Rugby au cœur

Les Braqueboys

Du même auteur

  • Rugby, techniques et skills. Joueur confirmé et expert, Tome 2, Éditions Amphora, 2013

Prix de technique et de pédagogie sportive Marie-Thérèse Eyquem, Association des écrivains sportifs

  • Rugby, techniques et skills. Joueur débutant et débrouillé, Tome 1, Éditions Amphora, 2012

  • Rúgby, ¿Cómo enseñar el deporte hoy? S. Collinet, J.Y. Nérin, Editions Stadium, Argentine, 2006

  • Rugby les niveaux 3 et 4, Tome 2, Éditions Amphora, 2006

  • Rugby les niveaux 1 et 2, Tome 1, Éditions Amphora, 2005

  • Le rugby de l’école aux associations, S. Collinet, J.Y. Nérin, Éditions EPS, 2004

  • Rugby, les fondamentaux, Tome 2, Éditions Amphora, 2003

  • Rugby, les fondamentaux, Tome 1, Éditions Amphora, 2002

  • Les sports collectifs, ouvrage collectif, Éditions Nathan, 1998

Couverture :

Photographie de Fabienne Fauré

© Éditions Passiflore – 2020

93, avenue Saint-Vincent-de-Paul – 40100 Dax

www.editions-passiflore.com

Serge Collinet

Rugby au cœur

Les Braqueboys

Lundi 1er septembre, 8 h 45

Monsieur Éponyme

Simon raconte.

J’ai marché vingt minutes depuis le métro Maison-Blanche pour rejoindre la rue Brillat-Savarin. Il doit y avoir plus court, mais voici le collège Georges Braque où je suis affecté pour la rentrée scolaire.

Après le CAPEPS, j’ai enseigné un an au lycée militaire de Saint-Cyr, une bonne expérience pour un professeur d’éducation physique.

Le moins que l’on puisse dire, c’est qu’il n’y a aucune ressemblance entre les deux établissements.

Le lycée militaire était impressionnant avec son architecture du XVIIe, ses hectares d’espaces verts, terrains de rugby, foot, piscine, gymnase, salle de musculation, stand de tir, salle d’armes…

Le petit collège Georges Braque semble étouffer au milieu des immeubles. Il n’est pas très haut, trois étages, et sa couleur brun-rouge ne lui donne pas un aspect joyeux.

Qu’y a-t-il comme installations sportives à l’intérieur ? Un gymnase derrière l’étroite façade, ou en entresol, comme parfois ? Les installations à Paris sont le problème numéro un pour les enseignants d’éducation physique.

Je suis très en avance, je fais un tour de quartier. Le hasard me conduit rue de l’Amiral-Mouchez. La devanture d’un restaurant affiche une grande photo de Coluche.

J’arrête un passant :

— Bonjour, il est bien ce restau ?

— Oui, super, le patron était un copain de Coluche qui habitait pas loin, près du parc Montsouris, rue Gazan.

Me voilà parti vers le parc Montsouris pour voir la maison de cet « enfoiré » qui mettait de si belles fessées aux politiques et nous faisait tellement rire.

Tout en me rappelant quelques bonnes tirades du comique, je monte les quelques escaliers de la rue Lemaignan. Le parc semble immense. J’y pénètre et tombe sous le charme de ce magnifique écrin.

— Bonjour, savez-vous où est la maison de Coluche s’il vous plaît ?

— Sûrement près de la place éponyme, mon cher… c’est derrière vous, à l’opposé, me répond un passant d’un air hautain, voire dédaigneux.

— Éponyme ?

— Oui monsieur, éponyme.

— Éponyme ? Éponyme ? Est-ce que j’ai une gueule d’Éponyme ?

C’est sorti tout seul, je n’ai pas pu m’en empêcher.

— Ah ! Arletty et Jouvet dans Hôtel du Nord, toute ma jeunesse ! intervient une mamie appuyée sur une canne alors que le passant s’éloigne dans un haussement d’épaules. « T’es plutôt beau mec. Par terre, on s’dispute, mais au lit, on s’explique et sur l’oreiller on s’comprend », déclame-t-elle en imitant la gouaille des titis parisiens, une lueur malicieuse dans les yeux. Y’a tout dans cette tirade, jeune homme, c’est juste avant « Atmosphère ? Atmosphère ? Est-ce que j’ai une gueule d’atmosphère ? » Et non, pas du tout, la maison de Coluche n’est pas près de la place Coluche, elle est dans la rue Gazan. Imaginez que le plus jeune de ses fils, Marius, était dans la même classe que mon petit-fils Gérard. Un sacré mariole, un vrai clown à ce qu’il paraît…

« Prenez la prochaine sortie du parc par les escaliers et partez vers la gauche. C’est une grande maison en briques rouges, impossible à rater.

Gérard… tu parles d’un prénom pour un gamin de cette génération. Ce n’est pas un cadeau. Ça me fait penser au Gérard d’un sketch de Coluche justement. Le père alcoolique reproche à son fils de fumer du « hackik » avec les « biknik ». Je remercie la mamie et accélère le pas pour trouver la sortie. Après la descente j’arrive à une intersection entre la rue Gazan, qui repart vers le collège Georges Braque, et la rue de la Cité-Universitaire. À deux cents mètres j’aperçois la maison. Habillée de briques rouges, on dirait une maison du Nord.

Elle est triste et austère avec ses volets fermés, elle semble inoccupée. Je repense à cet accident bête, qui a emporté le créateur des Restos du Cœur. J’ai vu l’endroit à Opio, près de Grasse. Ça m’a fait quelque chose.

Les immeubles sont très cossus aux abords du parc Montsouris. Certains sont pourvus de verrières aux dimensions impressionnantes, il y a des duplex immenses qui doivent avoisiner les 200 m².

Aucune ressemblance avec le passage Ramey dans le 18e où j’ai trouvé un 20 m² qui va manger plus de la moitié de ma paye.

La population paraît très bourgeoise, le collège Braque doit être assez tranquille dans un quartier pareil. Je crois que l’Éducation nationale a décidé de mettre les profs débutants dans des zones sans trop de problèmes.

Il est déjà 9 h 50, je vais éviter d’être en retard. J’accélère le pas vers l’établissement.

Lundi 1er septembre, 10 h, collège Georges Braque

La plénière

Simon raconte.

Dans le réfectoire, une cinquantaine de chaises font face à une estrade où sont assis le conseiller principal d’éducation, l’intendante, le principal adjoint et la principale.

Les enseignants sont déjà en place. La première rangée est vide, personne n’a voulu être en première ligne.

Spontanément, des enseignants m’accueillent.

La principale interrompt cette prise de contact.

— Bonjour à toutes et tous, chers collègues, je suis madame Salmon, principale du collège, à ma droite monsieur Cerviotti, conseiller principal d’éducation, à ma gauche monsieur Rossi, mon adjoint, et en bout de table madame Fritz, notre intendante. Cette année, nous accueillons quatorze nouveaux collègues. Je leur souhaite la bienvenue et espère qu’ils s’intégreront parfaitement dans notre petit collège.

« Je vais vous présenter les grands axes du projet d’établissement. Nous avons une population très hétérogène où se côtoient des jeunes de milieux très différents. Ici rien n’est tout blanc ou tout noir.

— Sauf certains élèves, chuchote quelqu’un derrière moi, avant d’étouffer un rire.

La carte scolaire est à cheval sur deux zones : le parc Montsouris et ses alentours dans le 14e arrondissement et deux cités, un peu moins gâtées, la Brillat-Savarin vers la place de Rungis et l’Amiral Mouchez en remontant vers la porte de Gentilly.

Je me dis que je n’ai vu que le « bon » côté du quartier. Il faudra que j’aille faire un tour du côté « obscur ».

— Dans l’ensemble tout le monde vit bien ensemble, poursuit la principale.

— Tu parles, murmure un enseignant devant moi, elle s’arrange surtout pour qu’ils ne soient pas dans les mêmes classes, des fois que ça effraie les petits bourgeois et qu’ils se sauvent dans le privé. Tu parles d’un collège unique…

— Monsieur Slavneff, veuillez ne pas commencer l’année en parlant en même temps que moi, ou alors demandez la parole.

— Justement, merci de me la donner, madame la Principale. Je disais que vous parlez d’hétérogénéité et de bien-vivre ensemble. Ici, on est plutôt dans le « vivre à côté », la mixité sociale n’existe pas et du coup on a deux populations qui s’ignorent, dans le meilleur des cas, ou qui se détestent dans le pire. En tout cas qui ne vivent pas ensemble, ça c’est sûr…

Un brouhaha emplit le réfectoire. Chacun y va de son petit commentaire.

Je perçois clairement que l’ambiance n’est pas sereine.

Je me tourne vers mes collègues d’EPS :

— On doit se voir ? Il y a des trucs à préparer ?

— Non, me répond Propof, je suis venu hier pour gonfler les ballons et j’avais mis les chasubles au lavage en juin. Il faut juste prendre dix minutes pour répartir les installations attribuées par le rectorat. Tu vas voir, ici on fait beaucoup de marche à pied, on n’a rien dans le collège à part la cour avec deux terrains de basket et un hall dans lequel on peut installer huit tables de tennis de table. On va te montrer la salle des profs d’EPS et l’endroit où on stocke le matériel. Si tu viens en voiture, n’oublie pas de demander un « bip » pour ouvrir le garage.

— Un bon conseil, tu rentres chez toi, tu profites de ton week-end parce que tu vas voir : ici c’est pas l’enfer, c’est pas le paradis, mais il faut être en forme, et surtout bien réussir ta prise en main des élèves.

Mardi 2 septembre

La rentrée

Jérôme raconte.

C’est toujours avec excitation et appréhension qu’on aborde la rentrée des classes. Pour moi, ç’a toujours été un moment sympa, je retrouve mes copains.

Contrairement à mes potes, je ne suis pas très sensible aux enseignants que j’ai, même si je les apprécie plus ou moins.

Quand la porte s’ouvre, nous sommes quelques dizaines d’élèves de troisième à pénétrer dans le bahut sous l’œil sévère de monsieur Cerviotti, qui fait enlever les casquettes interdites.

Le CPE est redouté dans le collège.

Il n’a pas besoin d’élever la voix, il a cette autorité naturelle qui en impose aux ados.

Qualité principale que nous, élèves, on demande aux profs. Ceux qui n’ont pas d’autorité ne sont pas respectés.

Il faut dire que le collège est un peu agité. Braque n’est pas un ghetto comme les reportages en montrent parfois dans le 9-3, mais on a quelques copains qui vivent dans deux cités toutes proches où seuls ceux qui y vivent pénètrent.

Cerviotti fait l’appel.

Il manque ceux qui sont partis « au bled », comme ils disent, tout simplement parce que le billet d’avion ou de bateau est bien moins cher deux ou trois jours après la rentrée.

C’est à nous, les troisièmes C.

— Troisièmes C, avec monsieur Duroc, vous irez en salle B11, lance Cerviotti.

C’est un nouveau, Duroc. Il est jeune. Je dirais vingt-cinq ans. Il est grand et a l’air vraiment sportif, pas comme Fouquet, notre ancien prof d’éducation physique qui sentait le tabac à plein nez.

L’appel est fait et il n’y a pas grand-chose de nouveau dans la classe : un grand Mustapha nous rejoint avec un dénommé Tristan. Ils ont l’air sympa. Gilibert Pichon se jette sur moi :

— Ça fait trop plaisir d’être avec toi Jérôme, trop plaisir.

Je l’aime bien, il est en difficulté scolaire, mais avec les copains on essaie de l’aider. Il a du mal à mémoriser, mais il est courageux et il s’accroche. Tout de même l’année dernière, stressé, il a récité sa version des conjonctions de coordination : « Mais où est donc mon Ricard ? » La prof lui a mis la moyenne. Il a même eu les encouragements au troisième trimestre. C’est un bon gars. Officiellement Gilibert c’est un prénom picard, mais en fait il m’a donné la vraie version, elle est secrète :

— Ben mon père, quand il m’a déclaré à la mairie, il était rond comme une queue de pelle cause qu’il fêtait ma naissance, il s’est mélangé et il a écrit Gilibert au lieu de Gilbert, comme mon grand-père. C’est pour ça. Après tu peux plus changer ton nom qu’ils ont dit à la mairie. Ma mère, elle a voulu le tuer. Pichon par contre c’est vrai c’est du picard : ça veut dire poisson. D’toutes façons, vous autres vous m’appelez Gigi. J’aime mieux.

Charles est parti, bon débarras. On l’avait surnommé « du snob », toujours à la ramener avec ses fringues de marque, les voitures de son père, le salaire de ses parents.

Au passage de notre classe devant les deux profs qui restent et des personnes de l’administration, la prof d’espagnol lâche à sa voisine :

— Il ne va pas se marrer le jeune collègue avec cette bande de zozos. Cette troisième C n’a rien à voir avec celle de l’année dernière. On voit que ceux qui ont constitué la classe ne vont pas se la fader. Les troisièmes, avec leurs hormones, c’est pas simple à gérer.

— Monsieur Duroc ! Je passe dans vingt minutes pour la piqûre de rappel sur le règlement et attribuer les casiers, crie Cerviotti, alors que nous sommes déjà dans l’escalier.