaux.

Les bourgeois songent au mariage de leurs enfants alors que ceux-ci sont parfois encore pensionnaires au collège ou au couvent, quand ce n’est pas au berceau ! Ce sont souvent les oncles curés ou les tantes vieilles filles qui se mettent en chasse de l’oiseau rare parmi leurs ouailles, dans les salons ou dans leur parentèle. Les approches sont souvent longues. La moralité, la fortune, le passé de la famille envisagée sont soigneusement étudiés. Parents et amis donnent leurs avis, s’informent par lettres² ou sur place et les curés comme les notaires sont au cœur des tractations. Chaque partie fait valoir ses espérances, les héritages, et d’aucuns³ ont recours aux vieilles ruses paysannes comme celle du déménagement nocturne de bestiaux voisins pour remplir les étables lors de la visite de la future belle-famille ! Mais assez de temps perdu, il faut conclure : une jeune fille se doit d’être mariée dans le courant de l’année où elle entre dans le monde. La littérature abonde en scènes de présentation de jeunes gens tremblant⁴ d’effroi ou brûlant de curiosité dans l’attente de leur futur mariage⁵.

Joëlle CHEVÉ, dans Historia, mars 2002.

Orthographe lexicale

a) voix : ne pas confondre avec l’homophone voies.

Orthographe grammaticale

1. rencontre : le pluriel est acceptable, même si le singulier semble plus logique (l’occasion d’une rencontre/de la rencontre).

2. lettres : le singulier est également acceptable, si l’on envisage la lettre comme le moyen de s’informer.

3. d’aucuns : il s’agit du pronom indéfini pluriel signifiant « quelques-uns », « plusieurs ».

4. tremblant : le participe présent demeure invariable.

5. leur futur mariage : au singulier – à chacun son mariage.

Orthotypographie

α. XVIIIe, XIXe : de deuxième jusqu’à la limite de notre numération, les chiffres sont suivis de la seule lettre e, en petite lettre supérieure ; les abréviations è ou ° (comme dans no ou 1° pour numéro et primo) sont donc à proscrire.

Trucs et astuces

■ exclu : dans exclu, le s est exclu ; en revanche, il est inclus dans inclus !

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