© Assimil 2014

EAN numérique : 9782700561104

ISBN papier : 978-2-7005-0616-7

Création graphique : Atwazart

Réalisation de l'ePub : Prismallia

Contrôle de l'ePub : Céladon éditions

Anglais américain

Meg Morley

B.P. 25

94431 Chennevières-sur-Marne cedex

France

Avertissement

Cet ouvrage ne prétend pas remplacer un cours de langue, mais si vous investissez un peu de temps dans sa lecture et apprenez quelques phrases, vous pourrez très vite communiquer. Tout sera alors différent, vous vivrez une expérience nouvelle.

Un conseil : ne cherchez pas la perfection ! Vos interlocuteurs vous pardonneront volontiers les petites fautes que vous pourriez commettre au début. Le plus important, c’est d’abandonner vos complexes et d’oser parler.

Introduction

Comment utiliser ce guide

Les États-Unis d’Amérique : faits et chiffres

Les États-Unis d’Amérique : données historiques

L’anglais américain

Comment utiliser ce guide

La partie “Initiation”

Vous disposez d’une petite demi-heure quotidienne ? Vous avez trois semaines devant vous ? Alors commencez par la partie “Initiation”, 21 mini-leçons qui vous donnent sans complications inutiles les bases de l’anglais américain usuel, celui dont vous aurez besoin pour comprendre, parler et être capable de former vos propres phrases sur le modèle de celles qui vous sont proposées dans la partie “Conversation” :

– lisez la leçon du jour puis dites vous-même les phrases en consultant la traduction et la transcription ;

– lisez ensuite les brèves explications grammaticales : elles vous expliquent quelques mécanismes que vous pourrez vous-même mettre en œuvre ;

– faites le petit exercice final, vérifiez que vous avez tout juste… et n’oubliez pas la leçon suivante le lendemain !

La partie “Conversation”

Pour toutes les situations courantes auxquelles vous allez être confronté(e) durant votre voyage, la partie “Conversation” de ce guide vous propose une batterie complète d’outils : des mots, mais aussi des structures de phrases variées que vous pourrez utiliser en contexte. Tous les mots sont accompagnés de leur traduction (avec, si besoin, le mot à mot) et d’une transcription figurée simple qui vous indique comment les prononcer. Même si vous n’avez aucune connaissance préalable de l’anglais américain, ce “kit de survie” prêt à l’usage fera de vous un voyageur autonome.

Les États-Unis d’Amérique : faits et chiffres

Plus que pour tout autre pays, le cinéma et les médias ont construit une image des États-Unis qui est pré-imprimée sur notre rétine. En vous rendant aux États-Unis, vous pourrez constater que le pays n’est pas toujours conforme à cette image. Il est même difficile de parler d’un pays et d’une culture, tant le territoire est vaste et la population diverse. Pays à l’échelle d’un continent, et pays à l’histoire (relativement) courte, les États-Unis vous donneront de quoi réaliser votre propre film sur les multiples réalités rencontrées lors de votre séjour. Voici quelques données pour établir le cadre général :

Superficie
9 826 675 km² ; 3e pays du monde, en superficie et en population

Population
316 668 567 habitants (estimation juillet 2013)

Capitale
Washington DC (District of Columbia), située entre les États du Maryland et de la Virginie sur la côte est

Divisions administratives
50 États s’étendant sur 6 fuseaux horaires ; des territoires dépendants dont Puerto Rico, Virgin Islands, American Samoa, Guam, Midway Islands

Frontières

Terrestres : Canada, Mexique.

Maritimes : océans Atlantique Nord et Pacific Nord, golfe du Mexique

Économie
PNB : 15 660 millions de $ (estimation 2012) PNB par habitant : 49 800 $ (estimation 2012) Population active (dont chômeurs) : 154,9 millions (estimation 2012)

Monnaie
$ Dollar US (USD)

Langue officielle
Il n’y pas de langue officielle nationale. 82 % de la population est anglophone ; un peu plus de 10 % est hispanophone.

Régime politique
République fédérale constitutionnelle

Fêtes nationales
Dernier lundi de mai Memorial Day, jour du souvenir (des morts au combat), marque le début de la saison estivale ; 4 juillet Independence Day, fête nationale ; premier lundi de septembre Labor Day, fête du travail, signifie la reprise de l’école (mais chaque localité applique son propre calendrier)

Religions
Protestants 51 % ; Catholiques 23,9 % ; Juifs 1,7 % ; Mormons 1,7 % ; autre Chrétiens 1,6 % ; Musulmans 0,6 % ; non affiliés 12 % ; aucune religion 4 % (estimation 2007⁽¹⁾)

Les États-Unis d’Amérique : données historiques

L’histoire des États-Unis en tant que pays souverain commence le 4 juillet 1776 avec la Déclaration d’Indépendance, par laquelle 13 colonies britanniques entendent se libérer de l’Angleterre (qui reconnaît la nouvelle nation par un traité de paix en 1783). Cette “Révolution américaine” se poursuit avec la rédaction et l’adoption en 1788 de la Constitution, document qui, avec ses 27 amendements, est toujours le socle de la gouvernance du pays.

En 1803, les États-Unis achètent le territoire de la Louisiane à la France ; en 1819, ils acquièrent de l’Espagne les territoires de la Floride et de l’Oregon. Une première vague de peuplement au début du XIXe siècle voit venir des immigrants de l’Europe du nord, en grande partie des Irlandais et des Allemands. Une deuxième vague, de 1890 à 1921, est composée de ressortissants de l’Europe du sud et de l’est (Italiens, Polonais). En tout, quelques 30 millions d’Européens arrivent aux États-Unis entre 1836 et 1914. La population indigène est pratiquement éradiquée (les Amérindiens constituent moins d’1 % de la population des États-Unis aujourd’hui).

Le statut des nouveaux territoires est âprement discuté, entre les défenseurs du régime de l’esclavagisme et les opposants, les “abolitionnistes”. Avec l’élection d’Abraham Lincoln à la présidence en 1860, 11 des 15 États esclavagistes font sécession et forment les États confédérés du Sud. La “Guerre entre les États”, appelée aussi “Guerre civile” (1861-1865) se solde par une lourde défaite pour le Sud et par l’abolition de l’esclavage.

Le cataclysme de la crise économique des années 1930 amène un nouveau renforcement du gouvernement fédéral, sous la présidence de Franklin D. Roosevelt. Aujourd’hui, la tension et l’équilibre entre les pouvoirs des États et le pouvoir fédéral continuent à définir la vie politique. Notez également que les États-Unis sont plus que jamais un pays d’immigration, avec plus d’un million de nouveaux résidents par an depuis 2007. Les racines européennes et la polarisation raciale entre Noirs et Blancs s’estompent aujourd’hui, alors qu’émergent les générations dont les parents sont venus d’Amérique latine et d’Asie.

L’anglais américain

Aux États-Unis, on ne connaît pas “l’américain”, mais plutôt l’anglais américain, American English, par opposition à l’anglais britannique, canadien, australien, etc. Cela dit, les différences sont minimes et concernent essentiellement le vocabulaire et les expressions courantes ainsi que la prononciation. De même, les accents régionaux s’estompent et se limitent à l’accent du Sud et au parler du Texas.

L’anglais est issu de deux grandes sources linguistiques (l’anglo-saxon et le latin) et de ce fait, le lexique est vaste et varié.

Les mots usuels d’origine anglo-saxonne ne sont pas facilement reconnaissables pour les francophones, mais en cas de difficulté vous pouvez essayer un mot à racine latine – souvent ça marche !

L’alphabet

L’alphabet comporte 26 lettres, les mêmes qu’en français. Il n’y a pas de marques diacritiques (accents, cédille etc.) :

a [ey], b [bii], c [ssii], d [dii], e [ii], f [èf], g [dji], h [étch], i [aï], j [djé], k [ké], l [èl], m [èm], n [èn], o [ô], p [pii], q [quiou], r [aaR], s [èss], t [tii], u [iou], v [vii], w [duhbuliou = double u ], x [èks], y [ouaï] z [zii].

La prononciation

Les voyelles peuvent avoir plusieurs prononciations en anglais, “longue” (ouverte) ou “courte” (fermée). Une voyelle devant une consonne suivie d’un “e” final se prononce généralement dans sa forme longue, le “e” final étant muet – shine [chaïn], briller. Retrouvez notre tableau de correspondances phonétiques dans les rabats de ce guide pour repérer les sons en français qui se rapprochent le plus de ces voyelles. La lettre “h” se prononce au début d’un mot (avec quelques exceptions : hour [aoueuR], heure ; honor [äneuR], honneur). Les sons les plus difficiles à prononcer pour les francophones sont les “th”. Pour produire le “th” sifflant, placez la langue derrière les dents du haut, et envoyez de l’air – thing [THĭng], chose. Ce son fait penser à un “cheveu sur la langue”. Pour le “th” dur ou voisé, la langue reste dans la même position, mais l’expulsion d’air produit une vibration entre les dents – they [DHé], ils / elles.

Une autre caractéristique de l’anglais est l’accent tonique. Pour les mots de plus d’une syllabe, l’accent tonique est souvent (mais pas toujours !) placé sur l’avant-dernière syllabe – weather [ouèDHeur], météo – ce qui fait que la dernière syllabe s’entend à peine. L’accent tonique est indiqué en gras dans la transcription phonétique de ce guide. Les mots plus longs peuvent avoir un accent tonique principal et un secondaire. Mais ne vous inquiétez pas – l’anglais usuel comporte beaucoup de mots d’une seule syllabe !

Initiation

1er jour

2e jour

3e jour

4e jour

5e jour

6e jour

7e jour

8e jour

9e jour

10e jour

11e jour

12e jour

13e jour

14e jour

15e jour

16e jour

17e jour

18e jour

19e jour

20e jour

21e jour

Poids et mesures

1er jour

Hi, I’m Charlotte

Bonjour, je m’appelle Charlotte

I am Charlotte. I’m French.

aï èm chaaRleut. aïm fRèntch

Je suis Charlotte. Je suis française.

He is Swiss. He’s from Switzerland.

Hii ĭz ssouĭss. Hiiz fReum ssouĭtzeuRlaand

il est suisse. il-est de Suisse

Il est suisse. Il vient de Suisse.

We are from Europe. We’re tourists.

ouii aaR fReum youReup. ouiiR touRĭstss

nous somme de Europe. nous-sommes touristes

Nous venons d’Europe. Nous sommes (des) touristes.

It is blue. / It’s blue.

ĭt ĭz blou / ĭtss blou

C’est bleu.

Utile pour les rendez-vous professionnels.

Notes de grammaire

Pronoms personnels : Le pronom I [aï], je, s’écrit toujours avec une majuscule. He [Hii], il, fait référence à un homme (ou garçon), she [chii], elle, à une femme (ou fille). It [ĭt] n’a pas de genre, et désigne un objet ou une notion impersonnelle (l’heure, le temps). They [DHé], ils / elles, se rapporte à des personnes et à des objets au pluriel, sans genre. Quant à you [you], il vaut aussi bien pour tu que pour vous.

Les formes du verbe être sont très souvent raccourcies, surtout dans la langue parlée. Ces contractions sont notées dans le tableau ci-dessous, et vous les retrouverez dans la plupart des exemples de ce guide.

I am [aï èm], I’m [aïm]
je suis

he / she / it is [Hii / chii / ĭt ĭz]

he’s / she’s / it’s [Hiiz / chiiz / ĭtss]

il / elle est (c’est)

we are [ouii aaR], we’re [ouiiR]
nous sommes

you are [you aaR], you’re [youR]
tu es / vous êtes

they are [DHé aaR], they’re [DHéR]
ils / elles sont

On se présente souvent en disant I am (I’m), je suis + le prénom, et le nom éventuellement, plutôt qu’en disant “je m’appelle”. Les nationalités sont toujours écrites avec une majuscule : French, français ; Swiss, suisse ; Belgian, belge, etc. Les adjectifs sont invariables, sans genre ou nombre et précèdent le nom modifié.

Entraînement – Traduisez les phrases suivantes

Je suis suisse.

Elle est française.

I am (I’m) Charlotte Masson.

We are (we’re) French.

Solutions

I am (I’m) Swiss.

She is (She’s) French.

Je suis Charlotte Masson.

Nous sommes français.

2e jour

Are you ready?

Êtes-vous prêt ?

Are you ready? – Yes, I am.

aaR you Rèdii – yèss, aï aam

Êtes-vous prêt ? – Oui (je [le] suis).

Are you together? – No, we’re not.

aaR you touGuèDHeuR – nô, ouiiR nät

Êtes-vous ensemble ? – Non (nous ne [le] sommes pas).

Are they here? – No, they’re not.

aaR DHé HiiR – nö, DHéR nät

Sont-ils / elles ici ? – Non (ils / elles ne [le] sont pas).

Is he alone? – Yes, he is.

ĭz Hii eulôn – yèss, Hii ĭz

Est-il seul ? – Oui (il [l’] est).

Notes de grammaire

Questions avec le verbe “être” : Formuler une question avec le verbe to be [tou bii], être, est très simple – il suffit d’inverser le sujet et le verbe, comme en français.

Pour répondre par “oui”, on répète habituellement la phrase à l’affirmatif. La négation se fait en ajoutant not [nät] après le verbe.

Ces règles ne sont valables que pour le verbe to be ; nous aborderons les autres verbes un peu plus loin.

À la fin d’une phrase affirmative, le sujet et le verbe ne sont, en général, pas contractés :

I am | Am I? | I’m not
You are | Are you? | You’re not
He / She / It is | Is he / she / it? | He’s / She’s / It’s not
We are | Are we? | We’re not
They are | Are they? | They’re not

Entraînement – Traduisez les phrases suivantes

Sont-elles ensemble ?

Non, elles ne sont pas ensemble.

Are you French? – Yes, I am.

She’s not here.

Solutions

Are they together?

No, they’re not (together).

Êtes-vous français(e)(s) ? / Es-tu français(e) ? – Oui (je [le] suis).

Elle n’est pas ici.

3e jour

We have tickets

Nous avons des billets

We have (air)plane tickets.

ouii Haav (éR)plén tĭkètss

Nous avons (avion billets) des billets d’avion.

I have a reservation.

aï Haav eu RèzeuRvécheun

J’ai une réservation.

Do you have a room?

dou you Haav eu Roum

Avez-vous / As-tu une chambre ?

He doesn’t have a room.

Hii deuzeunt Haav eu Roum

Il n’a pas (une) de chambre.

Notes de grammaire

Les verbes : La 3e personne du singulier se forme avec la lettre s : he / she / it has [Haaz] ; les autres formes sont identiques : I / you / we / they have [Haav].

Les questions sont construites avec un verbe auxiliaire, to do [dou] :

I / We have

[aï / ouii / Haav]

J’ai

Nous avons

Do I / we have…?

[dou aï Haav]

Ai-je… ?

Avons-nous… ?

You have

[you Haav]

Tu as

Vous avez

Do you have…?

As-tu… ?

Avez-vous… ?

He / She / It has

[Hii / chii / ĭt Haaz]

Il / elle a
Does he / she have…?

A-t-il… ?

A-t-elle… ?

Comme vous le voyez, le s marquant la 3e personne du singulier se trouve dans le mot does, et non pas dans le verbe principal have. La négation se fait en ajoutant not [nät] après l’auxiliaire :

I / We / You

do not

[dou nät]

don’t

[dônt]

have

He / She / It

does not

[deuz nät]

doesn’t

[deuzeunt]

have

Attention ! Do / does sont parfois utilisés à l’affirmatif, pour marquer une insistance ou corriger une erreur : Yes, he does have a ticket! [yèss Hii deuz Haav eu tĭkèt], Si, il a un billet !

Entraînement – Traduisez les phrases suivantes

Ils n’ont pas de billet.

Avez-vous une chambre ?

We have a reservation.

I don’t have a car.

Solutions

They don’t have tickets.

Do you have a room?

Nous avons une réservation.

Je n’ai pas de voiture.

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