© Éditions Play Bac, 2022

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14 bis, rue des Minimes

75003 Paris

ISBN : 9782809681338

Ce livre numérique a été converti au format ePub par IGS-CP à partir de l’édition papier du même ouvrage.

Retrouve la définition des mots en rose dans le lexique, page 124.

Retrouve les termes en vert dans les dossiers thématiques en annexe, page 126.

Les acrobaties d’Ophélie

– Tu vois ce que je veux dire ? demande Ophélie.

Inès penche la tête sur le côté, pensive.

– Comme une roue ?

– Un peu, mais de face, et avec les mains sur Amaryllis.

Inès réfléchit.

– Montre-moi ton enchaînement, ce sera plus simple.

– D’accord.

Ophélie va chercher son carrot stick, posé contre la barrière de la carrière, et attire l’attention de sa jument.

– Amaryllis ! Tu viens ? appelle-t-elle d’une voix aiguë, en sortant un biscuit à la pomme de sa poche.

Aussitôt, l’animal cesse d’inspecter le plot qu’il reniflait et s’approche au petit trot.

C’est dimanche matin, alors Ophélie profite de ce qu’il n’y a pas classe pour travailler sur le numéro qu’elle va présenter avec Amaryllis à son prochain contrôle de chorégraphie de spectacle.

Elle voudrait aussi filmer sa performance afin de la mettre sur la chaîne équestre que ses amis et elle ont décidé de créer sur YouTube. Mais ce ne sera pas pour tout de suite : la chaîne n’existe pas encore, et il va falloir du travail avant que son numéro soit au point.

Ophélie étudie la chorégraphie depuis plusieurs mois, maintenant : elle a l’habitude d’apprendre des petits tours à Amaryllis et d’imaginer des enchaînements. Mais cette fois-ci, elle a décidé de faire davantage que simplement diriger la jument : elle voudrait effectuer quelques acrobaties elle-même.

Et ça, c’est beaucoup plus difficile.

Heureusement, Inès est une experte en voltige, elle s’y connaît en gymnastique ; elle a accepté de l’aider à s’entraîner un peu avant qu’elles rejoignent leurs amis.

Ophélie touche l’antérieur droit d’Amaryllis avec le stick. La jument le lève aussitôt.

– Oui ! la félicite Ophélie. Jambette !

Elle lui donne un biscuit et recommence plusieurs fois, puis baisse le stick.

– Jambette ! répète-t-elle pour être sûre que la jument a retenu le mot.

Amaryllis lève la jambe et la tend devant elle avant de la reposer. Inès applaudit.

Ophélie attire de nouveau l’attention d’Amaryllis en l’appelant par son nom et la fait avancer autour d’elle, la guidant à l’aide du carrot stick.

– Et là, j’aimerais prendre une position de danseuse, quand Amaryllis pourra tourner sans que je la guide. En levant les bras au-dessus de ma tête et en me mettant sur la pointe des pieds, ou un truc comme ça, explique-t-elle à Inès.

– Tu devrais monter sur quelque chose, comme un podium de cirque, suggère Inès. Sinon, on ne te verra pas. Amaryllis est grande, quand même…

– Oh, tu as raison ! J’ai bien fait de te demander de m’aider, se réjouit Ophélie.

Son grand-père travaillant dans un cirque, Inès a souvent de bonnes idées de mise en scène.

Ophélie avance de quelques pas, attirant sa jument à l’aide d’une friandise. Une fois qu’Amaryllis a le nez sur le biscuit, la cavalière le baisse au niveau du sol : la jument le suit et se couche par terre immédiatement. Ophélie lui donne le biscuit.

– Ouah, c’est super qu’elle sache déjà faire ça ! s’exclame Inès.

Ophélie sourit, fière de sa jument.

– J’espère qu’on y arrivera bientôt sans friandise.

Amaryllis reste sagement couchée, et Ophélie lui donne un autre biscuit pour la récompenser.

– En plus, elle ne bouge pas ! s’émerveille Inès. Je n’arriverai jamais à apprendre un truc comme ça à Cherokee !

– Amaryllis est une bonne élève, mais ce n’est pas si difficile que ça. Je te montrerai comment apprendre un tour ou deux à ton cheval, si tu veux.

– Oh oui, j’aimerais trop !

Ophélie hoche la tête et se retourne vers sa jument.

– C’est là que j’ai décidé d’ajouter un genre de roue. Je veux poser les mains sur son dos pendant qu’elle est allongée, faire un pont et atterrir de l’autre côté. Tu vois ?

– Une souplesse avant ?

– Peut-être… Tu sais le faire ?

Inès se met en fente, tend les bras au-dessus de sa tête et s’élance en avant : ses jambes quittent le sol l’une après l’autre tandis qu’elle prend appui par terre avec ses mains. Elle se réceptionne un pied à la fois, bras en l’air.

Tout ça n’a duré que quelques secondes et n’a semblé exiger aucun effort de sa part.

– Comme ça ? demande-t-elle.

– Oui, exactement ! Il faut que tu me l’apprennes ! Avec ça, j’aurai une bonne note, c’est sûr !

Amaryllis commence à s’impatienter, alors Ophélie la laisse se relever.

– Tu sais faire la roue ? demande Inès.

Ophélie grimace.

– Le poirier ? insiste son amie.

– Si quelqu’un me tient les jambes… Enfin, j’y arrivais en primaire.

– Bon… Il va falloir décomposer le mouvement. Sans cheval ! précise Inès. Il y a du travail.

– OK, allons-y ! Je suis prête : dis-moi tout ce que je dois faire, professeure Amara !

Inès rit, puis elle redevient sérieuse.

– On va commencer par des exercices d’assouplissement au sol.

Ophélie a soudain un peu peur : quand il s’agit de gymnastique, Inès est très enthousiaste… et très sévère !

Séance de maquillage

– Je crois que j’ai compris l’idée, halète Ophélie. Mais il faut qu’on arrête : je ne sens plus mes bras.

Inès se met à rire.

– Le poirier, c’est à peu près ça. Il faudrait juste travailler sur la souplesse du dos pour la remontée de pont. Tu vas y arriver !

Ophélie, elle, n’en est plus si sûre. En imaginant cet enchaînement en cours de maths quelques jours plus tôt, elle était certaine que ça allait être génial… Mais elle n’avait pas pensé que ce serait si difficile. Il faut dire qu’en dehors de l’équitation, Ophélie n’est pas une grande sportive.

Elle attrape les rênes d’Amaryllis pour l’emmener hors de la carrière et regarde son téléphone.

– Cool, j’ai encore un peu de temps pour me préparer avant qu’on retrouve les autres.

Aujourd’hui, Ophélie, Inès et leurs amis – Ariana, Epona et Dimitri – vont enregistrer leur première vidéo pour leur chaîne YouTube. Ils en parlent depuis des semaines, et ils sont tous impatients de commencer… Mais ils ont beau avoir plein d’idées, ils n’ont pas réussi à se mettre d’accord sur ce qu’ils allaient filmer ni comment. Ils ont fini par se dire que le plus simple était de se lancer. Tourner une vidéo ne peut pas être si difficile que ça : tout le monde le fait.