L’investigation en psychomotricité

État des lieux en Suisse romande

Bernard Senn et Raffaella Poncioni-Derigo

DOI : 10.4000/books.ies.1386

Éditeur : Éditions ies

Année d'édition : 2003

Date de mise en ligne : 28 novembre 2017

Collection : Collection du Centre de recherche sociale

ISBN électronique : 9782882241931

http://books.openedition.org

Édition imprimée

ISBN : 9782882240620

Nombre de pages : 96

Référence électronique

SENN, Bernard ; PONCIONI-DERIGO, Raffaella. L’investigation en psychomotricité : État des lieux en Suisse romande. Nouvelle édition [en ligne]. Genève : Éditions ies, 2003 (généré le 18 septembre 2020). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/ies/1386>. ISBN : 9782882241931. DOI : https://doi.org/10.4000/books.ies.1386.

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© Éditions ies, 2003

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L'investigation en psychomotricité est l'ensemble des actes professionnels qui participent à l'élaboration d'un diagnostic et, selon les circonstances, elle débouche sur une indication de traitement psychomoteur. Elle est donc d'une importance fondamentale dans l'ensemble du processus d'aide tel qu'il se développe dans la pratique psychomotrice.

Cet ouvrage présente les résultats d'une recherche exploratoire, réalisée durant l'année 2000 auprès des psychomotriciennes et psychomotriciens de Suisse romande et du Tessin. Il s'agit d'un état des lieux des pratiques de l'investigation dans le but d'en saisir le développement et l'évolution. Sur la base d'un questionnaire standard et d'entretiens personnalisés, une représentation de la diversité actuelle des pratiques a été mise en évidence.

Par la mise en circulation des savoir-faire, cette étude participe à la dynamisation d'un aspect de la pratique psychomotrice et contribue à une actualisation des connaissances. Elle débouche, enfin, vers de nouvelles perspectives de recherche.

Bernard Senn

Bernard Senn est psychomotricien et travaille comme responsable de formation à l'Ecole romande de psychomotricité (erp) de l'Institut d'études sociales (ies) à Genève.

Raffaella Poncioni-Derigo

Raffaella Poncioni-Derigo est sociologue et chargée de recherche dans le cadre du Centre de recherche sociale (ceres) de l'Institut d'études sociales (ies) à Genève.

Sommaire

Remerciements

Objectifs de la recherche

Organisation de la recherche

Population concernée et échantillon

Enquête quantitative

Présentation des sujets

La phase d’investigation

Références théoriques et bibliographiques

Synthèse des résultats

Enquête qualitative

Choix des catégories d’analyse

Le parcours du praticien

Contexte et pratique de l’investigation

Le bilan psychomoteur

Les indications thérapeutiques

Analyse des protocoles recueillis

Considérations générales

Matériel à disposition

Analyse

Conclusions générales et perspectives

Synthèse

Zones d’ombre ou part manquante

Annexes

Bibliographie

Remerciements

Avant tout, nous souhaitons adresser nos chaleureux remerciements aux psychomotriciennes et psychomotriciens qui ont accepté de collaborer à cette recherche et de nous accorder un peu de temps et leur confiance. Le grand nombre de questionnaires que nous avons reçus et les entretiens que nous avons menés, dont nous ne pouvons traduire ici toute la richesse, témoignent d’un intérêt important pour le développement de la profession.

Merci également au groupe de résonance, auquel nous avons soumis le questionnaire et le rapport final avant leur diffusion, ainsi qu’au réseau recherche de l’Institut d’études sociales (ceres) et aux collègues du Conseil de direction de l’Ecole romande de psychomotricité pour leurs précieux conseils.

Merci aux secrétaires qui ont travaillé à la mise en forme de cet ouvrage.

Nos remerciements vont, enfin, à l’ies qui, par sa contribution financière, a permis à ce projet de se concrétiser.

Objectifs de la recherche

Dans le cadre de la pratique psychomotrice, il est un processus particulier présidant aux réflexions générales suivantes : la psychomotricité est-elle l’aide la plus adéquate pour ce patient, quelle forme devrait prendre cette aide si c’est le cas ?

C’est ce processus que nous nommons « investigation en psychomotricité ». Il s’agit de tout le temps qui se déploie entre la première prise de contact du patient avec le psychomotricien1 et l’ouverture d’un processus régulier en psychomotricité.

L’investigation en psychomotricité participe à l’élaboration d’un diagnostic et, selon les circonstances, débouche sur une indication de traitement. Elle est donc d’une importance fondamentale dans l’ensemble du processus d’aide tel qu’il se développe dans la pratique psychomotrice et nécessite un temps et une attention particuliers. Se fondant sur un bagage théorico-clinique relativement homogène, les pratiques de l’investigation tendent actuellement à se différencier d’un praticien à l’autre (personnalisation de l’outil, création de nouveaux outils).

Cette modulation de l’outil diagnostique est renforcée par des facteurs extérieurs comme le type de pathologie envisagée et les « empreintes » générées par l’institution dans laquelle s’inscrivent le patient et le psychomotricien, ainsi que le contexte socio-économique plus large (diversité intercantonale).

Cette variété dans les pratiques de l’investigation présente une richesse clinique relativement méconnue et, de ce fait, trop peu exploitée, notamment dans le domaine de la formation. Ainsi, une recherche sur ce thème contribuera au développement de connaissances théoriques et méthodologiques qui viendront étayer les enseignements professionnels dispensés dans le cadre de la formation.

Durant l’année 2000, la recherche a visé l’établissement d’un état des lieux de ces différentes pratiques de l’investigation sur le terrain afin d’en saisir le développement et l’évolution sur la base d’un questionnaire standard et d’entretiens personnalisés.

La recherche que nous avons entreprise vise donc à :

contribuer à l’actualisation, la consolidation et l’enrichissement des enseignements professionnels dispensés dans le cadre de la formation ;

favoriser la circulation des connaissances et des pratiques dans ce domaine en Suisse romande et au Tessin ;

préciser et développer les outils méthodologiques existants et contribuer à l’élaboration de nouveaux outils là où ils manquent.

Organisation de la recherche

Nous avons décidé de partager cette recherche en deux étapes principales. La première, exploratoire, descriptive et sous forme d’un questionnaire standardisé, va nous permettre de formuler une image de « l’état de l’art » en ce qui concerne la pratique de l’investigation.

La deuxième partie de la recherche, essentiellement qualitative, nous permettra d’explorer en profondeur la pratique de l’investigation à travers une série d’entretiens, auprès de praticiens représentatifs de catégories établies sur la base des réponses au questionnaire standard.

Population concernée et échantillon

Au printemps 2000, nous avons envoyé le questionnaire à tous les membres romands et tessinois de l’Association suisse des thérapeutes de la psychomotricité (ASTP) ainsi qu’un certain nombre de psychomotriciens connus dans le cadre de l’Ecole romande de psychomotricité (erp), mais qui ne sont pas membres de l’Association suisse des thérapeutes de la psychomotricité (ASTP). Au total nous avons touché 168 sujets. Nous avons reçu 111 questionnaires en retour dont 105 ont pu être utilisés pour les besoins de l’enquête. Parmi les 105 sujets que nous avons considérés pour les analyses, 11 ne font pas de prise en charge clinique et thérapeutique car ils travaillent uniquement dans le domaine éducativo-préventif. Ces derniers n’ont donc pas répondu à l’ensemble du questionnaire, mais uniquement à la première partie ; nous avons également considéré leurs réponses car elles nous permettaient d’esquisser un profil plus précis de la répartition des psychomotriciens dans différents secteurs d’intervention.

Le taux de réponse à notre questionnaire est de 63 %. Après avoir comparé nos données avec celles que l’ASTP nous a fournies, nous observons qu’il est impossible de déterminer avec exactitude le nombre de psychomotriciens exerçant en Suisse romande et au Tessin à ce jour. Nous ne pouvons donc pas nous exprimer quant à la représentativité statistique de notre échantillon2.

Notes

1 Tout au long de ce rapport, nous avons pris le parti de maintenir la forme masculine.

2 L’analyse des données nous a permis d’isoler les caractéristiques principales de la pratique des différents psychomotriciens et de les comparer entre elles. Pour ce faire, nous avons utilisé le test statistique du Chi-square (ki carré) qui nous donne un résultat significatif si p = 0,05.
Ce travail a mis en évidence des différences statistiquement significatives entre les groupes considérés, et nous a permis de mieux définir les différentes spécialités qui caractérisent la pratique de l’investigation.
Pour faciliter la lecture de ce rapport, nous rappelons que le n=... qui apparaît dans les graphiques correspond au nombre de sujets.

Enquête quantitative

La partie quantitative de cette recherche, réalisée au moyen d’un questionnaire standardisé composé de 36 questions (en grande majorité des questions fermées touchant la situation personnelle des sujets ainsi que leur travail), nous a permis de nous faire une première idée quant à la pratique de l’investigation en psychomotricité en Suisse romande et au Tessin.

La première partie du questionnaire, comprenant treize questions générales, permet de définir les caractéristiques personnelles des psychomotriciens à qui nous avons adressé l’enquête : le sexe, les années d’expérience, le temps de travail, le type de travail, les caractéristiques institutionnelles, le canton où ils exercent.

La deuxième partie, comprenant 23 questions, est axée essentiellement sur la pratique de l’investigation, sur la conception individuelle et l’organisation des différentes étapes qui caractérisent ce moment particulier du travail du psychomotricien.

Nous pouvons résumer de la manière suivante les objectifs principaux du volet quantitatif de la recherche :

Donner une présentation synthétique de l’investigation telle qu’elle est pratiquée en Suisse romande et aux Tessin ;

Etablir un certain nombre de catégories sur les différentes formes de pratique de l’investigation ;

Isoler les principaux éléments qui peuvent différencier les pratiques entre elles pour permettre l’élaboration d’une grille de questions à approfondir avec les psychomotriciens lors du volet qualitatif prévu dans un deuxième temps.

Présentation des sujets

Situation personnelle des sujets

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