L’anglais

Claude Raimond

L’anglais pour les Nuls en voyage !, nouvelle édition

« Pour les Nuls » est une marque déposée de John Wiley & Sons, Inc.

« For Dummies » est une marque déposée de John Wiley & Sons, Inc.

© Éditions First, un département d’Édi8, Paris, 2010, 2014, 2017, 2019, 2022 pour la présente édition. Publié en accord avec John Wiley & Sons, Inc.

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75013 Paris – France

Tél. : 01 44 16 09 00

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Courriel : firstinfo@editionsfirst.fr

Site Internet : www.pourlesnuls.fr

ISBN : 9782412080603

Dépôt légal : mars 2022

Mise en page : Soft Office

Mise à jour : Emma Phillips

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Ce livre numérique a été converti initialement au format EPUB par Isako www.isako.com à partir de l'édition papier du même ouvrage.

Introduction

Bienvenue dans L’anglais pour les Nuls en voyage, votre vade-mecum pour pays anglophones. Il vous aide à produire un anglais simple et compréhensible dans les situations concrètes qu’implique la présence dans tout pays de langue anglaise. Il vous aide aussi à comprendre, au moins partiellement, les phrases que vous entendrez dans ces mêmes situations. Vos interlocuteurs comprendront ce que vous dites si vous utilisez les phrases du livre et les prononcez de la manière indiquée. En revanche, vous ne comprendrez pas toujours ce qu’ils répondent : ne sachant ce qu’il y a dans le livre, ils prononceront des phrases qui n’y figurent pas. Pour y remédier, cet ouvrage vous propose divers moyens d’obtenir de vos interlocuteurs qu’ils utilisent d’autres mots. Si vous insistez, ils finiront bien par utiliser des mots que vous comprenez.

Cet ouvrage vous sera d’un grand secours en pays de langue anglaise, mais en vertu du principe « qui peut le plus peut le moins », il vous rendra service également dans bien d’autres endroits. L’anglais sert de langage universel, puisque de toutes les langues du monde, c’est celle qui est pratiquée en plus de la langue maternelle par le plus grand nombre de personnes. Ces autres locuteurs sont beaucoup plus faciles à comprendre que les anglophones de naissance car ils ont un débit plus lent, n’escamotent pas les syllabes non accentuées, et s’abstiennent d’utiliser les innombrables expressions idiomatiques de l’anglais pour la même raison que vous : ils n’en connaissent qu’une fraction infime.

À propos de ce livre

Les différents chapitres de L’anglais pour les Nuls en voyage traitent chacun d’un ensemble de circonstances, d’événements ou de sujets relatifs à tout déplacement loin de chez soi. Certains chapitres fournissent des indications sur la grammaire anglaise à propos de phrases dont la forme particulière illustre un point utile à la compréhension dans certaines situations de communication, mais l’apprentissage de la grammaire ne fait pas partie des objectifs du livre.

Conventions utilisées dans le livre

Les conventions ci-après vous faciliteront l’apprentissage des phrases et du vocabulaire anglais du livre :

» Les phrases anglaises et tous les termes anglais sont en bleu pour les faire ressortir, en gras dans les encadrés de vocabulaire.

» La [prononciation entre crochets] suit immédiatement les phrases ou les termes en anglais.

» La (traduction française des phrases et termes anglais, en italique et entre parenthèses) suit immédiatement la prononciation.

Essayez de mémoriser systématiquement la prononciation de chaque mot anglais, en portant une attention particulière à l’accentuation et à la durée des sons de voyelle. Les deux oppositions voyelles accentuées/ voyelles non accentuées et sons de voyelle longs/sons de voyelle courts servent à distinguer de nombreux mots entre eux, et si vous négligez de marquer ces différences en prononçant les mots, vous ne serez pas compris. Inversement, si vous ne remarquez pas ces différences à l’écoute, vous risquez de ne pas comprendre.

» L’accent tonique, affectant les voyelles prononcées plus fort que les autres dans les mots de plusieurs syllabes, est signalé par des voyelles en gras, comme dans les mots photographer [fetogrefer] (photographe) ; parent [péirent] (parent) ; comfort [kemfert] (confort) ;

» Les sons de voyelle longs sont signalés dans la prononciation par la répétition des signes. Exemples : advantage [edvâântidj] (avantage) ; importation [impôôrtéichen] (importation) ; meat [miit] (viande) ; room [rououm] (pièce, chambre). Ils s’opposent aux sons de voyelle courts, par exemple sheep [chiip] (mouton)/ship [chip] (bateau).

Les sons de voyelle courts sont représentés par les voyelles a, e, è, i, o, et les lettres ‘ou’, représentant respectivement les sons de voyelle des mots français chat, le, très, lit, stop, cou (le son ‘u’ de ‘rue’ n’existe pas en anglais). Exemples : cat [kat] (chat) ; tip [tip] (pointe) ; stop [stop] (arrêt) ; level [lèvel] (niveau) ; put [pout] (mettre).

Les sons diphtongués sont représentés par les combinaisons de voyelles ai, aou, eou, éi, èe, ie, oi, oua. Exemples : time [taim] (heure, fois, temps), out [aout] (dehors), stone [steoun] (pierre) ; plate [pléit] (assiette) ; pair [pèer] (paire) ; clear [klier] (clair) ; coin [koin] (pièce de monnaie) ; one [ouan] (nombre cardinal un).

Ne confondez pas one avec l’article indéfini a or an [e ôôr an] (le premier devant un mot commençant par un son de consonne, le second devant un mot commençant par un son de voyelle). Exemple : a child [e tchaild] (un enfant), an adult [an edelt] (un adulte).

Les sons de consonnes sont représentés comme en français pour les lettres b, d, f, g (comme dans le mot ‘gris’), j, k, l, p, r, s (comme dans le mot ‘suite’), t, v, z. Les lettres m et n sont toujours prononcées de manière indépendante sans jamais se combiner avec une voyelle pour produire un son nasal (il n’y en a pas en anglais). Le h se prononce par une brusque contraction du diaphragme.

La prononciation de la paire de consonnes ‘th’ est représentée par Z pour figurer un son intermédiaire entre ‘d’ et ‘z’ et par S pour figurer un son intermédiaire entre ‘d’ et ‘s’. Exemples : this [Zis] (ce… ci) ; thin [Sin] (mince) ; mother [meZer] (mère) ; depth [dèpS] (profondeur).

À qui s’adresse ce livre

Cet ouvrage a été rédigé à partir des hypothèses suivantes sur vos attentes en tant que lecteur potentiel :

» Vous avez appris un peu d’anglais et vous aimeriez vous en servir, mais vous n’en avez jamais eu l’occasion. Vous souhaitez vous y préparer.

» Vous avez étudié l’anglais sérieusement, mais il y a longtemps, vous craignez d’avoir beaucoup oublié, et vous manquez d’expérience de la langue. Un voyage en perspective vous permettra d’en acquérir.

» Vos connaissances générales de l’anglais sont assez solides, mais vous avez besoin d’une rapide révision de l’essentiel en vue d’une utilisation prochaine en pays anglophone.

» Vous manquez de temps pour consolider ou rafraîchir vos connaissances de l’anglais : vous êtes très occupé par ailleurs, ou votre départ est imminent. Vous recherchez l’essentiel sous une forme compacte.

Si vous vous reconnaissez dans cette description, ce livre vous ira comme un gant !

Organisation du livre

Les chapitres

Le livre est divisé en quinze chapitres. Les trois premiers traitent de questions générales : survol des pays anglophones, interaction en anglais, conversations. Chacun des douze autres est consacré à un thème précis lié au voyage, et méritant d’être traité quelle que soit la destination : préparatifs, déplacements, hébergement, nourriture, rencontres, contraintes particulières, incidents… Les différentes rubriques d’un même thème vous fournissent les phrases et les mots anglais correspondants, et soulignent au passage ce qui est caractéristique de tel ou tel pays anglophone.

Dictionnaire

Un dictionnaire bilingue anglais-français et français - anglais reprend le vocabulaire des différents chapitres.

Les icônes utilisées dans ce livre

Des icônes annoncent des ensembles d’informations d’un type particulier.

Cette icône annonce des conseils facilitant l’apprentissage de l’anglais.

Cette icône vous met en garde contre les confusions de toute sorte dont vous risquez d’être victime en tant que francophone.

Cette icône vous indique un pense-bête relatif à un point important, ou l’explication d’un mot.

Cette icône attire l’attention sur une question grammaticale mentionnée en passant dans une section traitant d’un autre sujet que la grammaire.

Cette icône vous donne des informations sur des comportements, habitudes, institutions, caractères ou ressources spécifiques d’un pays anglophone.

Pour accéder aux fichiers MP3

Afin de vous habituer à la langue anglaise et à ses particularités, nous vous proposons des fichiers MP3 mettant en scène des situations que vous aurez de grandes chances de rencontrer, comme passer une commande au restaurant, changer de l’argent ou passer les douanes à l’aéroport.

Vous trouverez les fichiers à télécharger directement sur la page de l’ouvrage. Pour cela, recherchez le titre de ce livre sur le site Internet www.pourlesnuls.fr et cliquez sur le lien de la section « Téléchargement », situé sous la couverture de l’ouvrage.

Et maintenant

Chaque chapitre étant focalisé sur un groupe de problèmes concrets indépendants de ceux des autres chapitres, vous n’avez aucune raison de lire le livre comme s’il s’agissait d’un roman, si ce n’est le souci de tout lire.

Vous pouvez aussi procéder à un examen systématique d’un sujet mis en évidence par son icône, comme les infos culturelles, les pièges de l’anglais, ou le vocabulaire.

Mais surtout, placez le livre dans vos bagages, et consultez-le pendant vos déplacements et vos séjours en pays de langue anglaise. Il vous évitera des déconvenues, vous fera gagner du temps et contribuera à votre bien-être.

Bon voyage !

Chapitre 1 Les bases de l’interaction en anglais

DANS CE CHAPITRE :

» La politesse

» Les questions

» Faire répéter

» Les modaux

Les chapitres qui suivent celui-ci traitent des situations typiques dans lesquelles vous pouvez vous trouver à l’étranger : le voyage proprement dit, la conversation, les achats, les sorties, la culture, les distractions, les visites touristiques, les sports de plein air, les incidents de parcours, l’argent, et ainsi de suite. Vous y trouverez le vocabulaire correspondant à ces situations, des phrases toutes faites que vous entendrez vraisemblablement, et d’autres phrases toutes faites vous permettant de vous exprimer ou d’obtenir les objets, les services ou les informations dont vous pouvez avoir besoin.

Ce chapitre est d’une autre nature. Il vous servira tout au long de votre voyage ou de votre séjour. Son vocabulaire n’est pas spécifique à une situation particulière, il est général. Il comporte des phrases ou des morceaux de phrases que vous entendrez et que vous utiliserez dans la rue, à la montagne, à la plage, dans l’avion ou le train, au poste de police ou n’importe où ailleurs. Si vous vous appropriez ce chapitre, vous vous tirerez d’affaire en toutes circonstances, même si vous manquez de vocabulaire.

La politesse

L’anglais dispose d’un vocabulaire étendu pour dire « s’il vous plaît » et « merci ». Il peut aussi nuancer ou atténuer les propos par toutes sortes de procédés comparables au conditionnel du français « pourriez-vous », « il vaudrait mieux », « j’aimerais », « ne faudrait-il pas ». Ne maîtrisant pas la langue, vous avez intérêt à apprendre les formules de politesse. Elles sont utilisées par tous les anglophones : partenaires dans la vie professionnelle ; passants dans la rue ou voyageurs dans un train ou un avion, collègues d’une même organisation ; présentateur de télévision s’adressant au public, à un expert consulté sur un problème d’actualité ou un collègue sur le terrain ; acheteur ou vendeur dans un magasin. Utilisez-les. Elles vous assureront les bonnes grâces de vos interlocuteurs. Ils feront un effort particulier pour vous comprendre et vous faire comprendre ce qu’ils disent. Armé de ces mots magiques – ‘please’ is sometimes called ‘the magic word’ [pliiz iz semtaimz kôôld Ze madjik ouerd] (« s’il vous plaît » est parfois appelé « le mot magique »), vous n’aurez plus peur de mal prononcer les mots ou de ne pas être compris, vous parlerez anglais avec sérénité, et avec le sourire.

Demander quelque chose

Pour exprimer ce que vous voulez, vous pouvez utiliser un verbe à la première personne, ou à la deuxième personne, auquel cas le mot magique est de rigueur.

Je…, puis-je…, pourrais-je…

I am looking for [ai am loukign fôôr] (Je cherche)

» a post office [e peoust ofis] (un bureau de poste)

» the station [Ze staichen] (la gare)

» a cash dispenser [e kach dispènser] (un distributeur de monnaie)

» a taxicab stand or a taxi stand [e taksicab stand ôôr a taksi stand] (une station de taxis)

» a restaurant [e rèsterent] (un restaurant)

» the nearest bookshop [Ze niierest boukchop] (la librairie la plus proche)

» a hairdresser [e hèerdrèser] (un coiffeur)

I would like to [ai woud laik touou] (Je voudrais)

» go to the cinema [geou tou ze cinema] (aller au cinéma)

» find a bank [faind e bank] (trouver une banque)

» know the name of this street [neou Zen aim ev Zis striit] (connaître le nom de cette rue)

I’d like to [aid laik touou] (Je voudrais)

» go back to the hotel [geou bak to Ze heoutel] (retourner à l’hôtel)

» reserve a room [rizerv e rououm] (réserver une chambre)

» buy tickets for tomorrow’s performance [bai tikets fôôr temôôreouz perfôôrmens] (acheter des tickets pour la séance de demain)

May I ask you how to [méi ai ââsk iou touou] (Puis-je vous demander comment)

» get to the beach ? [gèt too Ze biitch] (aller à la plage ?)

» open this window ? [eoupen Zis ouindeou] (ouvrir cette fenêtre ?)

Ne confondez pas le mot beach [biitch] (plage) avec le mot bitch [bitch] (chienne), qui s’emploie pour qualifier une femme détestable. Une oreille d’anglophone est très sensible à la durée des sons de voyelle. L’opposition son allongé/son bref sert à distinguer entre eux d’innombrables mots qui pour nos oreilles de francophones se ressemblent comme des frères jumeaux :

» sheep/ship [chiip/chip] (mouton/bateau)

» peach/pitch [piitch/pitch] (pêche/tangage, hauteur d’un son)

» reach/rich [riitch/ritch] (atteindre/riche)

» lever/liver [liiver/liver] (levier/foie)

» coast/cost [keoust/kost] (côte/coût)

Could I have [koud ai hav] (Pourrais-je avoir)

or [ôor] (ou)

May I have [méi ai hav] (Puis-je avoir)

» your name, please ? [iôôr néim pliiz] (votre nom, s’il vous plaît ?)

» your address, please ? [iôôr adrès pliiz] (votre adresse, s’il vous plaît ?)

» your passport, please ? [iôôr paspôôrt pliiz] (votre passeport, s’il vous plaît ?)

» a bottle of mineral water, please ? [e botel ev minerel ouôôter pliiz] (une bouteille d’eau minérale, s’il vous plaît ?)

Pouvez-vous, pourriez-vous…

Could you please [koud iouou please] (Pourriez-vous s’il vous plaît/Pourrais-tu s’il te plaît)

» close the door when you leave the room ? [kleouz Ze door houèn iou liiv Ze rououm] (fermer la porte quand vous quitterez/tu quitteras la pièce ?)

» bring me the check ? [bring mii Ze tchèk] (m’apporter l’addition ? – US) bring me the bill ? [bring mii Ze bil] (m’apporter l’addition ? – UK)

» take us to the airport ? [téik es too Zii èerpôôrt] (nous conduire à l’aéroport ?)

» give me a lift to the station ? [giv mii e lift touou Ze stéichen] (me déposer à la gare ? – sous-entendu : à l’occasion de votre propre trajet en voiture)

Can you please tell me [kan iouou pliiz tèl mii] (Pouvez-vous s’il vous plaît me dire)

or [ôôr] (ou)

Could you please tell me [koud iouou pliiz tèl mii] (Pourriez-vous s’il vous plaît me dire)

or [ôôr] (ou)

Could you please tell us [koud iouou pliiz tèl es] (Pourriez-vous s’il vous plaît nous dire)

» the way to the cathedral ? [Ze ouèi tou Ze keSiidrel] (le chemin jusqu’à la cathédrale ?)

» how to drive to the city centre ? [haou too draiv touou Ze siti sènter] (comment aller en voiture jusqu’en centre-ville ?)

» where we can find a shoe store ? [houèr oui kan faind e chouou stôôr] (où nous pouvons trouver un magasin de chaussures ?)

Will you please give me [ouil iouou pliiz giv mii] (Voulez-vous s’il vous plaît me donner)

» the address of a good tearoom ? [Zii adrès ev e goud tiirououm] (l’adresse d’un bon salon de thé ?)

» your e-mail address ? [iôôr iiméil adrès] (votre adresse mail ?)

Would you please tell us [ououd iouou pliiz tèl es] (Pourriez-vous s’il vous plaît nous dire)

or [ôôr] (ou)

Would you mind telling us [ououd iouou maind tèlign es] (mot à mot : cela vous dérangerait-il de nous dire)

or [ôôr] (ou)

Would you be so kind as to tell us [ououd iouou bii seou kaind az touou tèl es] (Auriez-vous l’amabilité de nous dire)

» where we can find a bakery ? [houèer ouii kan faind e béikeri] (où nous pouvons trouver une boulangerie ?)

» what time it is ? [houôt taim it iz] (quelle heure il est ?)

» how long we have to wait ? [haou lôôgn oui hav touou ouéit] (combien de temps il faut que nous attendions ?)

» whether the shop will still be open at six pm ? [ouèZer Ze chop ouil stil bii eoupen at siks pii èm] (si le magasin sera encore ouvert à dix-huit heures ?).

Remercier

Après avoir obtenu de l’aide, ou une information, n’oubliez surtout pas de remercier. Voici une liste de remerciements allant du plus simple et direct au plus élaboré.

Thanks [Sanks] (Merci)

» for your advice [fôôr iôôr edvais] (de vos conseils)

» for your help [fôôr iôôr hèlp] (pour votre aide)

» for your business [fôor iôôr biznès] (de votre achat)

Thank you [Sank iou] (Merci)

Thank you very much [Sank iouou vèri metch] (Merci beaucoup)

Thank you so much [Sank iouou seou metch] (Merci beaucoup)

Thank you very much indeed [Sank iouou vèri metch indiid] (Merci mille fois)

Poser des questions

Les questions de la section précédente servent à interroger l’interlocuteur pour savoir s’il est disposé à nous informer ou à faire quelque chose pour nous. Et comme toutes les questions en anglais, elles comportent une inversion des positions respectives du verbe et du sujet : Could you please tell me…? [koud iouou pliiz tèl mii] (Pourriez-vous me dire…?).

D’une manière plus générale, les questions sont de deux types.

» D’une part, les questions commençant par des mots d’interrogation comme How [haou] (comment), What [houôt] (quoi), Where [houèer] (où), ou des pronoms comme Who [hou] (qui), Whose [houz] (de qui), Whom [houm] (qui – complément d’objet direct ou indirect) éventuellement précédés d’une préposition comme With whom [ouiZ houm] (avec qui), To whom [touou houm] (à qui), par exemple :

What time is it ? [ouôt taim iz it] (Quelle heure est-il ?)

» D’autre part, les questions commençant par un verbe auxiliaire comme do, be, have, will, ou par un modal comme can, must, ought to, shall. Elles sont construites en inversant la position des mots d’une phrase affirmative et en la rendant négative, ou en rendant positive une phrase négative, comme par exemple :

She is pretty [chii iz prèti] (Elle est jolie), Is she not pretty ? [iz chii not prèti] (N’est-elle pas jolie ?) ou mieux encore, avec une contraction : Isn’t she pretty ? [isnt chii prèti] (N’est-elle pas jolie ?).

Voici la conjugaison des verbes auxiliaires en anglais.

Do [douou] (faire)

Sujet
Présent
Passé

I [ai] (je)

do [douou] (fais)

did [did] (faisais)

you [iouou] (tu ou vous)

do [douou] (fais ou faites)

did [did] (faisais ou faisiez)

he, she, it [hii chii it] (il, elle, il)

does [dez] (fait)

did [did] (faisait)

we [oui] (nous)

do [douou] (faisons)

did [did] (faisions)

they [Zèi] (ils ou elles)

do [douou] (font)

did [did] (faisaient)

Be [bii] (être)

Sujet
Présent
Passé

I [ai] (je)

am [am] (suis)

was [ouez] (étais)

you [iouou] (tu ou vous)

are [ââr] (es ou êtes)

were [ouer] (étais ou étiez)

he, she, it

[hii chii it] (il, elle, il)

is [iz] (est)

was [ouez] (était)

we [oui] (nous)

are [ââr] (sommes)

were [ouer] (étions)

they [Zèi] (ils ou elles)

are [ââr] (sont)

were [ouer] (étaient)

Have [hav] (avoir)

Sujet
Présent
Passé

I [ai] (j’)

have [hav] (ai)

had [had] (avais)

you [iouou] (tu ou vous)

have [hav] (as ou avez)

had [had] (avais ou aviez)

he, she, it [hii chii it] (il, elle, il)

has [haz] (a)

had [had] (avait)

we [oui] (nous)

have [hav] (avons)

had [had] (avions)

they [Zèi] (ils ou elles)

have [hav] (ont)

had [had] (avaient)

Les auxiliaires et les modaux will [ouil] (vouloir), shall [chal] (devoir), can [kan] (pouvoir), must [mest] (être obligé de), ought to [ôôt touou] (devoir) n’ont qu’une seule forme au présent et une seule forme au passé

Présent
Passé

will

would

shall

should

can

could

must

must

ought to

ought to

Questions commençant par qui, comment etc.

How [haou] (Comment)

» long must we wait for our plane to take off ? [lôôgn mest oui ouéit fôôr ouer pléin too téik of] (Combien de temps devons-nous attendre que l’avion décolle ?)

» much longer do we have to wait ? [metch lôôgnger douou oui hav touou ouéit] (Encore combien de temps devons-nous attendre ?)

» old are you ? [eould ââr iouou] (Quel âge as-tu ?)

» far is it from here to the shopping mall ? [fââr iz it frem hiier touou Ze chopign môôl] (À quelle distance sommes-nous du centre commercial ?)

» much does it cost ? [metch dez it kost] (Combien ça coûte ?)

» quickly do you think they’ll answer my letter ? [kouikli dou iouou Sink zèil anser mai lèter] (Dans combien de temps croyez-vous qu’ils répondront à ma lettre ?)

» fast are you allowed to drive in the city centre ? [fââst ââr iouou elaoud touou draiv in Ze siti sènter] (À quelle vitesse est-il permis de rouler en centre-ville ?)

Where [houèer] (Où)

» is the museum ? [iz Ze miouziem] (Où est le musée ?)

» do you live ? [douou iouou liv] (Où habitez-vous ?)

» are the children ? [ââr Ze tchildren] (Où sont les enfants ?)

» are you going ? [ââr iouou geouign] (Où allez-vous ?)

» are you from ? [ââr iouou from] (De quel pays êtes-vous ?)

» are you staying ? [ââr iouou stéiign] (Où êtes-vous installé ? ; sous-entendu : à quel hôtel ?)

» are my glasses ? [ââr mai glââsiiz] (Où sont mes lunettes ?)

What [houôt] (Quel ou quelle)

» sort of place are you looking for ? [sôôrt ev pléis ââr iouou loukign fôôr] (Quel genre d’endroit recherchez-vous ?)

» kind of sweater do you think I should wear ? [kaind ev souèter douou iouou Sink ai choud ouèer] (Quelle sorte de pull pensez-vous que je devrais porter ?)

» colour do you prefer ? [keler douou iouou prifer] (Quelle couleur préférez-vous ?)

» kind of dessert would you like ? [kaind ev dizert ououd iouou laik] (Quel genre de dessert aimeriez-vous ?)

» is your name ? [iz iôôr néim] (Comment vous appelez-vous ?)

» would you prefer, staying at the hotel or going out to see a film ? [ououd iouou prifer stéiyin at Ze heoutèl ôôr geouin aout tou sii e film] (Que préférez-vous, rester à l’hôtel ou sortir pour voir un film ?)

Which [houitch] (Lequel ou laquelle)

» is the shortest way to the swimming pool ? [iz Ze chortest ouéi touou Ze souimign pououl] (Quel est le plus court chemin pour aller à la piscine ?)

» of these people do you think are going to stay ? [ev Ziz piipel douou iouou Signk ââr geouign touou stéi] (Lesquelles de ces personnes vont rester, à votre avis ?)

Questions commençant par un verbe auxiliaire ou un modal

Do you like skiing ? [douou iouou laik skiign] (Aimes-tu le ski ?)

Do you want sugar ? [douou iouou ouant chouger] (Veux-tu du sucre ?)

Do you prefer your coffee black or white ? [douou iouou prifer iour kofii blak ôôr ouait] (Préférez-vous le café noir ou au lait ?)

Did you go out yesterday ? [did iouou geou aout ièsterdéi] (Es-tu sorti hier ?)

Have you met George ? [hav iouou mèt djôôrdj] (Est-ce que vous connaissez George ?)

Has she found her keys ? [haz chii faound her kiiz] (A-t-elle trouvé ses clés ?)

Have you got your passport ? [hav iouou got iour paspôôrt] (Avez-vous votre passeport ?)

Have they finished eating ? [hav Zèi finicht iitign] (Ont-ils fini de manger ?)

Is it too early to go shopping ? [iz it touou erli touou geou chopign] (Est-il trop tôt pour aller faire des courses ?)

Are you tired ? [ââr iouou taierd] (Es-tu fatigué(e) ?)

Are you in the mood to go out ? [ââr iouou in ze mououd touou geou aout] (Êtes-vous disposés à sortir ?)

Will you dance with me tomorrow ? [ouil iouou dans wiZ mii temôôreou] (Danseras-tu avec moi demain ?)

Shall we stay in this room all day ? [chal oui stéi in Zis rououm ôôl déi] (Allons-nous rester dans cette chambre toute la journée ?)

Shouldn’t we give him a larger tip ? [choudent oui giv him e lâârdjer tip] (Ne devrions-nous pas lui donner un pourboire plus important ?)

Oughtn’t we send a postcard to Emily ? [ôôtent oui sènd a peoustkâârd touou èmili] (Ne devrions-nous pas envoyer une carte postale à Emily ?)