TÊTE HAUTE

La princesse de Nerville, abandonnée par ses parents, passe son enfance dans une clairière, à lire le dictionnaire. Elle y trouve son prénom : Eklipse. Son ami Babel la met en garde : lorsqu’elle le prononcera, le monde sera plongé dans le noir. L’enfant grandit et arrive le jour où elle doit accomplir une mission : retourner à Nerville où règne l’Empire des Chiffres depuis l’exil du roi.

Une traversée de l’enfance effectuée tête haute.

HEYOKA JEUNESSE

ACTES SUD-PAPIERS

Éditorial : Claire David

Actes Sud-Papiers et le Théâtre de Sartrouville et des Yvelines-CDN se sont associés pour coéditer “Heyoka Jeunesse”, une collection de pièces de théâtre qui s’adresse au public de jeunes lecteurs et spectateurs. Ainsi se construit un répertoire théâtral pour la jeunesse.

Illustrations de couverture et intérieur : Valérie Gutton

Maquette : Maxence Scherf

© ACTES SUD / Théâtre de Sartrouville et des Yvelines-CDN, 2013

ISSN 1296-154X

ISBN 978-2-330-14278-0

Joël Jouanneau

TÊTE HAUTE

théâtre

Illustrations de Valérie Gutton

Collection “Heyoka Jeunesse”

Tout existe sauf l’oubli.

JOSÉ-LUIS BORGES

PERSONNAGES

Plume

Babel

Eklipse

Le roi

Nemox

Scène 1 LA NUIT DE COLÈRE

Un château de fer.

L’ombre de Plume, une bougie.

PLUME

Dans les couloirs du temps du Monde d’Avant il était une dernière fois un roi et sa reine et ils attendent le prince qui sera leur enfant. Quand le prince vient au monde c’est une princesse dont une main est fermée comme un poing impossible à ouvrir – et de l’autre le pouce était absent. Ni le roi ni la reine ne voulant de cette enfant, dans la nuit de colère noire qui suivit neuf cavaliers masqués enlevèrent la princesse pour l’abandonner dans la lande sauvage, et depuis le Royaume de Nerville est à feu et à sang.

Des chevaux au galop.

Scène 2 LES VOYELLES DE BABEL

Une clairière dans une forêt.

Une enfant écrivant sagement.

Un vieux dictionnaire, Babel.

BABEL

À l’aube du temps du Monde d’Avant, il fut une première fois une enfant seule dans une clairière au cœur de la forêt de Sköld, là où s’étaient réfugiés les arbres et animaux qui n’arrivaient plus à respirer dans le Royaume de Nerville.

L’ENFANT

Aeternam… in fine…

BABEL

Afin de cacher et protéger cette enfant, la forêt de Sköld ne laissa passer le soleil que par la feuille trouée du dernier séquoia géant.

L’ENFANT

… camera obscura…

BABEL

Et c’est là depuis, dans ce petit puits de lumière, que vit cette enfant, qui écrit son journal de la main gauche, car de la droite le pouce est absent.

L’ENFANT

… sicut nubes… quasi naves… velut ombra…

BABEL

Dans sa clairière, l’enfant seule joue avec son tout tout vieux dictionnaire à feuilles volantes, et c’est moi, Babel, qui lui apprend par le cœur tous les mots de toutes les langues.

L’ENFANT

… alea jacta est… Biblos…

BABEL

Parmi les feuilles volantes, celles que préfère l’enfant, ce sont les feuilles roses des anciens anciens mots très âgés de pur latingrec.

L’ENFANT

… Chronos… Cadmos… Nemos…

BABEL

Jusqu’au jour où : Un peu de français, Petite ?

L’ENFANT

OK.

BABEL

Du bon et du vrai, s’il te plaît.

L’ENFANT

Super.

BABEL

Du vrai de vrai de français, Petite, du pour de bon.

L’ENFANT

Superbe.

BABEL

Les verbes en premier, aujourd’hui on révise les verbes.

L’ENFANT

Volontiers.

BABEL

Les verbes et les voyelles.

L’ENFANT

Alors, les verbes qui commencent par des voyelles.

BABEL

Alors, la voyelle A en premier.

L’ENFANT

Alors à trois on y va !

BABEL

Voilà donc 3, et c’est donc à toi.

L’ENFANT

Avoir… ânonner…

BABEL

Je t’arrête tout de suite, Petite ! De l’ordre et de l’alphabétique.

L’ENFANT

Abaisser / abandonner…

(Les verbes s’envolent du dictionnaire.

Comme des papillons.

L’enfant joue avec.)

… abasourdir / abâtardir / abattre / abcéder / abdiquer / abêtir / abhorrer / abîmer / abjurer / blablater…

BABEL

Ablater, pas blablater.

L’ENFANT

… ablater / abolir / abominer / abonder / abonner / abonnir / aborder / aboucher / abouler / aboutir / aboyer / abraser / abréger / abreuver / abriter / abroger / abrutir / absenter / absorber…

BABEL

Plus vite !

L’ENFANT

… absoudre / s’abstenir / abstraire / abuser…

BABEL

Plus vite plus vite !!

L’ENFANT

… accabler / accaparer / accastiller / accéder / accélérer…

BABEL

Allez allez allez !

L’ENFANT

… accentuer / accepter / acclamer.

BABEL

J’applaudis.

Les papillons aussi.

L’ENFANT

Je n’avais pas fini.

BABEL

Pour les A ça ira comme ça.

L’ENFANT

Mieux que bien, non ?

BABEL

Mieux que bien.

L’ENFANT

Disons : presque plus que trop bien.

BABEL

Et ça fait combien, presque plus que trop bien ?

L’ENFANT

Calcule !

BABEL

Disons : caramel.

Le mot Caramel sort du dictionnaire.

Il s’offre à l’enfant.

Qui l’avale goulûment.

Puis reprend son cahier.

S’invente une histoire.

L’ENFANT

“Dans l’école qui est dans ma tête, je suis la dernière moins grande de la classe.”

Elle commence à écrire.

BABEL

Au cœur de la forêt de Sköld, dans un puits de lumière, il était une première fois une enfant seule qui savait l’ordre des mots de toutes les langues.

L’ENFANT

Je travaille presque plus que trop bien et si tant mieux que tout le monde que Babel m’a remis le Grand Prix Facile de la Toute Première Excellence.

BABEL

À son appel les mots s’envolaient devant elle et l’enfant aimait les capturer vivants, puis elle les épinglait dans le désordre de son cahier d’écolière.

L’ENFANT

Babel, il colle pas trop mal au palais le mot Caramel, et c’qu’il est bon, c’qu’il est bon, mais il fond plus que trop vite dans la bouche !

BABEL

Cessons la récréation, Petite, et passons au E, la voyelle E maintenant tu veux ?

L’ENFANT

C’est ma préférée.

BABEL

Alors ébahis-moi.