Pour Thea et Jonathan

PARTIE I

1. Bonjour, m’dame !

Bonjour, m’dame !

Vous l’avez vue ! Elle est prof, elle ?

C’est qui ?

On est en 304 ? Vous êtes M. Barringer ?

Non. Je suis Mlle Barrett.

Je suis censé avoir M. Barringer.

Je suis Mlle Barrett.

C’est vous la prof ? Mais vous êtes tellement jeune !

Elle est drôlement mignonne ! Hé, m’dame, je peux être dans votre classe ?

Ne gênez pas le passage, s’il vous plaît. Entrez dans la salle.

Bonjour, mademoiselle Barnet.

Barrett. Mon nom est au tableau. Bonjour.

Oh, non ! Une bonne femme pour l’appel1, franchement ?

Vous voulez que je lui apprenne les manières, m’dame ?

C’est bien ici pour l’appel ?

Oui. Asseyez-vous, s’il vous plaît.

Je suis pas censé être dans cette salle.

C’est vous qu’on aura tout le semestre ? Vous êtes titulaire ou remplaçante ?

Y a pas assez de chaises !

Prenez toutes les places disponibles.

Hé, on s’assoit où ?

On est en 309 ?

Quelqu’un a déjà pris le passe pour les toilettes. Je peux en avoir un autre ?

Vous vous appelez comment ?

J’ai écrit mon nom au tableau.

Je n’arrive pas à lire votre écriture.

Je dois aller à l’infirmerie. Je suis en train de mourir.

Ne l’écoutez pas, m’dame. Il ne va pas mourir !

Je peux aller tailler mon crayon au secrétariat ?

Mais laissez-la un peu tranquille, bande de glandeurs !

On peut s’asseoir sur le radiateur ? C’est ce qu’on faisait l’an dernier.

Hé, m’dame ! C’est ici pour l’appel ?

Taisez-vous, abrutis ! Vous voyez pas que la prof essaie de dire quelque chose, enfin ?

Asseyez-vous, s’il vous plaît. J’aimerais…

Hé, ça vient de sonner !

Comment ça se fait que Mme Singer soit pas là ? Elle était dans cette salle l’an dernier.

On termine à quelle heure ?

C’est le premier jour de cours, et il veut déjà rentrer chez lui !

Cette sonnerie signale le début de notre classe. Maintenant calmez-vous, s’il vous plaît…

Je peux avoir un billet d’excuse pour aller boire ?

Vous voulez que je trie les fiches des élèves par ordre alphabétique ?

On est dans quelle salle ?

Nous sommes en 304. Mon nom est au tableau, Mlle Barrett. Nous nous verrons tous les matins de ce semestre, et j’espère retrouver certains d’entre vous dans mes cours de lettres. Bien. Quelqu’un a dit un jour que les premières impressions…

Elle est prof de lettres ! Pas étonnant !

À quoi ça sert ?

Vous donnez beaucoup de devoirs ?

Les premières impressions, dit-on, sont durables. Sur quoi se fondent ces premières… Oui ? Vous êtes dans cette classe ?

Non. M. McHabe veut voir Ferone immédiatement.

Qui ?

McHabe.

Qui veut-il voir ?

Joe Ferone.

Joe Ferone est-il ici ?

Ici ? La blague !

Il se pointera quand ça lui chantera.

Reposez cette perche, s’il vous plaît. Je ne vous ai pas demandé d’ouvrir la fenêtre. Nous savons tous que les premières impressions… Oui ?

C’est bien la 304 ?

Oui. Vous êtes en retard.

Je ne suis pas en retard, je suis absent.

Que voulez-vous dire ?

J’étais absent en fin d’année dernière.

Eh bien… Asseyez-vous.

Je ne peux pas. J’arrête. Vous devez signer ce papier.

Vous avez encore des ouvrages appartenant au lycée ?

Mais non ! J’ai un billet de l’administration, regardez !

Hé, il est pas encore revenu des toilettes ?

Arrête de me pousser !

C’est lui qui a commencé, m’dame !

J’aimerais un peu de calme, s’il vous plaît. J’ai bien peur que nous n’ayons pas le temps de mener la réflexion que j’avais prévue sur les premières impressions. Je suis mal…

Hé, elle se sent mal !

Ouvrez la fenêtre !

… heureusement contrainte de vous distribuer dès à présent vos fiches personnelles. Vous allez les remplir pendant que je me chargerai de faire l’appel. Pour ceux qui sont restés debout : placez-vous le long du mur du fond. Vous pourrez prendre appui dessus pour écrire. Renseignez, à l’encre, votre nom de famille, suivi de votre prénom, celui de vos parents, votre date de naissance, votre adresse, mon nom – je rappelle qu’il est au tableau. Puis retournez votre fiche et recopiez les mêmes informations à l’envers, toujours sur le recto. J’établirai un plan dans le Delaney 2. Des questions ?

Au stylo ou au crayon ?

Je n’ai pas de stylo à encre, je peux utiliser un crayon ? Qui peut m’en prêter un ?

Je ne sais plus quand je suis né.

Ne faites pas attention à ce petit comique.

Il faut « renseigner » ou « écrire » ?

Quand est-ce qu’on pourra aller déjeuner ?

Je ne peux pas écrire à l’envers !

Ha, ha, ha ! Je suis mort de rire !

Pourquoi vous voulez mon adresse ? Mon père ne peut pas venir.

Quelqu’un m’a volé mon stylo-bille !

Je ne peux pas remplir cette fiche, j’ai perdu mes lunettes.

On va devoir s’asseoir toute l’année sur un radiateur ?

Je ne connais pas ma nouvelle adresse… On déménage bientôt.

Où déménagez-vous ?

Je sais pas.

Où habitez-vous ?

Chais pas.

« Je ne sais pas. » Et vous, jeune homme, pourquoi êtes-vous en retard ?

Je ne suis même pas censé être ici. J’ai M. Loomis pour l’appel. Je suis venu voir mon oncle. Il a oublié son déjeuner. Hé, Tony, attrape !

S’il vous plaît, ne lancez pas… Oui, que puis-je pour vous ?

C’est bien la classe de Mme Singer ?

Oui. Enfin, non. Plus maintenant.

Quelqu’un aurait retrouvé une basket ? Je l’ai perdue l’an dernier…

Hé, m’dame, on peut utiliser un crayon ?

Vous voulez vraiment qu’on écrive tout ça ?

Il y a un chewing-gum sur ma chaise !

C’est quoi la différence entre le nom de famille et le nom des parents ?

J’ai vraiment besoin du passe pour les toilettes. Je connais mes droits, on est en démocratie, nan ?

« Non. » Quel est le problème exactement ?

Il y a des morceaux de verre plein ma table, à cause de la fenêtre.

S’il vous plaît, ne touchez pas à cette fenêtre cassée. Il faudrait prévenir le responsable de l’entretien d’ailleurs. Est-ce que quelqu’un…

J’y vais !

Non, moi ! Envoyez-moi ! Je sais où trouver M. Grayson, au sous-sol !

Très bien. Dites-lui que c’est urgent. Et vous, qui êtes-vous ?

Je suis désolé d’être en retard, j’étais en retenue.

En retenue ?

Oui, au secrétariat. Dans la salle des retards, où on doit passer un moment quand on arrive après la sonnerie.

Entendu, asseyez-vous. Enfin, je veux dire, restez debout, mais mettez-vous… là, contre le mur.

Pour le nom des parents, je peux mettre celui de ma tante ?

Mettez le nom de jeune fille de votre mère, si elle ne porte pas le même que vous.

Je n’ai pas de mère.

Dans ce cas… faites de votre mieux. Oui, mademoiselle ?

L’administration m’envoie. Vous devez lire cette note à votre classe et signer ici.

Votre attention, s’il vous plaît… Un peu de silence, enfin ! Il y a un petit changement de programme pour aujourd’hui, écoutez-moi attentivement :

VEUILLEZ IGNORER LES INSTRUCTIONS DES PARAGRAPHES 5 ET 6 DE LA CIRCULAIRE 3, QUI SONT REMPLACÉES PAR LES SUIVANTES :

CE MATIN, L’APPEL SERA PROLONGÉ ET EMPIÈTERA DONC SUR LA PREMIÈRE MOITIÉ DE L’HEURE SUIVANTE. TOUS LES ÉLÈVES DU GROUPE X2 DOIVENT SE PRÉSENTER À L’AUDITORIUM DURANT LA SECONDE MOITIÉ DE L’HEURE SUIVANTE. LE PREMIER COURS AURA LIEU À LA QUATRIÈME HEURE, LE DEUXIÈME À LA CINQUIÈME, LE TROISIÈME À LA SIXIÈME, ET AINSI DE SUITE. LES COURS SERONT EXCEPTIONNELLEMENT RÉDUITS À 23 MINUTES, À L’EXCEPTION DU DÉJEUNER QUI CONSERVERA UNE DURÉE NORMALE.

J’entends pas… qu’est-ce que vous avez dit ?

Il y a des travaux dans la rue.

Fermez la fenêtre.

Impossible, je vais étouffer !

Pourquoi l’appel est prolongé aujourd’hui ?

On est en quel mois, déjà ?

En septembre, idiot !

Écoutez-moi, s’il vous plaît. Je n’ai pas terminé :

ÉTANT DONNÉ LES DIFFICULTÉS POUR FOURNIR UN SIÈGE À L’ENSEMBLE DES ÉLÈVES DANS LES LOCAUX ACTUELS, CEUX QUI NE TROUVERONT PAS DE PLACE ASSISE SERONT AUTORISÉS À SE TENIR DEBOUT DANS LES ALLÉES DE L’AUDITORIUM JUSQU’À LA FIN DU SALUT AU DRAPEAU ET DE L’HYMNE NATIONAL. APRÈS QUOI ILS NE POURRONT PAS RESTER DANS LES ALLÉES À MOINS D’UNE DÉROGATION DES POMPIERS. LES CONSIGNES DE SÉCURITÉ NE DOIVENT PAS ÊTRE PRISES À LA LÉGÈRE. LE PROVISEUR, M. CLARKE, RÉSERVERA UN ACCUEIL CHALEUREUX AUX NOUVEAUX ARRIVANTS, SUR LE THÈME DE « NOTRE HÉRITAGE CULTUREL ». TOUS LES ÉLÈVES SURPRIS EN TRAIN DE DISCUTER OU DE MANGER DANS L’AUDITORIUM DEVRONT AUSSITÔT ÊTRE SIGNALÉS À M. MCHABE.

De l’eau, il me faut de l’eau ! J’ai la gorge desséchée !

En plus, il se croit drôle…

Puis-je avoir votre attention ?

Non !

DEMAIN, TOUS LES ÉLÈVES DU GROUPE Y2 SUIVRONT CE PROGRAMME, TANDIS QUE CEUX DU GROUPE X2 SUIVRONT LE PROGRAMME DE CE JOUR DU GROUPE Y2.

On va où alors ?

C’est quelle heure de cours, là ?

Vous deux, au fond, cessez de vous lancer la brosse du tableau. Calmez-vous un peu, je n’ai pas terminé…

On va voir le proviseur aujourd’hui ?

VEUILLEZ RESPECTER LES PLACES QUI VOUS SERONT ATTRIBUÉES, IL NE SERA PAS PERMIS D’EN CHANGER.

Je vous prie de m’excuser, je viens de la part de la conseillère d’orientation. Mlle Friedenberg veut voir Joe Ferone immédiatement.

Il n’est pas ici. Faites passer vos fiches, s’il vous plaît, pendant que je…

J’ai pas encore commencé la mienne ! J’attends un stylo.

Tu l’écris comment, ton nom ?

Hé ! Il a jeté la brosse par la fenêtre !

Pourriez-vous, s’il vous plaît…

Tenez, je me suis pris un mot. Il a dit que je flânais.

Qui ?

McHabe.

« Monsieur McHabe. »

Si vous le dites.

Maintenant, s’il vous plaît, terminez vos fiches pendant que je fais l’appel.

Je n’ai pas fini !

J’ai eu zéro fiche, moi !

« Aucune. » Oui ?

M. Manheim, qui est dans la salle d’à côté, voudrait vous emprunter votre brosse pour notre tableau.

J’ai bien peur que nous n’en ayons plus. S’il vous plaît…

Vous donnez des points bonus aux élèves qui trient les fiches ?

On voit le proviseur aujourd’hui ?

Vous voulez que je descende voir si vous avez du courrier, mademoiselle Barnet ?

Bon, il ne nous reste plus qu’à…

Je n’arrive pas à écrire, j’ai mal à la main.

On vous aura comme prof ?

S’il vous plaît, un peu de silence le temps que je fasse l’appel. Et signalez-moi toute erreur de prononciation. Je sais combien cela peut être agaçant d’entendre son nom écorché. J’espère avoir bientôt l’occasion d’apprendre à vous connaître, tous. Abrams, Harry ?

Présent.

Moins de bruit, s’il vous plaît, je ne vous entends pas. Allen, Frank ?

Absent.

Absent ?

Il est pas là.

« Il n’est pas là. » Amdur, Janet ?

Présente.

M. Grayson dit qu’il n’y a personne en bas.

Comment a-t-il pu vous apporter cette réponse, puisqu’il était en bas ?

C’est ce qu’il m’a dit. Vous avez un message pour lui ?

Non. Amdur, Janet ?

J’ai déjà répondu.

Arbuzzi, Vincent ? Oui, que dois-je signer encore ?

Rien, je reviens des toilettes.

Je peux avoir le passe ?

Non, c’est à mon tour !

Je l’ai dit en premier !

Blake, Alice ?

Présente, mademoiselle Barrett.

Blanca, Carmelita ?

Carole. J’ai changé de prénom.

Blanca, Carole ?

Présente.

Borden… Oui ?

Mlle Finch veut que vous remplissiez ce tableau.

Je suis au beau milieu de l’appel. Borden…

Elle en a besoin de toute urgence.

Excusez-moi un instant.

DANS LES DEUX COLONNES (GARÇONS D’UN CÔTÉ, FILLES DE L’AUTRE), INDIQUEZ LE NOMBRE D’ÉLÈVES NÉS ENTRE LES DATES SUIVANTES…

S’il vous plaît, ne vous balancez pas sur votre chaise… Jeune homme, au fond, c’est à vous que je parle… Oh !

Bon, bah… Je suis tombé, ça va. Arrêtez un peu de rire, abrutis, ou je vous casse les dents !

Vous vous êtes fait mal ?

Non, juste à la tête.

Vous devez faire un rapport, mademoiselle Barrett, en trois exemplaires, et l’envoyer à l’infirmerie.

Pfff, l’infirmière a même pas le droit de donner de l’aspirine, juste du thé.

Pose pas tes pieds sur moi !

T’appelles ça une chaise ?

Il pourrait traîner le lycée en justice.

Vous feriez peut-être mieux d’aller à l’infirmerie en effet. Et demandez à l’infirmière un formulaire, je le remplirai. Oui, que puis-je faire pour vous ?

Mlle Friedenberg veut récupérer le décompte de vos heures de l’an dernier.

Je n’étais pas là l’an dernier. Et vous, que voulez-vous ?

Mlle Finch voudrait la liste des présents et des absents.

Je n’ai pas encore terminé de… Oui ?

L’administration veut savoir si les cartes de transport sont prêtes.

Les cartes de… quelles cartes ?

Pour le bus et le métro.

Non. Oui ?

Vous devez lire cette annonce à votre classe. Ça vient de la bibli.

« La bibliothèque. » Votre attention, s’il vous plaît !

LA BIBLIOTHÈQUE DE L’ÉTABLISSEMENT EST VOTRE BIBLIOTHÈQUE. TOUS LES ÉLÈVES SONT ENCOURAGÉS À S’Y RENDRE DÈS QU’ILS LE SOUHAITENT.

LES ÉLÈVES QUI FIGURENT SUR LA LISTE NOIRE DE LA BIBLIOTHÈQUE NE RECEVRONT PAS DE NOUVELLE CARTE TANT QU’ILS N’AURONT PAS RÉGLÉ LE DÉDOMMAGEMENT POUR LES OUVRAGES ABÎMÉS OU MANQUANTS.

JUSQU’À NOUVEL ORDRE, LA BIBLIOTHÈQUE NE SERA PAS ACCESSIBLE AUX ÉLÈVES AFIN DE PERMETTRE AUX ENSEIGNANTS D’ACCÉDER EN TOUTE LIBERTÉ AUX FP.

Oui, qui vous envoie ?

Vous ! Y avait tous ces papiers dans votre casier. Je les pose où ?

Vous êtes sûr que tout est pour moi ?

Pardon, l’infirmière dit qu’elle n’a plus de formulaire pour les accidents, mais elle réclame les bilans manquants.

Quels bilans ?

Les bilans dentaires.

Je vois… Et vous, que voulez-vous ?

Nouveau changement de programme. Voici les places qui ont été attribuées à vos élèves. Ceux du groupe X2.

Entendu. Et vous ?

M. McHabe veut savoir si vous avez besoin d’affiches pour décorer votre salle ?

Dites à M. McHabe que ce dont j’ai surtout besoin… Oui ?

L’administration voudrait les numéros de casiers de tous les élèves.

Je n’ai même pas encore… Oui ?

C’est urgent. Vous devez lire et signer.

À TOUS LES ENSEIGNANTS : UNE PONTIAC BLEUE GARÉE DEVANT L’ÉTABLISSEMENT A ÉTÉ RETOURNÉE PAR DES ÉLÈVES. SI LA PLAQUE MINÉRALOGIQUE SUIVANTE CORRESPOND À CELLE DE VOTRE VÉHICULE…

Dites à M. McHabe que je ne conduis pas. Maintenant…

Hourra ! Sauvés par le gong !

Encore une minute… La cloche a l’air d’avoir un quart d’heure d’avance. Il s’agit sans doute d’une erreur. Nous avons tellement de… S’il vous plaît, restez…

Ça a sonné ! Vous avez entendu !

Tous les autres profs laissent les élèves sortir !

Mais je dois terminer…

Quand ça sonne, on est censés sortir !

Et on va où ? Dans l’auditorium ?

Asseyez-vous, s’il vous plaît. J’aimerais… Nous n’avons pas… Bien. Apparemment, il ne reste plus que nous deux. Vous êtes ?

Alice Blake, mademoiselle Barrett. Je voulais juste vous dire que j’avais beaucoup apprécié votre cours.

Merci, même si ce n’était pas vraiment un… Oui, mademoiselle ?

L’administration m’a chargée de vous transmettre de toute urgence cette annonce pour votre classe.

VEUILLEZ NE PAS TENIR COMPTE DE LA SONNERIE. LES ÉLÈVES DOIVENT RESTER DANS LEUR SALLE DE CLASSE JUSQU’À LA PROCHAINE SONNERIE.

Malheureusement, ils sont déjà tous partis.

Je dois aussi y aller, mademoiselle Barrett. J’aurais aimé vous avoir en lettres, mais d’après mon emploi du temps je suis avec M. Barringer.

Je suis sûre que c’est un très bon enseignant, Alice, et que vous serez enchantée de ses cours.

C’est vous, Barrett ?

De quoi s’agit-il, jeune homme ?

Un billet de retard.

Ce ne sont pas des manières. Vous n’êtes pas censé le jeter comme ça sur mon bureau…

J’ai mal visé.

Inutile d’être insolent. Retirez, s’il vous plaît, ce cure-dent de votre bouche lorsque vous vous adressez à moi. Et sortez les mains de vos poches.

Dans quel ordre ?

Comment vous appelez-vous ?

Vous allez me dénoncer ?

Comment vous appelez-vous ?

Vous allez me mettre un zéro ?

J’ai bien peur de ne pas avoir… Comment vous appelez-vous ?

Joe.

Joe comment ?

Ferone. Vous allez envoyer un mot à mes parents ? Me prendre ma sucette ? Me faire la morale ? Me donner une fessée ?

Je vous ai seulement demandé…

Ouais, c’est ça.

Je ne permets à personne de me parler sur ce ton.

Eh ben, vous en avez de la chance ! Vous êtes prof !

1. Aux États-Unis, les élèves se réunissent chaque matin avec un professeur avant de se répartir ensuite dans leurs différents cours. (Toutes les notes sont de la traductrice.)

2. Carnet contenant le plan des classes et les fiches répertoriant tous les élèves.

2. Voilà un défi à relever !

COMMUNICATION INTERNE

DE : Mme Beatrice Schachter, salle 508

À : Mlle Sylvia Barrett, salle 304

Chère Syl,

Bienvenue au bercail ! J’espère que ton premier jour se passe bien. Si tu as besoin d’aide, crie ! Je suis en 508.

Quel est ton programme ? Est-ce qu’on pourrait synchroniser nos pauses déjeuners ?

Affectueusement,

Bea

COMMUNICATION INTERNE

DE : Mlle Sylvia Barrett, salle 304

À : Mme Beatrice Schachter, salle 508

Chère Bea,

À l’aide !

Je croule sous une avalanche de papiers, je ne comprends pas la langue de ce pays, et comment suis-je censée répondre à un élève qui me donne du « salut, m’dame ! » ?

Syl

COMMUNICATION INTERNE

DE : salle 508

À : salle 304

Rien. Peut-être qu’il t’interpelle de cette manière parce que tu lui plais. Pourquoi tu ne lui répondrais pas : « Bonjour, mon p’tit » ?

Pour la paperasse administrative, on est dans la moyenne. « Conservez par ordre de réception » signifie « jetez à la poubelle ». Tu te familiariseras rapidement avec la langue d’ici. « Voilà un défi à relever » veut dire que c’est à toi de te débrouiller ; une « relation interpersonnelle » désigne un conflit entre deux gosses ; si tu entends parler des « services municipaux secondaires de soutien à la discipline », contacte les flics ; le département des « arts du langage » est tout simplement le département des lettres ; si on te baratine à propos de la « littérature indexée sur le niveau de lecture des élèves et leur expérience », c’est qu’il n’y a plus d’autres ouvrages disponibles ; un « individu qui manque d’intérêt pour son cursus » est un délinquant, sans oublier le fameux « j’ai été informé… » annonciateur d’ennuis à venir.

Tu as réussi à faire quelque chose pendant l’appel de ce matin ?

Bea

COMMUNICATION INTERNE

DE : 304

À : 508

Chère Bea,

J’ai coché deux éléments et demi sur la vingtaine que comptait mon programme du jour.

Un élève est tombé de sa chaise.

Aucun de mes cours sur la littérature anglo-saxonne ou la pédagogie, sans parler de mon mémoire de fin d’études sur Chaucer, ne m’avait préparée à ça. J’avais l’intention d’établir un lien, de créer un climat chaleureux de respect mutuel. Je pensais commencer en parlant des premières impressions, de l’importance des apparences, des manières, du langage, à partir de quoi j’aurais fait l’éloge d’une diction claire, d’un bon usage de la langue, d’une expression fluide. De là, j’aurais pu aisément leur parler du royaume illimité de la créativité.

Voilà ce que j’avais prévu.

Dans les faits, je n’ai pas réussi à dépasser la lettre B quand j’ai enfin pu m’atteler à l’appel. Et j’ai oublié de leur faire saluer le drapeau. J’ai la désagréable sensation d’avoir commis une infraction.

Syl

COMMUNICATION INTERNE

DE : 508

À : 304

Tu peux être rassurée. Les jours où le proviseur les rassemble, ils font le salut dans l’auditorium. Ce qui constitue désormais une infraction, c’est la lecture de la Bible.

Bea

COMMUNICATION INTERNE

DE : 304

À : 508

Chère Bea,

Que signifient les deux S dans « Lettres SS » ? Services secrets ? Sécurité sociale ? Sirop de sucre ? Sujets stupides ?

Syl

COMMUNICATION INTERNE

DE : 508

À : 304

Tu chauffes : ce sont les cours pour sujets stagnants. Les nouveaux enseignants se tapent toujours les besognes les plus pénibles. Ne désespère pas : quand tu auras mon âge, tu auras le droit de choisir les meilleurs élèves de terminale.

Je lis sur ton programme que tu es une enseignante « volante » – autrement dit que tu dois passer de salle en salle. Insiste pour avoir un tiroir qui t’est réservé dans chaque bureau des salles où tu enseignes. Et sinon, trouve-toi un élève musclé pour transporter tes affaires.

Tu es aussi chargée de faire des rondes dans les couloirs – c’est du gâteau maintenant que nous avons des assistants pour nous seconder dans ces tâches hors enseignement. Cela implique d’arpenter le lycée pendant les heures de cours et de sanctionner les élèves qui se baladent sans autorisation. C’est un boulot mieux coté que la surveillance de la cantine, mais moins prestigieux que la bibliothèque ou les rondes dans l’escalier. On nous assigne à tous, au quotidien, une de ces « missions de développement », en plus de nos cinq heures de cours, de l’appel et de l’heure « banalisée » (ne t’avise jamais de parler de « temps libre »). Les plus adroits sont exemptés de l’appel, voire d’une heure de cours, en devenant « coordinateur retard », « médiateur programme », « conseiller en formation professionnelle » ou je ne sais quoi. Nous avons également une heure pour déjeuner. La tienne, à ce que je vois, est après la troisième heure de cours, ce qui signifie que nous pourrons déjeuner ensemble le mercredi. Ton estomac doit commencer à gargouiller dès 10 h 17. Sacré défi.

Bea

Titre original :
UP THE DOWN STAIRCASE

Couverture : © Paul Schutzer / The LIFE Picture Collection / Shutterstock.
© Penguin Random House.

© Librairie Générale Française, 2022,
pour la traduction française et les notes.

ISBN : 978-2-253-18068-5